Конспект урока по русскому языку. Обучающее изложение "Кот Мурлыка" 3 класс
план-конспект урока (2, 3 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 567

Конспект урока по русскому языку

Обучающее изложение «Кот Мурлыка»

3 класс

УМК «Школа 2100»

Составитель Федотова Н.В., учитель

Санкт-Петербург

2013 г

ТЕМА: Обучающие изложение повествовательного характера «Мурлыка».

ЦЕЛЬ: обучение учащихся написанию изложения текста.

ЗАДАЧИ:

образовательные:

• формирование умения воспринимать текст зрительно,
• формирование умения связной речи как устной, так и письменной,
• знакомство с новым словарным слово «завалинка»;

развивающие:

• развитие мышления,
• развитие воссоздающего и творческого воображения,
• обогащение словарного запаса,.

воспитательные:

• воспитание доброго отношения к животным.

ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, мультимедиапроектор.

ФОРМЫ РАБОТЫ С ИКТ – презентация и документ Microsoft Word «конспект урока»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

• Материал для работы на уроке (Презентация)
• План-конспект урока (Текстовый документ)

Данный урок разработан в соответствии с образовательной программой «Школа 2100» , Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Русский язык», 3 класс.  

Особенность методики проведения данного изложения – нацеленность его на эмоциональный отклик учащихся, вырабатывались такие черты характера, как уверенность в себе, активность, умение слушать и слышать, умение правильно формулировать свои мысли.

1. Эмоциональный настрой.

Подтянулись, друг к другу повернулись, друг другу улыбнулись!

Сели ровно за парту.

Проверили: ноги …вместе,

Руки …на месте.

Логти…у края.

Спина…прямая.

2. Введение в тему. Актуализация знаний учащихся.

- Сегодня наш урок русского языка по развитию речи. Как вы думаете, чем мы сегодня на уроке будем заниматься?

- Прочитайте  тему урока. Слайд 1. Изложение.

- Что такое изложение? (Письменный пересказ прослушанного или прочитанного текста)

- Какие поставим себе задачи на данный урок? (Написать текст  стилистически и грамматически правильно)

- Как вы понимаете: «Текст написан стилистически и грамматически правильно»?

3. Подготовительная работа.

 Работа над заголовком текста.

- Прочитай заголовок. Слайд 2. «Мурлыка»

- Предположи, какова тема рассказа? (Кот, котенок от слова «МУР»)

- Прочитайте текст про себя. Слайд 3. Текст.

- Прочитаем текст вслух.

Работа над незнакомым новым словом.

- какое слово при чтении вам показалось непонятным, незнакомым?

Слайд 4. Завалинка. Обращение к толковому словарю.

- Почему мы решили, что это текст?

- К какому типу относится текст? Слайд 5. Повествование. Рассуждение. Описание.

- Почему повествование?

- О чем это текст?

- Определите главную мысль. (Как кот остужает и греет живот).

Беседа по содержанию.

- Ответьте на вопросы: Слайд 6.

-  Кто такой Мурлыка?

- Что он любит больше всего?

- Как кот грел свой живот?

- Как он остужал свой живот?

- Почему Мурлыка не ловил мышей?

4. Чтение текста изложения детьми по фрагментам (по частям).

(Следить за тем, чтобы дети отвечали полным ответом на поставленные вопросы)

 - Сколько частей в тексте? Почему вы так решили?

Слайд 7. (1 часть)

- Прочитаем 1 часть. О чем вы узнали? Как можем ее озаглавить?

Появляется  на слайде 1. Кот Мурлыка – любитель молока.

Слайд 8. (2часть)

- Почему кот летом часто лежал на солнышке?

- Как можно озаглавить эту часть? (предположения детей).

Появляется на слайде 2.Летом живот на солнышке греет.

Слайд 9. (3 часть)

- Какое молоко лакал Мурлыка зимой?

- Как можем озаглавить эту часть?

Появляется на слайде 3. Зимой живот остужает.

Слайд 9. (4 часть)

- Почему Мурлыке некогда ловить мышей?

- Как можем озаглавить эту часть?

Появление на слайде 4. Мышей ловить некогда.

          Слайд 10. Физминутка.

5. Языковой разбор. Слайд 11.

Обратить внимание на слова и выражения, которые передают характер кота и отношение к нему автора.

Уважал молоко;  зимой подавай…; все до капельки вылакает; мышей ловить некогда.

- Как вы думаете, какое отношение автора к коту? Почему вы так решили?

Мурлыка, лапки, пенка (слова ласковые, с уменьшительно-ласкательным суффиксом)

  6. Орфографическая подготовка. Слайд 12.

1. Вставьте пропущенные буквы. Как называется орфограмма?(повторение правила)

К…та, ув..жал, х..лодное, з..мой, т..пленое, л…вить.

Ж…л, ж…вот.

Прочитайте слова, правописание которых нужно запомнить. По щелчку на слайде появляются слова: молоко, живот, вылакает, сразу, вверх, некогда.

7. Пересказ всего текста по плану: Слайд 13.
8. Самостоятельное написание текста с использованием плана и опорных слов. Слайд остается при написании изложения.
9. Самопроверка.
10. Рефлексия.

- Какие трудности вы испытали при написании изложения? На каком этапе было интереснее всего? 

11. Домашнее задание.

- Нарисовать, каким вам представляется кот Мурлыка.

- Спасибо за урок.