Примерный краткий пересказ «Главных рек» В. Ю. Драгунского
методическая разработка по чтению (4 класс)

Отметим, что рассказ написан от первого лица, то есть мальчик рассказывает о себе, используя местоимения я, мне. В пересказе ниже это сохранится.

Мне девятый год, но только сейчас я понял, что домашнее задание нужно делать. Нам было задано выучить стихотворение Некрасова и главные реки Америки. Однако я так увлёкся запуском змея, что совсем забыл про уроки.

Утром я немного проспал, в спешке собрался, прибежал в школу, по пути обогнав нашу учительницу Раису Ивановну. Она зашла в кабинет и вызвала меня к доске. Я расстроился, потому что вспомнил, что уроки не сделал.

Раиса Ивановна потребовала стих, а я даже первых слов не знал. Вспомнил только «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...» Пушкина, начал рассказывать, но учительнице это не понравилось.

Она начала спрашивать меня, какой стих был задан. Мой друг, Мишка Слонов, выручил меня, сказав Раисе Ивановне: «Что он, не знает, что ли, что вы Некрасова задали? Это он вопроса не понял».

Так, Некрасов. Я изо всех сил стал вспоминать стихотворения Некрасова, но не мог. Мишка подсказал мне первое слово «мужичонка», я повторил. Потом он начал показывать на ноготок. Я соединил всё вместе и выдал: «Мужичонка с ноготком».

Все из-за этого засмеялись, только Раисе Ивановне было не до смеха. Она начала спрашивать у меня про главную реку Америки. Я хотел признаться, что не готов, но неожиданно даже для самого себя я солгал, что знаю их.

Моя учительница ждала ответа. Разумеется, я его не знал. На помощь пришёл Петька Горбушкин с последней парты. Он написал что-то на газетной ленте и показал мне. Я прочитал первую часть слова и с уверенностью заявил: «Миси-писи».

Теперь рассмеялась даже Раиса Ивановна, но двойку влепила. А я с тех пор поклялся всегда делать уроки. До самой старости.