Технологическая карта урока Чтение: "Звук и буква З, з" в 1 классе для детей, обучающихся по Адаптированной основной общеобразовательной программе (интеллектуальные нарушения (вариант 1).
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Учебный предмет

Чтение

Предметная область

Язык и речевая практика

Класс

1        

Дата проведения

21.11.2022

Учебник

Букварь с.100-101

Тема урока

Звук и буква З, з.

Тип урока

Освоения новых знаний.

Общедидактическая цель

Формирование представлений о звуке и букве З.

Задачи:

образовательные

Закреплять навыки произношения звуков,

формировать умение определять позицию звука в слове,

познакомить с графическим обозначением звука,

формировать умение читать слоги, слова, предложения.

коррекционно-развивающие

 Коррекция и развитие связной устной речи, слухового и зрительного восприятия, памяти.

воспитательные

Воспитывать интерес к учебе, предмету.

Базовые учебные действия (компонент жизненной компетенции)

Личностные

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.

Познавательные

Умение  читать, слушать и применять смысловое чтение.

Регулятивные

Принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Коммуникативные

Понимание обращенной речи, выполнение простых инструкций.

Формы организации деятельности

Фронтальная        Индивидуальная

Методы, приёмы

Словесные, наглядные.

Технология

Коррекционно- развивающие технологии, личностно-ориентированные технологии.

Оборудование, ЭОР, ресурсы

Учебник, видеопрезентация,         плакаты, альбом с тематическими картинками, перчатки с пуговками.

Этап урока

Задания для учащихся

Содержание педагогического взаимодействия

Индивидуальная работа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент.

Повторить правила работы на уроке.

Видеозарядка на определенный день недели.

Приветствует учащихся. Проверяет готовность обучающихся к уроку.

 Создает эмоциональный настрой. Выполняет зарядку.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на урок. Приводят примеры.

Выполняют зарядку.

На опорных листах, использование визуального расписания.

Выполняет зарядку.

Актуализация.

 Опорные листы.

Даёт задание подобрать слова к картинкам и назвать первый звук.

Называют слова, называют звук.

Использование визуального расписания.

Целеполагание.

Выбор цели из предложенных учителем.

Высказывают свое мнение.

Освоение нового материала.

Альбом с тематическими картинками.

Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.

Выполняют задания в альбоме.

Анализируют.

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняет задания в альбоме.

Физкультминутка.

Видеопрезента-ция.

Выполняет зарядку.

Выполняют зарядку.

Выполняет зарядку.

Закрепление изученного.

Учебник с.100-101

Организует работу с букварем.

Читают слоги, слова.

Читает слоги, слова.

Итог урока, рефлексия.

«Гусеница»

Выводы.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Использование визуального расписания.