Д.Родари Солнце и чудо
план-конспект урока по чтению (2 класс)

№

Этапы урока

Учебно-методические цели

Деятельность

Формы и методы учебной деятельности

Прогнозируемый результат

Учителя

Учащихся

1.

Организационный момент

1. Подготовить, психологически настроить на дальнейшую работу.
2. Осуществить договор о сотрудничестве.
3. Ознакомить учащихся с темой и задачами учебной деятельности.

1. Приветствие и мотивация на активную деятельность.
2. Организация учебного диалога.
3. Установка.

1. Восприятие.

2. Договор.

3. Ответы на вопросы.

Беседа учителя и учащихся. Фронтальная.

Договор, готовность к восприятию материала.

2.

Станция «Разминка»

1. Учить четко, произносить звуки, отрабатывать ритм, темп чтения.
2. Учить читать целыми словами.
3. Развивать зрительную память, внимание, речь, воображение.
4. Расширять словарный запас.

1. Создание эмоционального настроя.
2.  Организация учебного диалога.
3. Презентация скороговорки.
4. Создание проблемной ситуации. Дополнить слова подходящие по смыслу.

1. Активное проговаривание скороговорки.

2. Мыслительные операции на память, речь, воображение.

3. Иллюстрирование стихотворения.

Хоровое проговаривание.

Фронтальная.

Частично-поисковый метод.

Компетентность чтения. Образы.

3

Станция «Узнавайка»

1. Познакомиться со сказкой «Солнце и туча»
2. Учить воспринимать и перерабатывать содержание сказки.
3. Расширить словарный запас.
4. Определение  

1. Подготовка к анализу сказки.
2.  Предъявление задания.

1. Самостоятельное чтение.

2. Словарная работа.

3. Активное участие в обсуждении.

Коллективная.

Фронтальная.

1.Получение новых зунов.

2.Понимание прочитанного.

3.Монологическое высказывание.

4.

Станция «Читальный зал».

1. Учить бегло, осознано читать.
2. Учить задавать вопросы.

1.Предъявление задания. Читать по частям.

2. Создание проблемной ситуации.

1. Чтение по частям.

2. Подготовить и задать вопросы по прочитанному.

Проблемный.

Фронтальная.

 Компетентность чтения.

5.

Станция «Театральная»

1. Помочь научить читать правильно и выразительно.
2. Учить составлять образ, вести диалог.
3. Учить оценивать работу одноклассников.                  
4. Учить работать в группе

1. Предъявление  заданий по группам.

 Работа в группах:

1. Активное обсуждение.

2. Инсценирование сказки. Выборочная работа. Создание образов.

Групповая.

Выборочная.

Ролевая игра.

6.

Станция «Пересказово»

Резерв.

1.Учить пересказывать прочитанное.

2. Способствовать развитию речи, памяти.
3. Учить оценивать работу.

1. Предъявление домашнего задания.

Слушают.

Объяснительный.

Готовность к пересказу.

7.

Станция «Итоговая». Рефлексия.

1. Помочь подвести итог, выделить основную мысль и ее нравственные ценности.
2.  Оценить свою работу, поделиться и сопоставить свои впечатления от урока.

1. Предъявление задания.

Обобщение знаний, умений и навыков. Анализ своей деятельности.

Обратная связь.

Приходят, осознано к выбору. Умеют оценивать свою деятельность, результаты своего труда. Выбор в соответствии со своими эмоциями и чувством картины с оценочным рисунком. Умение оценивать. Самооценка.