Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "В гостях у сказки", 2 класс
рабочая программа (2 класс) на тему
Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «В гостях у сказки» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
v_gostyah_u_skazki_rab_programma_2_klass.doc | 81.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 59
Приморского района Санкт – Петербурга
«Рекомендована к использованию» на заседании методического объединения начальных классов Протокол № 1 от «28» августа 2015г. ____________ Руководитель методического объединения Козлова Лариса Ростиславовна | «Согласовано» Зам. директора по УВР __________ Ясюченя Татьяна Александровна «31» августа 2015г. | «Утверждаю» Директор ГБС(К)ОУ №59 _______ Морозова Татьяна Аркадьевна «31» августа 2015г. Приказ от 31.08.2015 №48/2 |
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности
« В гостях у сказки »
для 2 класса
Составитель: учитель начальных классов Вечеслова Галина Викторовна
(высшая квалификационная категория, педагогический стаж – 30 лет)
Санкт-Петербург
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка.
В начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.
Потребность общества в личностях нового типа творчески активной и свободно мыслящей, несомненно, будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни.
В подобной системе особо заметное место занимает курс «В гостях у сказки».
Сказка любима не только детьми, но и взрослыми. Педагогическое значение сказочного жанра трудно переоценить: он знакомит детей с окружающим миром, нравственными нормами, законами жизни и учит жить по этим законам. Благодаря художественным образам и особому сказочному языку у детей развивается чувство прекрасного. Сказка приоткрывает завесу в мир тайн и чудес, в мир сокровенный, но явно ощутимый. Сказочное повествование вне времени: никогда не поймёшь, где и когда происходит её действие, а значит, сказка актуальна всегда. Она поднимает вопросы самые важные: что значит добро и что есть зло, о предназначении человека в жизни.
Народные сказки воспитывают ребёнка в народных традициях, сообщают ему основанное на духовно-нравственных народных воззрениях видение жизни. Роль русских народных сказок в воспитании, становлении духовного и нравственного мира ребёнка неоценима. Строятся эти сказки по определённому ритму, который организовывал жизнь русских людей сезонными сельскохозяйственными работами, сезонными изменениями в природе и жизни, годовым церковным кругом. Русский народ бережно хранил не только сюжеты, но и речевые обороты сказок. Язык сказок, насыщенный афоризмами, повторами и эпитетами, очень поэтичен. Недаром такие ценители русского слова, как А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, В.А.Жуковский, верили в преображающую душу силу сказок. А русские мыслители И.А.Ильин и Е.Н.Трубецкой видели в сказке отражение души русского народа.
В наш век духовного обнищания сказка, как и другие ценности традиционной культуры, утрачивают своё высокое предназначение. Во многом этому способствуют современные издатели книг и создатели детских мультфильмов, искажающих первоначальный смысл сказки, превращающих сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. Русские народные сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению. Мультфильмы же, предлагая свою трактовку, навязываю определённые образы, которые лишают детей самостоятельного творческого восприятия сказки. Просмотр мультфильмов возможен и оправдан после чтения сказки с целью сопоставления и сравнительного анализа.
Данная культурно-образовательная программа построена на глубоком, осмысленном прочтении детьми русских народных и авторских сказок с использованием на занятиях практической и исследовательской работы.
Цель программы:
- формирование духовной культуры и эстетическое развитие личности ребёнка, осмысление им традиционных духовно-нравственных ценностей русского народа;
- формирование у детей интереса к народным и авторским сказкам;
- расширение читательского кругозора второклассников;
- формирование навыков исследовательской работы.
Задачи:
- приобщить детей к истокам родной культуры посредством введения их в духовный мир русской народной и авторской сказки;
- воспитывать у детей любовь к культурному наследию своего народа, трудолюбие, послушание и уважение к родителям, близким людям, терпение,
милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь;
- развивать у детей социальные навыки: общительность, дружелюбие, потребность радовать близких результатами своего труда, способность отличать
хорошее от плохого и в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор, подражать положительным героям сказок, ценит и беречь красоту
родного края, умение рассуждать, вести диалог, беседу, содействовать развитию речи детей.
- развивать навыки исследовательской работы: собирать информацию, анализировать, делать выводы и т.д.
Общая характеристика учебного курса.
В качестве учебного плана для формирования второклассников-читателей выбрана фольклорная (народная) сказка. Выбор сделан не случайно. Второклассник – особенный читатель и слушатель. Он больше эмоционален, чем рассудителен, и поэтому поэтические сказочные образы для него убедительны и реальны. Сказка – это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия окружающей действительности.
В сказе воплощены мечты народа о лучшей жизни, общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо рассказанная сказка – это ещё и начало культурного воспитания.
Большое значение имеет выбор сказки. По мнению знатоков литературы, лучшими сказками для детей 7-8 лет являются сказки о животных, которые вселяют в ребят веру в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь.
Тематическая ценность данной программы.
Осознать духовный мир русских народных и авторских сказок детям помогает использование на занятиях таких форм и методов, как беседа-диалог, познавательные и сюжетно-ролевые игры, просмотр видеофильмом с последующим их обсуждением, что способствует развитию у детей способности интерпретировать сказку, извлекая из неё нравственный смысл и накапливая собственный духовный опыт. Значительное количество занятий направлено на практическую деятельность6 рисование, аппликация, сочинительство, работа с литературой, сбор информации.
Программа имеет интегрированный характер. Она может быть использована на уроках чтения, русского языка, при проведении классных часов, праздников. Подведение итогов занятий рекомендуется проводить в различных формах общественной презентации: выставки творческих работ, игры, викторины, конкурсы.
Главным моментом занятий кружка является деятельность самих ребят, когда они собирают информацию, наблюдают, сравнивают, классифицируют, делают выводы.
Описание места учебного курса в учебном плане.
Программа рассчитана на проведение занятий во внеурочное время с детьми 7-8 лет (второй класс) в объёме 35 часов в год (один час в неделю).
Ожидаемые результаты:
Учащиеся должны знать:
- виды сказок (сказки о животных, бытовые, волшебные),
- народные и авторские сказки,
- признаки сказки как жанра,
- пословицы, поговорки, крылатые выражения (усвоить их смысл и уметь сказать, в какой жизненной ситуации возможно их употребление)
Учащиеся должны уметь:
- определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;
- давать характеристику основным действующим лицам произведения;
- высказывать своё отношение к прочитанному;
- выделять в тексте слова автора, действующих лиц;
- работать с дополнительной литературой (под руководством взрослых).
Тематическое планирование.
№ п/п | Тема занятия | Содержание занятия | Дата проведения занятия | ||
2 «А» | 2 «В» | ||||
1. | Вводное занятие. Путешествие в сказку. | Знакомство с выставкой книг сказок и иллюстрациями к ним. Беседа-диалог «Твоя любимая сказка. Чем она тебе нравится?» | 02.09.2015 | 02.09.2015 | |
2. | «Сказка – ложь, да в ней намёк…» | Сюжетно-ролевая игра по мотивам русской народной сказки «Теремок». Беседа – диалог «Хвастовство и самонадеянность до добра не доведут». | 09.09 | 09.09 | |
3-4 | «Доброе слово – что ясный день» Русская народная сказка «Морозко» | Беседа-диалог на тему. Знакомство с русской народной сказкой «Морозко». Игра «Вежливое слово»: участники передают друг другу мячик, сказав при этом вежливое, доброе слово, не повторяясь). Просмотр мультфильма «Морозко» с последующим обсуждением. | 16.09 – 23.09 | 16.09 – 23.09 | |
5. | Тематические особенности сказок. | Познакомить ребят с различными видами сказок: сказки о животных, бытовые, волшебные сказки. Игра-исследование «К какому виду относится сказка?» | 30.09 | 30.09 | |
6 - 7 | Сказки о животных. «Медведь – сказочный герой» | Вспомнить героев сказок о животных. Викторина «Узнай сказку по её герою» Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе. Русская народная сказка «Три медведя» | 07.10-14.10 | 07.10-14.10 | |
8. | Бытовые сказки. | Презентация на тему. Отличительные особенности бытовой сказки. Русская народная сказка «Каша из топора» как пример бытовой сказки. Чтение, просмотр мультфильма, обсуждение. | 21.10 | 21.10 | |
9-10 | Волшебные сказки. | Презентация на тему. Отличительные особенности волшебных сказок. Русская народная сказка «Царевна-лягушка» Игра «Узнай сказку по волшебному предмету» | 28.10-11.11 | 28.10-11.11 | |
11. | Сказки и сказочные герои на картинах художников. | Знакомство с творчеством художников, изображающих на своих полотнах сказочных героев. Васнецов, Врубель. Презентация на тему. | 18.11 | 18.11 | |
12. | Сказки в пазлах. | Занятие с использованием интерактивной доски. Задание: собрать пазлы по прочитанным сказкам. | 25.11 | 25.11 | |
13. | Сказка в красках. | Моя любимая сказка. Любимый герой. Нарисовать иллюстрацию к любимой сказке, прокомментировать её. | 02.12 | 02.12 | |
14-15. | «Духовный мир русской сказки» | Выставка детских рисунков по сказкам. Проведение конкурса «Из какой мы сказки?» Литературный аукцион «Кто больше назовёт положительных героев русских народных сказок?» Инсценирование отрывков из любимых сказок. | 09.12-16.12 | 09.12-16.12 | |
16. | Сказки народные (фольклорные) и литературные (авторские). | Беседа-диалог о сходстве и различии народных и авторских сказок. Самые известные писатели-сказочники. | 23.12 | 23.12 | |
17-18 | «Что за прелесть эти сказки!» | Путешествие по пушкинским сказкам. Знакомство с выставкой книг-сказок А.С.Пушкина разных лет изданий с иллюстрациями разных художников. Просмотр мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке» с последующим обсуждением. Беседа-диалог о смирении и гордости, о бескорыстии и жадности, послушании и своенравии. | 13.01-20.01.2016 | 13.01-20.01.2016 | |
19-20. | А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» | Чтение, обсуждение сказки. Характеристика героев. Просмотр мультфильма с последующим обсуждением. | 27.01-03.02 | 27.01-03.02 | |
21-22. | А.С.Пушкин «Золотой петушок» | Чтение сказки. Выделение главной мысли. Характеристика героев. Просмотр мультфильма с последующим обсуждением. | 10.02-17.02 | 10.02-17.02 | |
23. | Сказка в красках. | Моя любимая сказка А.С.Пушкина. Любимый герой. Нарисовать иллюстрацию к любимой сказке, прокомментировать её. | 24.02 | 24.02 | |
24. | Сказка в пазлах. | Работа на интерактивной доске: собрать пазлы по сказкам А.С,Пушкина. | 02.03 | 02.03 | |
25. | Сказки нашего детства. Ш. Перро «Мальчик-с-пальчик» | Знакомство со сказками нашего детства. Чтение сказки, обсуждение, характеристика героев. Иллюстрирование сказки. | 09.03 | 09.03 | |
26-27 | Сказки Г.Х. Андерсена. «Дюймовочка» | Познакомить с творчеством датского писателя-сказочника. Презентация на тему. Чтение сказки. Обсуждение. Просмотр мультфильма с последующим обсуждением. | 16.03-30.03 | 16.03-30.03 | |
28-29. | Г.Х.Андерсен. «Снежная королева» | Чтение и обсуждение сказки. Иллюстрирование понравившихся эпизодов. | 06.04-13.04 | 06.04-13.04 | |
30-31. | Г.Х.Андерсен. «Гадкий утёнок» | Чтение сказки. Выделение главной мысли. Просмотр мультфильма с последующим обсуждением. | 20.04-27.04 | 20.04-27.04 | |
32. | Сказка в пазлах. | Работа на интерактивной доске: собрать пазлы по сказкам Г.Х.Андерсена. | 04.05 | 04.05 | |
33-34. | Оформление проекта «Моя любимая сказка» Сказка в красках. | Познакомить ребят с требованиями к оформлению проекта (задание на лето) Нарисовать иллюстрацию к любимой сказке, прокомментировать её. | 11.05-18.05 | 11.05-18.05 | |
35. | Выставка творческих работ. | 25.05. | 25.05. |
Литература:
1.Григорьев Д.В.Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение,2010
2.Сказки нашего детства. СПб: ИГ «Весь», 2011-05-23
3. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1989
4. Пушкин А.С. Сказки. – М., 2002
5. Сказки Г.Х.Андерсена. – Проф-пресс - 2002
6.Хрестоматия по литературе для 1-4 классов. – Саратов. Регион.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Мир геометрии». 2 класс.
Изучение геометрического материала в начальной школе играет особую роль: с одной стороны, он помогает систематизировать и обобщить чувственный опыт ребенка, связанный с восприятием предм...
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Веселый английский 4 класс"
Программа курса «Веселый английский» для 4 класса (третий год обучения) составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям ...
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Театральный город" 1 класс ФГОС
Школа изменяется, изменяется кардинально. Изменяется не столько в сторону увеличения объёма знаний, даваемых ученику, сколько в самой методике подачи материала, в осмыслении задач, стоящих перед педаг...
рабочая программа по курсу внеурочной деятельности " Исток" для 3 класса.
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Исток" для 3 класса.Направление ОПТ....
Рабочие программы по курсам внеурочной деятельности для 1-4 классов.
Рабочие программы составлены с учетом изменений ФГОС 2015г....
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Корригирующая гимнастика" 1 класс
Рабочая программа "Корригирующая гимнастика"...
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Подвижные игры" 4 класс.
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Подвижные игры" 4 класс....