Математика. Дистанционное обучение. Тема урока: «Устная нумерация чисел от 1 до 20. Названия и последовательность чисел второго десятка. Сравнение чисел».
презентация к уроку (1 класс)

Математика. Дистанционное обучение.

Тема урока: «Устная нумерация чисел от 1 до 20. Названия и последовательность чисел второго десятка. Сравнение чисел».  

Цели урока: формировать  понятие о десятке; -ввести термины «однозначные  числа», «двузначные числа»; - познакомить с образованием чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц; раскрыть особенность их названий и порядок следования при счёте.

Ход урока.

      Работа по теме урока.

1.  Работа по учебнику.

-Откройте учебник на стр.46. Прочитайте числа по квадратикам

Прочитайте ещё раз, как называются по-другому десять палочек.

-Прибавьте к десятку ещё одну палочку.

-Сколько палочек стало?

-Сколько десятков палочек?  

-Сколько ещё есть отдельных палочек?  

-Значит, сколько десятков и единиц содержится в числе 11?  

 Слово «одиннадцать» состоит из частей «один» «на» «дцать».

Словом «дцать» в старину называли число 10. Значит, мы положили одну палочку на 10.

-Положите на десяток (на «дцать») ещё одну палочку. Сколько палочек лежит на десятке?

-Сколько всего палочек?

-Сколько десятков и сколько отдельных палочек? Сколько десятков и сколько единиц в числе 12?

( Параллельно с этой работой ученики рассматривают рисунки на стр.46 и читают названия чисел. По аналогии рассматриваются остальные числа второго десятка.)

-Итак, сделайте вывод: что в названии чисел от 11 до 20 обозначает первая часть слова?

-Что значит «на дцать»? ( мы складываем отдельные палочки на десять).

VI . Первичное закрепление нового материала.

1). - Ребята, давайте повторим название чисел второго десятка. (называть числа)

А теперь запишем эти числа в тетрадь.11 12 13 14 15 16 17 18 19 20.

2) Выполнение задания №2 учебника

3).Решение задачи № 4.стр.47

Задачи.

Чтобы сделать кормушки для птиц, Ваня выпилил 4 дощечки, а Вася – на 2 больше. Сколько дощечек выпилили дети? 

- Что известно?

- Что надо узнать?

- Как узнать сколько дощечек выпилил Вася?

- Как узнать сколько мальчики выпилили вместе?

- Запишем ответ.

4) Выполнение задания №5 учебника

Сколько заданий в данном номере?

Выполните в тетрадь или на лист ниже

5) - Посмотри видео (Перейти к уроку по ссылке)

https://www.youtube.com/watch?v=waBkW2ZNLKY

Закрепление изученного.  

Работа по учебнику: № 7 стр. 47. Под чертой

Итог урока.

- Всё ли тебе было понятно?

-Обозначь цветом: зелёный – всё было понятно

жёлтый – есть вопросы

красный – ничего не понятно

( в конце листа нарисуй кружочек и закрась его соответствующим цветом)

Математика. Стр 68                         30.04

Тема урока: «Сложение и вычитание. Табличное сложение вида 9+5, 8+5, 7+5».

Ход урока.

      Работа по теме урока.

1. Работа по учебнику.

-Рассмотри иллюстрацию и  прочитай объяснение решения примеров вида 9+5, 8+5, 7+5.

-Выучи!  Запомни как к 9+5, 8+5, 7+5 . Стр 68

-Решение выражений №1  в тетрадь (или лист), вышли решение

Дополнительно, посмотри видеоурок. Обрати внимание на решение примеров и задач.

-Прочитай задачу и реши по кр записи №3

Было- 3р.к. и 2 п.к.

Подарила- 1к.

Осталось-?к.

2. Закрепление изученного. 

Запись выражений в тетрадь №5 или на лист и отправь мне

3 РТ стр 35 № 1-2

Итог урока.

- Всё ли тебе было понятно?

-Обозначь цветом: зелёный – всё было понятно

жёлтый – есть вопросы

красный – ничего не понятно

( в конце листа нарисуй кружочек и закрась его соответствующим цветом)

Дополнительно:

РТ стр 35 № 1-2 (2 часть)