Урок русского языка, 2 класс
учебно-методический материал (2 класс)

Урок русского  языка, 2 класс

Тема: Имя прилагательное

Цели:

- углубить представление учеников о роли в языке прилагательных

- закрепить умение ставить к слову вопрос

- развивать речь

- воспитывать бережное отношение к природе

1. Чистописание

     Звезда    арбуз     ягода цветы

- Прочитай слова. Какое слово лишнее? Назови орфограммы.

- Запиши первые буквы слов столько раз, сколько согласных в слове звезда.

-  Какое слово получилось? (заяц)

2. Работа со словарным словом

1) фонетический анализ слова

2) спиши пары слов, вставляя пропущенные буквы:

   За.чий хвост, за.чьи следы, за.чьё чутьё, за.чья душа.

- Какие орфограммы встретились?

3) описание зверька

- Какой он? (косой, трусливый, маленький, серый, с длинными ушами, коротким хвостом, короткими передними лапами, длинными задними лапами)

3. Новый материал

     1) – Мы с вами описали зайца, перечислив все его признаки.

2) Упражнение 268 –стр. 126

3) Правило – стр 126

4) Первичная проверка

- Что обозначают имена прилагательные? На какие вопросы они отвечают?

5) Упражнение «Подбери слово»

   Серый, хищный, жадный ….

Рыжая, хитрая, ловкая ….

Большой, косолапый ……

Сухое, свежее, душистое …..

Солнечный, весёлый …..

Ясная, холодная ….

Серое, хмурое …..

6) Беседа о роли имени прилагательного

- О какой части речи говорится в стихотворении?

     Определяю я предметы,

     Они со мной весьма приметны.

     Я улучшаю вашу речь,

     Меня Вам надо знать, беречь!

- Какова роль имён прилагательных в нашей речи?

7) Выразительное чтение стихотворения ( читает подготовленный ученик)

    Очень занимательное – имя прилагательное,

     Трудно будет без него, если пропадёт оно.

      Ну, представь-ка себе это:  

      Как без признаков предмета,

     Будем спорить, говорить, Веселиться и шутить?

   Что тогда получится?  Стоит разве мучиться?

   Не скажем мы «прекрасное», не скажем «безобразное»,

   Не скажем маме «милая», «красивая», «любимая»,

   Отцу и брату, и сестре, не сможем говорить нигде,

   Эти замечательные, прилагательные!

5. Физминутка

 6. Закрепление пройденного

      1) Работа с скороговоркой

         Заяц косой,

Сидит за осокой – травой,

Смотрит косой,

Как дедушка с косой

Косит траву косой

- Объясни значение выделенных слов.

- Научись правильно читать скороговорку (работа в паре)

7. Развитие речи

    1) Упражнение 270 .- стр. 127 ( по вариантам) Написать предложения, вставляя        

         подходящие по смыслу слова

      2) Работа в группе

          Вставь словосочетания.

          Нет более ………………….., чем заяц.  Даже при …………. Он пугается и убегает. Только поздним вечером или ночью ………………. Выходит из своего убежища. Днём он прячется в укромном уголке. Много врагов у ………….

Слова для справок: трусливого животного, слабом шуме, боязливый зверёк, робкого зайчишки.

Проверка. Понятен ли текст без имени прилагательных?

8. Самостоятельная работа

    Спиши, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные, чтобы получился      

     рассказ про зайца.

      Этот ……  зверёк живёт в лесу. У него …… уши, ……. Хвост. Передние лапы …… , а задние - ………. Шубка у зверька летом …… , а зимой ………. Морковка, ……. Капуста - ……….. лакомства животного. А зимой и  ……….. кора хороша.  ……… зверёк всего боится.

9. Подведение итогов урока

- Что такое имя прилагательное?

- Какую роль играет имя прилагательное в речи?

10. Домашнее задание

Составить текст-описание про любимого животного или игрушку