Методический материал к уроку русского языка на тему "Связь между именем существительным и именем прилагательным".
методическая разработка (2 класс)

Русский язык

Теория

Связь между именем существительным и именем прилагательным (8.04)

Работа с правилом:

Имя прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и связанное с ним имя существительное: весёлым клоуном, к дорогой мамочке, для хорошего друга.(списать)

Имя прилагательное – часть речи, отвечает на вопросы какой? каков? какая? какова? какое? каково? какие? каковы? В начальной форме обозначает признак предмета. Бывают по форме полные – красивый, и краткие – красив. (устно)

Полные прилагательные – форма имени прилагательного, изменяется по родам, падежам и числам. В предложении полные прилагательные чаще всего являются определением. Например: весёлый, интересный, чуткий.(запомнить)

Краткие имена прилагательные – форма имени прилагательного, изменяется только по родам и числам. В предложении краткие прилагательные чаще всего являются сказуемым. Например: весел, интересен, чуток.(запомнить)

Теоретический материал для самостоятельного изучения: Рассмотрите таблицу и расскажите всё, что Вы знаете об имени прилагательном.

Полные и краткие имена прилагательные.

Сравните имена прилагательные:

Красивый – красив, молодая – молодá, ласковое – ласково, весёлые – веселы.

Как Вы думаете, к какой части речи относятся слова красив, молода, ласково, веселы?

Правильно, это тоже имена прилагательные. Но эти имена прилагательные в краткой форме.

Сравните окончания имён прилагательных в полной и краткой форме:

Весёлый – весел•, весёлая – весела, весёлое – вéсело, весёлые – веселы.

Какую особенность окончаний замечаете?

Правильно, в полной форме прилагательных в окончании две буквы, а в краткой – нулевое или одна буква.

Попробуйте задать вопрос к прилагательным в краткой форме. Проверьте себя, запиши рамочку в тетрадь:

Связь имени прилагательного с именем существительным.

Нельзя так сказать: красивый девочка, умная мальчик. Если имя прилагательное зависит от имени существительного, то оно употребляется в том же роде, числе и падеже: красивая девочка, умный мальчик.(устно)

Задание №1. Спиши строки. В каждом ряду родственных слов подчеркните имена прилагательные.

Умная, ум, умелец, умник, заумный.

Три, тройка, тройник, тройной.

Чернота, чёрная, чернеть.

Сила, сильное, усилие, силовой, пересилить.

Вывод запомни: между существительными и прилагательными должна быть связь, чтобы словосочетания были связными, правильными и красивыми. А как мы установим эту связь? При помощи чего? Нужно задать такой вопрос от существительного к прилагательному, чтобы между ними была связь. Например : варенье ( какое?) малиновое, кукла (какая?) фарфоровая. 

Задание №2. Спиши существительные и прилагательные парами, задавая вопрос от существительного к прилагательному. Подчеркни существительное и прилагательное, подпиши части речи.

Пример:  Лес ( какой?) густой.

Ведро, лисица, небо, человек, шкатулка, ложка.

Железное, синее, весёлый, рыжая, старинная, деревянная.

В учебнике с. 89 упр.153 + правила выше уч.

Дз в Сетевом городе с.90 упр.154 . Все задания выше оформляем в классную работу, только то, что нужно по заданиям.