Методическая разработка урока "Превращаемся в шахматные фигуры"
методическая разработка (2 класс) на тему

План урока по шахматам

«Превращаемся в шахматные фигуры»

Цель занятия: в игровой форме обучить детей младшего школьного возраста ходам шахмат.

Задачи урока:

1. Поддержать интерес к шахматной игре;
2. Сформировать умение работать в команде.

В силу возрастных особенностей дети любят сравнивать и отождествлять себя с персонажами мультфильмов, игр, сказок и т.д. В процессе обучения шахматам дети воспринимают фигуры как живые существа. Для них король – грозный военачальник великого войска, ферзь – прекрасная королева (девочки выбирают эту роль в 90% случаев). Кони им представляются милыми лошадками; меньшей популярностью пользуются слон и ладья.

Таким положением вещей можно и нужно воспользоваться. Ниже приведен список предметов, которые понадобятся во время занятия.

1. Идеально подойдет клетчатый пол класса, но если этого нет, на пол клеятся листы черной и белой бумаги;
2. Из плотной бумаги вырезаются квадраты, на которых крупно печатаются символы шахматных фигур. Эти квадраты вешаются на шею с помощью лент, либо клеятся на двусторонний скотч. Как правило, второй вариант забавляет детей гораздо сильнее. Они воспринимают символы как гигантские наклейки.

Планы игры.

 «Шахматное представление», «Представление в шахматном театре» (2-3 класс)

Класс делится на три группы. В одной команде должно быть не менее 4 человек.

Педагог становится перед командами и объясняет задание. На большой доске фигуры-актеры должны продемонстрировать мат «голому» королю. Однако в представлении должна присутствовать артистичность.  Если на белого короля нападают, ладья должна издавать воинственный клич, король же должен испугаться. Оценка ставится по совокупности правильности сделанных ходов и техники их исполнения.

Повторение шахматных ходов (начинающие шахматисты)

Дети по очереди выходят на поле от лица фигур и описывают себя и свои ходы, показывая их на полу.

Дети, изучившие простейшие приемы (связка, двойной удар)

Из класса выбирается необходимое количество детей, которые еще не знают, какими фигурами они будут. Роли им выдаются только после того как озвучен прием, который необходимо изобразить. На задание отводится не более 5 минут.

В подобный вид занятий с удовольствием вливаются и старшие ученики, они с радостью вспоминают времена, когда все занятия проводились в игровой форме.

Особое внимание нужно уделить поведению на подобных занятиях. Такое занятие можно назвать активным, поэтому в начале урока проводится инструктаж по технике безопасности. Обратить внимание на возможность падения.

Если в классе много зажатых, стеснительных детей, им не обязательно принимать участие в представлении, если они этого не хотят. Для них выделена особая роль – жюри. Дети выстраиваются в линию и голосуют за понравившуюся группу, поднимая руку.

В конце выступления команды кланяются жюри и педагогу.