Методический материал к уроку математики на тему "Конкретный смысл действия деления".
методическая разработка (2 класс)

Математика

Теория

Конкретный смысл действия деления (6.04)

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1. Что такое деление?

2. Как правильно оформить запись нового действия?

Глоссарий по теме:

Умножение – это сложение одинаковых слагаемых. Знак умножения - *, х.

Компоненты умножения: первый множитель, второй множитель.

Произведение – результат умножения двух и более чисел.

Переместительное свойство умножения – от перестановки мест множителей произведение не изменяется. С помощью букв переместительное свойство умножения записывают так:

a • b = b • a.

Деление – действие обратное умножению. Деление обозначается двоеточием. Подобно тому, как умножение заменяет неоднократно повторенное сложение, деление заменяет неоднократно повторенное вычитание.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрим рисунок. Выполним задание.

Клоун раздаёт детям двенадцать воздушных шариков, по четыре шарика каждому ребёнку. Сколько детей получат шарики?

Клоун взял 4 шарика и отдал их Оле. Затем клоун взял ещё 4 шарика и отдал их Диме.

Оставшиеся 4 шарика клоун отдал Лене.

Клоун брал по 4 шарика 3 раза. Клоун раздал все 12 шариков.

12 : 4 = 3 (р.)

Вы видите схему решения этого задания.

Мы применили новое действие – деление.

Деление – действие обратное умножению.

Решим задачу: На конверты наклеили 6 марок, по 2 марки на каждый конверт. Сколько получилось конвертов с марками?

Для решения этой задачи надо узнать, сколько раз по 2 содержится в 6. Такие задачи решаются делением. Знак деления – две точки (:).

Решение записывают так: 6 : 2 = 3 (к.)

Ответ: 3 конверта.

Решим ещё задачу: На 3 конверта наклеили 6 марок поровну. Сколько марок наклеили на один конверт?

Для решения этой задачи надо узнать, сколько раз по 3 содержится в шести. Такие задачи решаются делением.

Решение: 6 : 3 = 2 (м.)

Ответ: 2 марки приклеили на один конверт.

Читают запись так: 6 разделить на 3, получится 2.

Вывод: задания, в которых надо общее число раздать, разложить, разделить поровну (по 2, по 3 и т.д.) и узнать, сколько групп получилось, решают новым действием – деление. Знак деления – две точки (:).

Для закрепления теории посмотри видеоурок по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=ilMFOC9EaF0

1. Выполните задание. Прочитай задачу, выполни рисунки в тетради, запиши решение и ответ.

12 тетрадей нужно раздать трём ученикам поровну. Сколько тетрадей получит каждый?

2. 10 карандашей нужно раздать 2 ученикам поровну. Сколько карандашей получит каждый?

3.  Выберите правильное решение задачи. Оформи задачу и решение в тетради.

На 6 рубашек пришили 12 пуговиц. Сколько пуговиц пришили на одну рубашку?

1. 12 + 6 = 18 (п.)
2. 12 – 6 = 6 (п.)
3. 12 : 6 = 2 (п.)