Конспект урока по литературному чтению 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

1.Организационный момент.

Настрой на урок

 Пожелали добра и удачи.

2.

Актуализация знаний

3. Работа над новым материалом

Постановка учебных задач

Словарная работа

Отгадайте загадку.

В темноте как лампочки,

Огоньки сверкают.

Что за насекомые?

Как их называют?

- По каким признакам вы узнали, что речь идет о светляках?

Сообщение о светлячке.

Удивительно, но светлячки – это обыкновенные жуки. На сегодняшний день известно около 2000 видов светящихся насекомых. Откуда же свет? У каждого светляка на брюшке имеются специальные клетки – фотоциты. В этих клетках происходит химическая реакция между двумя соединениями, в результате которой образуется свечение. А распространяется свет на столь далекие расстояния благодаря тому, что под слоем фотоцитов находится своеобразный отражатель света – слой белых клеток.

1. Формулирование темы и цели урока.

Зачитайте тему урока

а)  Краткие биографические сведения об авторе.

Виктор Юзефович Драгунский (1913 — 1972) прожил недолгую, но очень интересную жизнь. Родился он в Нью-Йорке. Рано потерял отца, поэтому в 16 лет ему уже пришлось работать. Он был и рабочим, и лодочником. Мать работала машинисткой, поэтому денег постоянно не хватало.

Увидев объявление о наборе в литературно-театральную мастерскую, Драгунский поступил туда и стал актером. Кроме того, он начал писать для театра сценарии. Так началась его литературная жизнь, хотя заслуженную славу принесли ему «Денискины рассказы».

- Какие рассказы этого автора вам знакомы?

«Заколдованная буква», «Все тайное всегда становится явным»

Обращение к выставке книг

Словарная работа

брынза – соленый сыр из овечьего молока

Гватемала – название государства в Центральной Америке и название города, столицы Гватемалы

Барбадос – название государства в Восточной Индии, название острова

 Здесь: марки, выпущенные этими государствами.

Чтение текста учащимися.

Определите жанр произведения: сказка или рассказ?

    - Назовите главных героев рассказа?

Кто из них вам больше понравился? Почему?

Постановка проблемы

-Ребята, работая над этим текстом, мы должны решить ряд задач. Главная из них - определить, можно ли Дениску и Мишку назвать друзьями. Возможны ли дружеские отношения между мальчиками.

- Что такое дружба?

Драгунский «Он живой и светится...».  

Рассказ подготовленных детей  о писателе

Дети находят незнакомые слова в конце учебника.

Ответы детей

4. Развитие умений – применение знаний.

5. Итог урока

Рефлексия

6.Домашнее задание

4. Беседа после чтения

И чтобы ответить на этот вопрос, мы должны посмотреть, как автор характеризует друзей. Какие они?

- Почему рассказ назвали «Он живой и светится»?

 (Любое живое существо намного дороже и милее самой дорогой игрушки; свет светлячка принес мальчику радость в грустные минуты одиночества. Светлячок вызвал чувство заботы. Принес тепло и свет, то, что человек чувствует от взаимотношений с мамой и тем самым отвлек Дениску от чувства одиночества на какое-то время).

- Что такое дружба?

Настоящая дружба – это бескорыстная дружба, ведь мы дружим не ради выгоды, а ради уважения друг к другу, взаимопонимания.

- Можно ли назвать наш класс дружным? 

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо.

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт,

А если и споткнётся вдруг.

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надёжный друг

Ему протянет руку.

1.Краткий пересказ

2.Взять в библиотеке рассказы В. Драгунского и прочитать на каникулах

(Учащиеся обсуждают прочитанный рассказ по вопросам учителя)

Выступление детей с проектной работой