ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» В 1 КЛАССЕ
план-конспект занятия по чтению (1 класс)
План-конспект занятия по внеурочной деятельности "В гостях у сказки" в 1 классе.
Тема занятия: сказки К.И.Чуковского
Цель:
- продолжить знакомство с жизнью и творчеством К. И. Чуковского,
- познакомить с произведением “Айболит”
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 42 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №11
городского округа Павловский Посад Московской области
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» В 1 КЛАССЕ «Б»
Автор: Кудряшова Тамара Сергеевна
учитель начальных классов
Тема занятия: сказки К.И.Чуковского
Цель:
- продолжить знакомство с жизнью и творчеством К. И. Чуковского,
- познакомить с произведением “Айболит”
Задачи:
- дать учащимся первоначальное представление о необычном построении произведения;
- развивать умение формировать свои эмоционально-оценочные суждения;
- развивать образное мышление и творческое воображение учащихся;
- обогащение словарного запаса;
- воспитывать интерес к чтению, чувство любви, добра и радости общения на основе произведений автора; ответственное отношение к труду.
Оборудование:
- портрет автора, аудиозапись сказки “Айболит”,
- иллюстрации к сказке
Познавательные УУД:
Осознанно строить свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные УУД:
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре.
3. Умение выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
1.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
2. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные УУД:
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
Ход урока:
1. Организационный момент.
(Дети входят в класс, учитель звенит колокольчиком)
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво, тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнём
И внеурочную деятельность начнём.
2. Целеполагание и актуализация знаний. Вступительное слово
- Ребята, сейчас мы отправимся в страну Сказок.
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет назад жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Иванович Чуковский. (слайд 1)
Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Сегодня мы встретимся с героями сказок Корнея Чуковского. Но, прежде, чем встретимся с ними, как все сказочные герои, мы будем проходить испытания. Вы готовы? Ну, тогда садитесь удобнее, сейчас мы все вместе отправимся.
3. Основная часть:
I испытание «Вспомни сказку».
- Вспомни, какими словами оканчивается строчка, назови сказку.
Веселится народ -
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара).
«Муха – Цокотуха» (слайд 2)
Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше… (ворону).
«Телефон» (слайд 3)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит» (слайд 4)
- Молодцы, вы правильно ответили на вопросы, и я хочу вам рассказать немного о жизни писателя, послушайте:
- Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.
Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.
Именно тогда и открыл в себе талант сказочника К.И. И вот уже многие годы его сказки радуют и детей, и взрослых.
Ну а у нас следующее испытание.
Приступаем к следующему испытанию.
II испытание «Кто есть кто».
- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
Айболит - (доктор)
Мойдодыр - (умывальник)
Цокотуха - (муха)
Рыжий, усатый великан — (таракан) (слайд 5)
-Правильно и мы переходим к 3 испытанию.
А теперь вопросы для вас, но не простые, а сказочные.
III испытание «Ответь на вопрос»
-В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку?
1) «Путаница»
2) «Федорино горе»
3) «Мойдодыр» («Федорино горе») (слайд 6)
- Кто поджег синее море в сказке «Путаница»?
1)поросята;
2)лисята;
3)мышата (лисята) (слайд 7)
-Молодцы, давайте немного отдохнём и подготовимся к встрече со сказочными персонажами.
Физкультминутка.
- Ребята, пока мы свами отдыхали, прибежала обезьянка и перепутала все картинки с изображениями сказочных героев. Давайте сложим правильно картинки и узнаем героев сказки.
IV испытание «Сложи сказку».
Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке К.И.Чуковского «Айболит». (Работа в парах)
Учитель спрашивает у детей, какая сказка у них получилась (у всех разные картинки из «Айболита»)
Прослушивание сказки «Айболит» (слайд 8)
-А сейчас мы попробуем инсценировать отрывок из данного произведения.
Инсценирование 1 и 2 частей.
4. Подведение итогов
Пусть мы немного прочитали,
Зато тут каждый эрудит.
Чудесных книг еще немало
Прочесть нам в жизни предстоит.
Закончен праздник. Он у нас
Рассчитан на один лишь час.
Но вы, читающий народ,
Любите книгу круглый год!
- Ребята, чему нас учат произведения К. И. Чуковского? (Ответы детей)
5. Рефлексия.
- Перед каждым из вас лежит картинка с изображением шоколадки и бутылочки с микстурой, если вам понравилось наше занятие, то прикрепите к дереву шоколадку, если нет- то бутылочку с микстурой. Спасибо всем за работу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/21/picture-263479-1611228227.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности "В гостях у сказки". 1 класс. Школа 2100
Рабочая программа по внеурочной деятельности "В гостях у сказки". 1 класс. Школа 2100...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/08/picture-664048-1441734881.jpg)
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "В гостях у сказки", 2 класс
Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «В гостях у сказки» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/14/picture-736695-1452784410.jpg)
Программа внеурочной деятельности "В гостях у сказки", 1 класс
Программа внеурочной деятельности "В гостях у сказки", 1 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/25/picture-506795-1414251839.jpg)
Конспект занятия по внеурочной деятельности " В гостях у сказки"
Конспект занятия по внеурочной деятельности «В гостях у сказки» Тема: В гостях у сказочных героев.Цель:расширять знания о богатстве устного народного творчества, развивать ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/15/picture-296702-1379244426.jpg)
Занятие по внеурочной деятельности "В гостях у сказки".
Занятие по внеурочной деятельности "В гостях у сказки".Сценарий классного часа "В гостях у сказки"....
План-конспект открытого занятия по внеурочной деятельности «Why do we like to play together? » во 2-х классах
Тема: Играем и поем вместе. Глаголы движения.Цель: Активизация и расширение словарного запаса.Задачи: I Познавательный аспект:формировать некоторые универсальные лингвистические умения, в иностра...