Методическая разработка к уроку "Восприятие пейзажной лирики А.С.Пушкина"
методическая разработка по чтению (3 класс)

Слайд 1

Тема : «Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм». Ритм - Сравнение - 1 . Найдите и выделите цветом по вертикали и горизонтали слова по теме урока. с озвучие окончаний стихотворных строк. чередование ударных и безударных слогов внутри стихотворного промежутка. с опоставление двух предметов по сходству. Рифма - р и ф м а к е с щ и м е т а ф о р а т р г и х м в а н м о л з е п э в ш о к х з в ф л н ж ж й щ э п и т е т л у б о ь т э н у я т ы в ц а л и п к в ф м р ю п е д 2 . Соотнеси понятия с их значением цветом. «…Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась; Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела, И ты печальная сидела - А нынче... погляди в окно…» Метафора - с крытое сравнение, в основе которого лежит переносное значение слова . Эпитет - к расочное определение чего-либо . 3 . Прочитай стихотворения . Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.