Анализ урока литературного чтения 3 класс. Тема: «Путешествие муравьишки»
учебно-методический материал по чтению (3 класс)

Анализ урока литературного чтения в 3 классе по теме:

«Путешествие муравьишки»

Количество детей в классе: 29

Количество присутствующих: 21

Тип урока: закрепление знаний        

Учитель: Юрина Анастасия Сергеевна

1. Цель и задачи урока были успешно спланированы и поставлены. Учитель подвёл учащихся к формулированию задач урока с помощью наводящих вопросов по викторине, выполненной на этапе актуализации знаний.

2. Предложенное содержание соответствует цели и задачам урока. Задания, предлагаемые учителем раскрывают тему и цель урока. Все задания были грамотно подобраны для каждого этапа урока.

3. Учитель удачно сочетает различные методы и приемы. На разных этапах урока учитель применяет объяснение (этап объяснения домашнего задания), инструктаж (при объяснении заданий на уроке), выполнение упражнений (этапы первичного закрепления и творческого применения знаний), нестандартные формы контроля (актуализация знаний), работу с иллюстрациями учебника (этап творческого применения знаний), диалог (подведение итогов). Такое сочетание методов и приемов способствовало эффективному усвоению темы урока обучающимися.

4. Выбор и сочетание фронтальной, индивидуальной и групповой работы было успешным, так как их применение было оправдано на определенных этапах урока.

5. Время на каждый этап урока было распределено грамотно, что позволило учащимся успешно справиться с предложенными заданиями.

6. На этапе актуализации применялись ТСО в качестве демонстрации элементов темы урока. Личностно-ориентированная технология способствовала установлению субъект-субъектных отношений.

7. На этапе творческого применения знаний учитель предложил в группах выполнить иллюстрацию к фрагменту сказки. На этапе первичного закрепления знаний учащиеся составляли словесный портрет героев произведения.

8. На уроке была представлена дифференцированная работа на этапе объяснения домашнего задания. Учитель предложил подобрать столько пословиц каждому, сколько учащиеся найдут и смогут объяснить их смысл.

9. В процессе урока учитель уважительно относился к мнению каждого ученика, выслушивал их предположения, устанавливал субъект-субъектные отношения. Исходя из этого стиль учителя можно определить, как либерально-демократический.

10. Учитель руководствовался нормами СанПиН, напоминал о положении за партой, о правильной осанке, проводил динамические паузы.

11. На уроке были частично решены задачи образования и развития, так как ученики успешно, с помощью учителя, смогли выполнить задание на этапе первичного закрепления знаний; воспитательные задачи были решены на основе содержания текста упражнения.

12. Объем домашнего задания не превышал необходимой нормы. Учитель провел инструктаж по выполнению домашнего задания и ответил на все вопросы обучающихся. Сложность домашнего задания не превышала уровня сложности заданий, выполненных на уроке.

Фотография урока литературного чтения «Путешествие муравьишки» 3 класс.