Ознакомление с художественной литературой
календарно-тематическое планирование по теме

        Дата

                             Регламентированная деятельность  

Реализация занятий

нерегламен-тированной  

деятельности

По плану

По

факту

№

Тема занятий

Программные задачи

Дополнительное

методическое

обеспечение

     1

    2

3

          4

                               5

               6

                7

6.09.

13.09.

20.09.

27.09.

4.10.

11.10.

18.10.

25.10.

8.11.

15.11.

22.11.

29.11.

6.12.

13.12.

20.12.

27.12.

17.01.

24.01.

31.01.

7.02.

21.02.

28.02.

6.03.

13.03.

20.03.

3.04.

10.04.

17.04.

24.04.

8.05.

15.05.

22.05.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

Лиса и волк. Пересказ русской народной сказки

Гуси-лебеди. Пересказ русской народной сказки.

Первая рыбка. Е Пермяк. Пересказ.

«Осень». Е. Трутнева. Заучивание  стихотворения.

Мой друг – зонтик. Г. Сапгир. Чтение.

Царевна – лягушка. Чтение.

Грибы. В. Катаев. Пересказ.

«Унылая  пора, очей очарованье». А. С. Пушкин.

«Окся-труженица». Н. Емельянова. Чтение.

Как друзья познаются. С.Михалков. Пересказ сказки.

«Лучше нет родного края». П. Воронько. Заучивание стихотворения.

Заколдованная буква. В. Драгунский. Чтение рассказа.

Встреча зимы. И. Никитин. Заучивание стихотворения.

Ветер и солнце. К. Ушинский. Пересказ.

Белая берёза. С.Есенин. Заучивание наизусть.

Муха-цокотуха. К. И. Чуковский. Чтение.

Котёнок. Л. Н. Толстой. Пересказ.

Доктор Айболит. К. И. Чуковский. Чтение.

Первый ночной таран. С Алексеев. Чтение.

Шинель. Е. Благинина. Заучивание стихотворения.

Богатыри. Л. Кассиль. Пересказ.

Двенадцать месяцев. С. Маршак. Чтение сказки.

Что такое хорошо и что такое плохо. В. Маяковский. Чтение.

Подснежник. З Александрова.

Заучивание стихотворения.

Медведь и солнце. Н Сладков. Пересказ.

Апрель Я. Аким. Заучивание наизусть.

Дед Мазай и зайцы. Н. Некрасов.

Колосок. Украинская народная сказка. Пересказ.

Черёмуха. С.Есенин. заучивание наизусть.

«Сила, не право». К Ушинский.

«Цветик-семицветик». В. Катаев.

Великие путешественники. М. Зощенко. Чтение.

Учить детей пересказывать сказки близко к тексту, рассказывать от лица героя.

Совершенствовать навыки интонационной выразительности.

Развивать память, воспитывать любовь к русским народным сказкам..

Учить детей пересказывать сказки близко к тексту, рассказывать от лица героя.

Учить анализировать поступки героев и давать им оценку.

Развивать память, воспитывать любовь к русским народным сказкам..

Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты. Познакомить с новым жанром.

Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к природе, любовь к семье.

Учить выразительному чтению стихотворений. Обратить внимание детей на сравнения, как средства выразительности.

Дать детям представление о предложении как единице речи – выделение его из рассказа.

Развивать чуткость к поэтическому слову, воспитывать любовь и интерес к художественной литературе.

Познакомить детей с новым литературным произведением.

Формировать умение поддерживать беседу по содержанию прочитанного, подводя детей к пониманию такой этической нормы, как дружба.

Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимопомощи.

Продолжать учить детей пересказывать сказку близко к тексту.

Обратить внимание детей на образные слова и выражения характерные для русских народных сказок.

Воспитывать интерес и любовь к сказкам, учить находить и объяснять различия между сказкой и рассказом.

Продолжать учить детей пересказывать литературные произведения близко к тексту.

Развивать мышление, память, воображение и интонационную выразительность речи..

Воспитывать любовь к природе.

Формировать у детей навыки выразительного чтения стихов, учить их наизусть.

Развивать эстетические чувства, память, воображение.

Воспитывать любовь к поэтическим произведениям.

Познакомить детей с новым литературным произведением. Продолжать формировать умение вести координированный диалог по поводу прочитанного произведения.

Развивать познавательные интересы детей.

Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст, драматизировать его.

Учить понимать смысл пословиц запоминать их и применять в своей речи к месту.

Развивать память, логическое мышление, интонационную выразительность речи.

Продолжать совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении стихотворений.

Развивать внимание, логику мышления.

Воспитывать любовь к малой родине, эстетические чувства.

Познакомить детей с новыми рассказами юмористического содержания.

Различать на слух и произносить звук «Ш». отрабатывать дикцию, совершенствовать фонематический слух.

Воспитывать чувство юмора и интерес к литературе этого жанра.

Познакомить детей с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка, прививать чуткость к поэтическому слову.

Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи.

Воспитывать эстетические чувства и любовь к поэзии.

Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст.

Развивать наблюдательность, память и интонационную выразительность речи.

Воспитывать чувство доброты, желание помогать тем, нуждается в помощи.

Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Помочь детям почувствовать образный язык стихотворения, вызвать эмоциональный отклик на него.

Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Познакомить детей с творчеством детского писателя К. И. Чуковского и его произведением «Муха-цокотуха».

Помочь детям почувствовать игру слов  в произведении, прививать любовь к детским стихам.

Развивать память, чувство ритма и рифмы.

Воспитывать чувство доброты, желание помогать тем, нуждается в помощи.

Познакомить детей с новым литературным произведением. Продолжать формировать умение вести координированный диалог по поводу прочитанного произведения.

Воспитывать серьёзное отношение к животным, чувство заботы о братьях наших меньших и ответственности за их жизнь.

Продолжить знакомство с творчеством К. И. Чуковского.

Продолжать формировать чувство ритма и рифмы в стихотворных произведениях.

Воспитывать в детях милосердие и заботу об окружающих.

Познакомить детей с новыми рассказами, побуждать детей рассказывать о своём отношении к конкретному поступку литературного героя.

Учить составлять предложения с определённым заданием, выделять слова в предложении. Учить  выделять в слове гласные звуки и согласные.

Познакомить детей  с новым стихотворением, учить его наизусть, развивая навыки декломации.

Развивать мышление, память, связную речь.

Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

Познакомить  детей с новым рассказом о Великой Отечественной войне, воспитывать чувство гордости за наших воинов.

Развивать мышление, память, воображение. Учить рассказывать, изменяя интонации в соответствии с переживаемыми чувствами. Воспитывать патриотические чувства.

Познакомить детей с новой сказкой, воспитывать чувства сострадания и сочувствия к героине сказки.

Развивать интонационно-выразительную речь, мышление, память.

Воспитывать интерес к художественной литературе.

Формировать нравственное поведение детей, учить различать плохи поступки и хорошие.

Развивать мышление, память, речь, чувство ритма.

Помочь детям почувствовать красоту и выразительность языка произведения.

Развивать мышление, память, чуткость к поэтическому слову.

Воспитывать любовь к литературе, к поэзии.

Воспитывать интерес к природе, чувство юмора.

Развивать выразительность речи, мышление, память.

Воспитывать интерес и любовь к природе.

Продолжить работу со стихотворным текстом, воспитывать эстетические чувства.

Развивать память, интонационно-выразительную речь.

Совершенствовать навыков выразительного чтения стихов.

Вызвать сочувствие к животным, формировать чувство доброго юмора.

Прививать чуткость к поэтическому слову, обратить внимание детей на образные выражения.

Развивать память, воображение, совершенствовать диалогическую речью

Воспитывать доброту, взаимопомощь, любовь к животным и желанием им помогать.

Познакомить со сказкой украинского народа. Совершенствовать навыки пересказа.

Развивать память, воображение, интонационно-выразительную речь.

Познакомить с новым лирическим стихотворением о красоте природы, учить его наизусть.

Развивать память, интонационную выразительность речи.

Воспитывать любовь к поэзии. Совершенствовать художественно-речевые и исполнительские навыки детей при чтении стихотворения.

Воспитывать положительные нравственные чувства: доброты, дружбы, заботы, сочувствия, желания помочь, утешить.

Развивать мышление, память, связную речь.

Познакомить детей с новой литературной сказкой. Продолжать совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию литературного произведения.

Воспитывать добрые чувства, желание помогать тем, кто в этом нуждается.

Познакомить детей с новым литературным произведением. Продолжать формировать умение вести координированный диалог по поводу прочитанного произведения.

Воспитывать серьёзное отношение к своим поступкам.

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.68

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.6

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.10

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.14

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.24

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.31

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.33

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.43

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.45

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.50

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.61

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.64

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.86

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.81

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.106

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.107

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.104

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.115

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.119

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.123

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.133

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.136

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.153

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.159

Конспекты комплексных занятий по развитию речи Затулина Г. Я

Стр.160