Рабочая программа по чтению для обучающихся с легкой умственной отсталость (интеллектуальными нарушениями) 1-4 классы
рабочая программа по чтению (4 класс)

Опубликовано 15.03.2022 - 7:25 - Кирюхина Елена Анатольевна

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), адаптированной основной общеобразовательной программы МБОУ Целинная ОШИ № 15.

Скачать:

Вложение	Размер
chtenie_fgos_1.docx	130.82 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Целинная основная школа-интернат №15

Принято на заседании Согласовано: Утверждено:

Педагогического совета зам. директора по УВР директор школы

От _____________ г ________ Н.А.Делявская________

Протокол № _____ 01.09.2020 г. Приказ № ______

от "01.09.2020г.

Рабочая программа учебного предмета

«Чтение»

уровень начального общего образования

2020-2024гг

Учитель: Кирюхина Е.А.

Рассмотрена на ШМО

учителей начальных

классов и русского языка

Протокол № ____ от 27.08.2020

_____________

с. Целинное

2020

Пояснительная записка

Цели образовательно-коррекционной работы с учетом специфики учебного предмета.

Чтение является важной составляющей частью образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Овладение знаниями и умениями в данной предметной области является необходимым условием успешной социализации обучающихся, формированием у них жизненных компетенций.

Обучение грамоте является важнейшим разделом предметной области «Язык и речевая практика». Раздел обучения грамоте включает в себя добукварный и букварный периоды. Добукварный период — период подготовки детей к обучению грамоте, определяющий их способность в овладении письмом и чтением во время букварных занятий. В это время у учащихся с нарушением интеллекта формируются и развиваются: фонематический слух, навыки звукового анализа и синтеза, диалогической речи и графические умения — необходимые условия для успешного усвоения грамоты. Для детей, не посещавших дополнительный класс, в добукварный период начинается школьное обучение. Поэтому, кроме образовательных задач, перед учителем стоят не менее важные задачи содействия в адаптации детей к школе, школьному коллективу и правилам поведения в нем. В добукварный период уроки носят интегрированный характер. На каждом уроке учитель реализует несколько направлений коррекционной работы, предлагаются упражнения, направленные на подготовку учащихся к овладению навыком чтения и письма.

В букварный период на уроках у школьников с умственной отсталостью формируются первоначальные навыки чтения. Формирование первоначальных навыков чтения проходит параллельно с формированием у них речевого слуха, коррекцией нарушений звуковой стороны речи, коррекцией недостатков сенсомоторной сферы: зрительного восприятия, пространственной ориентировки. Именно в этот период закладываются основы школьных поведенческих навыков. Коммуникативные навыки первоклассников получают дальнейшее развитие, они учатся элементарному общению с учителем и одноклассниками, приобретают умение адекватно воспринимать речь окружающих и выполнять инструкции педагога, у них развивается способность различать тональность и мелодику звучащей речи, подражать взрослому в использовании интонационных средств выразительности.

Программа состоит из двух разделов, соответствующих добукварному и букварному периодам.

Основные задачи добукварного периода:

подготовить обучающихся к овладению первоначальными навыками чтения и письма;
привить интерес к обучению;
выявить особенности общего и речевого общения;
формирование общеречевых навыков по развитию слухового и зрительного восприятия;
формирование правильной артикуляции и дикции;
развитие слухового восприятия и речевого слуха;
развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки.

Основные задачи букварного периода:

исправление недостатков произношения, слухового, зрительного и

двигательного анализаторов;

изучение букв и звуков, формирование навыка орфографически –

правильных слоговых структур;

выработка первоначального навыка письма, умения списывать и писать под диктовку слова и предложения(2-3 слова) после предварительного звуко-буквенного анализа;
развитие артикуляционного аппарата;
формирование умений строить простые предложения;
воспитание первоначальных навыков повествовательной речи.

Сроки реализации: 4 года

Общая характеристика учебного предмета

Учебный предмет «Чтение», предназначенный для обучения детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1- 4 классах, представляет собой интегрированный курс, состоящий из следующих разделов: добукварный период, букварный период,

Основными критериями отбора материала по чтению являются его доступность и практическая значимость. Доступность проявляется в существенном ограничении объема и содержания материала, практическая значимость заключается в тесной связи изучения курса с жизненным опытом обучающихся, формированием у них готовности к использованию полученных знаний на практике, при решении соответствующих возрасту жизненных задач из ближайшего социального окружения. Программа обучения носит элементарно-практический характер, при этом ведущим коррекционным принципом, является принцип коммуникативной направленности.

Рабочая программа направлена на формирование у учащихся навыков читательской деятельности и овладение ими элементарными литературными представлениями и знаниями.

Цели и задачи программы:

- научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст;

- осмысленно воспринимать прочитанное;

- повысить уровень общего и речевого развития учащихся;

- научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной форме.

Обучение грамоте осуществляется на основе звукового аналитико-синтетического метода. Материалом для обучения грамоте являются звуки и буквы, слоговые структуры, слова, предложения, короткие тексты. Обучение чтению в букварный период условно делится на три этапа. Такое деление в случае отсутствия в школе дополнительного (пропедевтико-диагностического) класса обусловлено тем, что учитель всю первую четверть готовит детей к обучению грамоте (добукварный период). Последующие три четверти отводятся на изучение «Букваря». Таким образом, работа с «Букварем» может начаться в конце первой или начале второй четверти учебного года.

Во 2-4 классах обучению чтению носит более серьезный характер, дети читают слова и предложения, вырабатывают технику чтения .Изучают произведения устного народного творчества (пословица, скороговорка, загадка, потешка, закличка, песня, сказка, былина). Небольшие рассказы и стихотворения русских и зарубежных писателей о природе родного края, о жизни детей и взрослых, о труде, о народных праздниках, о нравственных и этических нормах поведения. Статьи занимательного характера об интересном и необычном в окружающем мире, о культуре поведения, об искусстве, историческом прошлом, произведения о Родине, родной природе, об отношении человека к природе, к животным, труду, друг другу; о жизни детей, их дружбе и товариществе; произведении о добре и зле, сказки, рассказы, стихотворения, басни, пословицы, поговорки, загадки, считалки, потешки.

Вырабатывается осознанное, правильное плавное чтение с переходом на чтение целыми словами вслух и «про себя». Формирование умения самоконтроля и самооценки. Формирование навыков выразительного чтения (соблюдение пауз на знаках препинания, выбор соответствующего тона голоса, чтение по ролям и драматизация разобранных диалогов). Понимание слов и выражений, употребляемых в тексте. Различение простейших случаев многозначности и сравнений. Деление текста на части, составление простейшего плана и определение основной мысли произведения под руководством учителя. Составление картинного плана. Пересказ текста или части текста по плану и опорным словам.

Порядок изучения звуков, букв и слоговых структур отличается от порядка их изучения с детьми не имеющих интеллектуальных нарушений. Он является наиболее доступным умственно отсталым школьникам, т.к. учитывает особенности их мыслительной деятельности. Усвоение звука предполагает выделение его из речи, правильное и отчетливое произношение, различение в сочетании с другими звуками, дифференциацию смешиваемых звуков. Буква изучается в следующей последовательности: восприятие общей ее формы, изучение состава буквы (элементы и их расположение), сравнение с другими, ранее изученными буквами. Важным моментом является соотнесение звука с образом буквы.

В процессе чтения большое внимание уделяется пониманию смысла речевого материала, с которым работают учащиеся. Этой цели подчиняется не только работа со словом, предложением, текстом, но и со звуком, слогом. Школьники учатся воспринимать букву и слог как часть, кусочек слова и трансформировать их в слово.

Рабочая программа по учебному предмету "Чтение" состоит из следующих разделов:

- пояснительная записка,

- общая характеристика учебного предмета,

- планируемые результаты,

- тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся,

- описание материально-технического обеспечения.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «Чтение» входит в предметную область «Язык и речевая практика» и рассчитан на четыре года изучения в начальной школе.

Программа предусматривает следующее количество часов по классам:

1 класс - 3 часа в неделю - 33 учебных недели- всего 99 часов.

2 класс - 4 часа в неделю - 34 учебных недели- всего 136 часов.

3 класс - 4 часа в неделю - 34 учебных недели- всего 136 часов

4 класс - 4 часа в неделю - 34 учебных недели- всего 136 часов

Букварный период может быть продлен на 1 четверть второго класса, в случае трудностей с усвоением материала Букваря.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

Осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга
Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию.
Самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений.
Принятие базовых ценностей «добро», «природа», «семья», уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.
Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм (плохо и хорошо).
Иметь представления о здоровом образе жизни.
Уметь эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции, понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Предметные результаты:

Минимальный уровень:

осознанно и правильно читать текст вслух по слогам и целыми словами;
пересказывать содержание прочитанного текста по вопросам;
участвовать в коллективной работе по оценке поступков героев и событий;
выразительно читать наизусть 5-7 коротких стихотворений.

Достаточный уровень:

читать текст после предварительного анализа вслух целыми словами (сложные по семантике и структуре слова ― по слогам) с соблюдением пауз, с соответствующим тоном голоса и темпом речи;
отвечать на вопросы учителя по прочитанному тексту;
определять основную мысль текста после предварительного его анализа;
читать текст про себя, выполняя задание учителя;
выделять главных действующих героев, давать элементарную оценку их поступкам;
читать диалоги по ролям с использованием некоторых средств устной выразительности (после предварительного разбора);
пересказывать текст по частям с опорой на вопросы учителя, картинный план или иллюстрацию;
выразительно читать наизусть 7-8 стихотворений.

Базовые учебные действия:

Регулятивные УД:

Входить и выходить из учебного помещения со звонком.
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.).
Работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место.
Корректировать выполнение задания в соответствии с планом под руководством учителя.

Познавательные УД:

Выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов.
Ориентироваться в учебнике, на листе бумаги и у доски под руководством учителя.
Назвать, характеризовать предметы по их основным свойствам (цвету, форме, размеру, материалу); находить общее и различие.
Группировать предметы на основе существенных признаков (одного-двух).
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Использовать знаково-символические средства с помощью учителя.

Коммуникативные УД:

Вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель- класс).
Обращаться за помощью и принимать помощь.
Слушать и понимать речь других; инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту.
Уметь слушать и отвечать на простые вопросы учителя.
Участвовать в диалоге на уроке в жизненных ситуациях, учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Оформлять свои мысли в устной речи и письменной форме.
Соблюдать простейшие нормы речевого этикета, договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.
Высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Наименование раздела	Содержание тем учебного предмета	Реализация РК
1 класс Добукварный период	Развитие слухового внимания, фонематического слуха, звукового анализа. Различение звуков окружающей действительности, их узнавание: определение источника звука (кто позвал?, по звуку отгадай предмет); направление звука (укажи, где пищит мышка), силы звука (найди спрятанный предмет, ориентируясь на силу хлопков) и т.д. Имитация голосов животных: кто как голос подает, узнавание животного по его голосу. Дифференциация неречевых звуков: сходные звуки игрушек, сходные звуки музыкальных детских инструментов и др. Соотнесение звуков окружающего мира с речевыми звуками: у-у-у - воет волк, ш-ш-ш - шипит гусь, р-р-р - рычит собака, с-с-с – свистит свисток и др. Слово. Практическое знакомство со словом (назови предметы, повтори все слова, которые сказали). Фиксация слова условно-графическим изображением. «Чтение» зафиксированных слов, их соотнесение с конкретными предметами (покажи, где «записано» слово и где предмет). Называние предметов из ближайшего окружения, изображений на картинке, запись слов условно-графической схемой. Дифференциация сходных по звучанию слов (раз-два-три – без ошибок повтори: дом – дым, удочка – уточка, бабушка – бабочка и др.) Выделение слова из ряда предложенных на слух (2 – 3 слова), фиксация каждого слова картинкой и схемой. «Чтение» слов. Предложение. Практическое знакомство с предложением на основе демонстрации действия: Варя рисует. Юра прыгает. Фиксация предложения условно-графическим изображением. «Чтение» предложения. Составление предложений по картинке (2 слова, далее – 3), их запись условно-графической схемой. «Чтение» каждого предложения. Деление предложений на слова, их фиксация в условно-графической схеме с последующим выделением каждого слова. Дифференциация сходных по звучанию предложений (На полке мишка. На полу мышка. У Веры шары. У Иры шар. Это гриб. Это грибок.) с обязательным выбором соответствующей картинки. Слог (часть слова). Деление двусложных слов на части (слоги) (И - ра, А – ля, Ва–ся), наглядный показ этого деления на схеме слова. Фиксация части слова условно- графическим изображением. «Чтение» слов по слогам, соотнесение каждого прочитанного слова с картинкой. Дифференциация оппозиционных слогов в игре: ма - на, са – за, да – та и т.д. Звук. Артикуляционная гимнастика с игровыми заданиями. Дыхательные упражнения в игре: покатай ватный шарик, посчитай, сколько Егорок стало на горке (сначала на выдохе – двое Егорок, потом – трое). Отработка четкого звукопроизношения на материале коротких стихотворений, чистоговорок и т.д. Дифференциация оппозиционных звуков: м – н, б – п, д – т, с – з, с – ш и т.д.(с учетом произносительных навыков учащихся). Развитие умений слышать часто повторяющийся звук в двустишиях, чистоговорках. Выделение звуков /А/ /У/ /М/ /О/ /Н/ /С/ в начале слова при акцентированном произнесении этих звуков учителем. Обозначение звука условным значком. Подбор слов, начинающихся с заданного звука, с опорой на натуральные предметы или картинки.	РК «Зоопарк в г.Абакане» РК «Труд взрослых осенью»
Букварный период
1 этап 2 этап	Изучение звуков и букв: Аа Уу Мм Оо Хх Сс Нн ы Лл Вв Шш. Умение правильно и отчетливо произносить изучаемые звуки, слышать их в словах, выделять первый и последний звук в слове (в сильной позиции), подбирать слова, начинающиеся с изучаемого звука с опорой на картинки или задание учителя (назовите имена детей, которые начинаются со звука /а/ и др.). Соотнесение звука и буквы. Практическое различение гласных и согласных звуков по мере прохождения звуков и букв. Обозначение гласных и согласных букв соответствующим цветом. Образование и чтение слогов, состоящих из одной гласной в словах а-у, у-а, закрытых (ам, ум, ах, ох) и открытых двубуквенных (ма, му, ха) слогов. Сравнение закрытых и открытых слогов. Чтение слоговых таблиц. Дифференциация сходных звуков изолированно и в слогах: м-н, с-ш; ма-на, са-ша. Чтение по слогам слов из двух усвоенных слогов типа: ма – ма, му – ха, у – ха и др.с последующим их повторением устно целым словом. Соотнесение каждого прочитанного слова с натуральным предметом или картинкой. Составление и чтение слов, состоящих из трехбуквенного закрытого слога: мох, сом, сын и т.д. Чтение предложений, составленных из одного - двух слов и предметной картинки, из трех слов, устное их воспроизведение. Разучивание чистоговорок, загадок, коротких стихотворений с голоса учителя. Повторение пройденных звуков и букв. Изучение новых звуков и букв: Ии Пп Тт Кк Зз Рр й Жж Бб Дд Гг ь . Правильное и четкое произнесение звуков. Умение слышать изучаемый звук в слове, характеризовать его: гласный или согласный, звонкий или глухой. Выделение звука из начальной позиции в слове. Соотнесение звука с буквой, определение цвета буквы. Дифференциация сходных звуков изолированно, в слогах, словах: с-з, х-к, р-л, п-б; са-за, , ша-жа, коза-коса и др., слогов с мягкими и твердыми согласными: мы-ми, лы –ли, ны-ни, мыл-мил и т.д., а также и-й, мои-мой. Образование и чтение двубуквенных открытых и закрытых слогов с твердыми и мягкими согласными, трех- четырехбуквенных слогов типа: кот, кит, соль и т.д. Чтение слоговых структур по подобию, целостное запоминание слога. Составление и чтение слов из усвоенных слоговых структур. Четкое проговаривание каждого слога в слове. Чтение слов, обозначающих один и много предметов, большой и маленький предмет. Соотнесение слова с иллюстративным материалом. Работа со звукобуквенной схемой. Обозначение букв красными и синими кружочками (квадратиками). Чтение предложений из двух-четырех слов с последующим устным их воспроизведением (какое предложение ты прочитал, повтори). Имитация интонации учителя при устном повторении предложения учеником. Чтение небольших текстов из двух-четырех предложений. Ответы на вопросы. Выборочное чтение по заданию учителя (найди ответ на вопрос или подпись к картинке). Соотнесение содержание текста с содержанием сюжетной картинкой. Чтение загадок и стихотворений (две строчки). Разучивание их с голоса учителя.	РК «Работа взрослых на МКК» РК «Обитатели водоёмов Хакасии» РК «Растения Хакасии» РК «Наш город - Абакан» РК «Дорожные знаки в твоем селе»

	2класс
Осень пришла – в школу пора!	Чтение произведений об осени. Осознанное, правильное чтение слов по слогам. Постепенный переход к чтению целыми словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания	РК. Осень в Хакасии. Р.К. Признаки осени в Хакасии.
Почитаем - поиграем	Чтение произведений об учёбе об играх в слова. Пересказ содержания прочитанного по вопросам учителя с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту.
В гостях у сказки	Знакомство со сказками разных народов. Составление и чтение слов со сходными по звучанию и артикуляции звуками, со стечением согласных, с разделительными ъ и ь знаками. Отвечать по содержанию.	РК. Устное народное творчество хакасского народа. РК. Сказки хакасских писателей.
Животные рядом с нами	Знакомство с произведениями о животных. Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного.	РК «Обитатели водоёмов Хакасии» Р.К. Животный мир на территории Хакасии.
Ой ты, зимушка-зима!	Чтение произведений о зимнем времени года. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания.	РК. Зима в Хакасии. РК. Признаки зимы в Хакасии.
Что такое хорошо и что такое плохо	Разучивание по учебнику или с голоса учителя коротких стихотворений, чтение их перед классом.
Весна идёт!	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного.	РК. Весна в Хакасии. РК. Признаки весны в Хакасии. РК. Перелётные птицы в Хакасии
Чудесное рядом	Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания.
Лето красное.	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного.	РК. Лето в Хакасии. РК. Осень в Хакасии.
	3 класс
Здравствуй, школа!	Чтение произведений о школе, о школьниках. Осознанное, правильное чтение слов по слогам. Постепенный переход к чтению целыми словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания. Чтение произведений по ролям.
Осень наступила…	Осознанное, правильное чтение текста вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя. Слоговое чтение трудных по смыслу и слоговой структуре слов. Соблюдении при чтении знаков препинания и нужной интонации. Чтение про себя простых по содержанию текстов. Ответы на вопросы, о ком или о чем говорится в прочитанном тексте. Понимание и объяснение слов и выражений, употребляемых в тексте. Установление связи отдельных мест текста , слов и выражений с иллюстрацией. Подведение учащихся к выводам из прочитанного, сравнение прочитанного с опытом детей и с содержанием другого знакомого текста. Деление теста на части с помощью учителя и коллективное придумывание заголовков к выделенным частям; составление картинного плана; рисование словарных картин.	РК. «Признаки осени в Хакасии» РК. «Животный мир в Хакасии осенью» РК. Листопад.
Учимся трудиться.	Чтение произведений о труде, о профессиях, о трудолюбивых людях. Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение слов по слогам. Постепенный переход к чтению целыми словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания. Чтение произведений по ролям. Пересказ произведений по плану (кратко, подробно).
Ребятам о зверятах	Знакомство с произведениями о животных. Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания. Чтение произведений по ролям. Пересказ произведений по плану (кратко, подробно).	РК. Русские народные песни РК. Птицы моего края. РК. Птицы –наши друзья.
Зимушка - зима	Чтение произведений о зимнем времени года. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания. Разучивание стихотворений о зиме.	РК. Приметы зимы РК «Птицы нашего края»
Так нельзя, а так можно	Чтение произведений о плохих и хороших поступках людей по отношению к людям и животным. Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение. Чтение целыми словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания. Чтение произведений по ролям. Пересказ произведений по плану (кратко, подробно). Характеристика героев. Оценка поступков героев.
Весна в окно стучится	Подробный пересказ содержания прочитанного рассказа. Чтение диалогов по ролям. Драматизация простейших сценок из рассказов и сказок. Самостоятельная работа по заданиям и вопросам, помещенными в книге для чтения. Разучивание в течении года небольших по объему стихотворений, чтение их перед классом.	РК Приход весны. РК. Приметы весны. РК. Охрана природных богатств
Весёлые истории	Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания. Выражение интонацией прочитанное. Пересказ произведений. Выразительное чтение стихотворений вслух.
Родина любимая	Чтение произведений о Родине. Знакомство с флагом и гимном России, Хакасии. Чтение произведений о главных городах и достопримечательностях нашей страны. Знакомство с некоторыми памятными историческими датами. Осознанное, правильное, беглое, выразительное чтение. Чтение целыми словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаками препинания. Чтение произведений по ролям. Пересказ произведений по плану (кратко, подробно). Характеристика героев. Оценка поступков героев.	РК. Моя Родина –Россия РК. Моя малая родина Хакасия.
Здравствуй, лето!	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного.	РК. Приметы лета. РК. Рыбы нашего края

	4 класс
Школьная жизнь	Правильное чтение вслух целыми словами. Чтение про себя. Работа над выразительным чтением: соблюдение пауз между предложениями, логического ударения, необходимой интонации. Чтение произведений о школе.
Время листьям опадать	Соблюдение пауз между предложениями, логического ударения, необходимой интонации. Понимание главной мысли произведения, осознание последовательности, причинности и смысла читаемого. Деление текста на законченные по смыслу части по данным заглавиям. Придумывание заглавий к основным частям текста, коллективное составление плана.	РК Осень в Хакасии
Делу - время, потехе - час.	Выделение главной мысли произведения, осознание последовательности, причинности и смысла читаемого. Деление текста на законченные по смыслу части по данным заглавиям. Придумывание заглавий к основным частям текста, коллективное составление плана. Объяснение выделенных учителем слов и оборотов речи. Подведение учащихся к выводу из произведения, сравнение прочитанного с опытом детей и ранее прочитанным. Выделение главных действующих лиц, оценка их поступков; выбор в тексте слов, выражений, характеризующих героев, события, картины природы.
В мире животных	Самостоятельный, полный и выборочный пересказ, на основе систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, на обогащение и уточнение словаря, обучение правильному построению предложений, и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью использовать: вопросы, готовый план, коллективно составленный план. Чтение диалогов. Драматизация простейших сценок из рассказов и сказок. Самостоятельная работа по заданиям и вопросам, помещённым в книге для чтения. Разучивание в течение учебного года небольших стихотворений, чтение их перед классом.	РК Животные Хакасской тайги
Жизнь дана на добрые дела	Чтение доступных детских книг из школьной библиотеки и детских газет, журналов; называние заглавия прочитанной книги, ее автора; ответы на вопросы по содержанию; рассказывание отдельных эпизодов из прочитанного. Знакомство с произведениями о добре. Подведение к выводам из прочитанного.	РК Сказки писателей Хакасии
Зима наступила	Чтение произведений о зиме. Разучивание стихотворений русских поэтов о зиме. Придумывание заглавий к основным частям текста, коллективное составление плана. Объяснение выделенных учителем слов и оборотов речи.	РК Зимние развлечения
Весёлые истории	Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям. Находить слова в стихотворении, которые помогают представить героев. Восстанавливать последовательность событий на основе вопросов. Пересказывать подробно на основе вопросов учебника; выразительно читать отрывки из них.
Полюбуйся, весна наступает	Чтение произведений о весне. Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям. Воспринимать на слух художественный текст. Определять смысл произведения. Рассказывать о героях, отражая собственное отношение к ним; выразительно читать юмористические эпизоды из произведения. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе вопросов и заданий, представленных в учебнике.	РК «Весна в Хакасии»
В мире волшебной сказки	Чтение произведений устного народного творчества в обработке русских писателей.Чтение рассказов и стихотворений русских и зарубежных классиков о природе, жизни животных, занятиях взрослых и детей в разные времена года.
Родная земля	Рассказы и стихотворения о родной земле. Осознанное, правильное, беглое чтение целыми словами. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаком препинания.	РК «Моя Хакасия …»
Лето пришло	Знакомство учащихся с произведениями о лете. Соблюдение при чтении интонации в соответствии со знаком препинания. Подведение к выводам из прочитанного,сравнение прочитанного с опытом детей. Понимание и обьяснение слов и выражений, употребляемых в тексте.

Тематическое планирование

Разделы программы	Название темы	Количество часов	Основные виды деятельности обучающихся
1 класс ( 99ч.)
Добукварный период (13ч.)
	Беседа «Праздник школы»	1	Беседа с опорой на иллюстрацию «Праздник школы». Дорисовывание праздничного букета по образцу и пунктирным линиям
	Имитация звуков животного мира. Рассказывание сказки «Курочка Ряба». Имитация голосов животных	1	Различения звуков животного мира. Рассказывания сказки с опорой на наглядность и иллюстрации. Подбор слов к картинке в точном соответствии с количеством условно-графических изображений.
	Имитация звуков окружающего мира. Рассказывание сказки «Колобок»	1	Воспроизведения имитации звуков окружающей действительности. Рассказывания сказки с опорой на наглядность и иллюстрации.
	«Чтение» условно-графической записи слов по порядку и вразбивку	1	«Чтение» условно-графической записи слов. Соотношение формы и предмета.
	Рассказывание сказки «Три медведя». Исключение четвертого лишнего по признаку формы.	1	Рассказывание сказки с опорой на наглядность и иллюстрации. Подбор слов к картинке в точном соответствии с количеством условно-графических изображений.
	Рассказывание сказки «Репка». Дифференциация сходных по звучанию слов.	1	Рассказывание сказки с опорой на иллюстрации и вопросы учителя. Подбор слов к картинкам в точном соответствии с количеством условно-графических изображений.
	Составление предложений по картинкам. Составление рассказа по картинке на тему: «Домашние детеныши и их животные» РК «Зоопарк в г.Абакане»	1	Составление рассказа по картинке на тему: «Домашние детеныши и их животные
	Составление предложений по картине из двух, трёх слов.	1	Составление предложений из двух слов, их чтение и последующее выделение каждого слова на слух и в условно-графической записи. Работа по картине в точном соответствии с количеством условно-графических изображений.
	Деление слов на слоги. Беседа на тему «У нас соревнования»	1	Составления предложений из двух слов, их чтение и последующее выделение каждого слова на слух и в условно-графической записи. Работа по картине в точном соответствии с количеством условно-графических изображений.
	Беседа на тему «В магазине «Овощи и фрукты» Рассказывание сказки «Петушок и бобовое зернышко» РК «Труд взрослых осенью»	1	Беседа на тему «Овощи и фрукты» с опорой на иллюстрацию. Деление слов, обозначающих овощи и фрукты на слоги, условно-графическая запись слов с последующим их «чтением» слитно и по слогам
	Определение места звука а и у, м в словах. «Чтение» условно-графической записи слов	1	Определение места звука а, у в словах, обозначающих предметные картинки, «чтение» условно-графической записи слов и выделение первого звука на слух и в схеме (утка, удочка, уши) Составление рассказа по сюжетной картинке. Выделение на слух слов, начинающихся со звуков а,у. Определение места звука М в словах, обозначающих предметные картинки, «чтение» условно-графической записи слов и выделение первого звука на слух и в схеме (машина, мышка, малина) Выделение на слух слов, начинающихся со звука М (макароны, мандарины, молоко). Анализ слов по схеме.
	Определение места звука о и с в словах. «Чтение» условно-графической записи слов	1	Определение места звука о, с в словах, обозначающих предметные картинки, «чтение» условно-графической записи слов и выделение первого звука на слух и в схеме (осы, облако, самолет, стакан).
	Дифференциация сходных по звучанию слов. Игра «Раз, два, три – повтори». Рассказывание сказки «Заячья избушка». Составление предложений по картинкам	1	Игра «Раз, два, три – повтори». Рассказывание сказки с опорой на иллюстрации и вопросы учителя. Подбор слов к картинкам в точном соответствии с количеством условно-графических изображений
Букварный период 1 этап
	Звук и буква А, а.	1	Выделение звука А из слов. Работа со схемой слова.
	Звук и буква У, у. Чтение слов ау, уа.	1	Выделение звука У из слов. Работа со схемой слова и схемой предложения.
	Звук и буква М, м. Чтение прямых и обратных слогов ам-ма, ум-му. РК «Работа взрослых на МКК»	1	Выделение звука М из слов. Работа со схемой слова, схемой предложения и схемой слога, состоящего из двух гласных (ГГ).
	Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Чтение слогов и слов с изученными буквами	1	Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Составление и чтение открытых слогов с опорой на иллюстрацию, схему и звукобуквенный анализ. Чтение слоговых таблиц, звукоподражательных слов, работа над восклицательной интонацией при чтении слов и предложений.
	Звук и буква О, о. Чтение прямых и обратных слогов с изученными буквами.	1	Выделение звука О из слов. Работа со схемой слов и предложений.
	Звук и буква Х, х Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.	1	Выделение звука Х из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слов ухо, уха с опорой на схему (Г-СГ). Чтение звукоподражательных слов, работа над интонацией
	Звук и буква С, с. Чтение слов, предложений с изученными буквами	1	Выделение звука С из слов. Чтение слова сом (СГС). Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слова с опорой на схему. Дополнение и чтение предложений с опорой на схему и иллюстрацию. Чтение звукоподражательных слов, работа над интонацией
	Закрепление изученного. Чтение слов и предложений с буквой С, с.	1	Выделение звука С из слов. Чтение слов сам, сама Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слова с опорой на схему. Дополнение и чтение предложений с опорой на схему и иллюстрацию. Чтение звукоподражательных слов, работа над интонацией.
	Звук и буква Н, н. Чтение прямых и обратных слогов с изученными буквами	1	Выделение звука Н из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слова с опорой на схему.
	Чтение слов и предложений с изученными буквами. Составление предложение с личными местоимениями.	1	Чтение слоговых таблиц и слов. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Повторение пройденных слоговых структур и чтение новых слоговых структур (СГС-СГ). Работа со звукобуквенными схемами слов
	Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Чтение слогов и слов с изученными буквами	1	Составление предложений с опорой на схему и иллюстрацию. Составление рассказа с опорой на серию сюжетных картинок.
	Чтение слов и предложений с изученными буквами. Составление предложение с личными местоимениями	1	Чтение слоговых таблиц и слов. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Повторение пройденных слоговых структур и чтение новых слоговых структур
	Звук и буква ы. Чтение слогов и предложений с буквой ы. РК «Обитатели водоёмов Хакасии»	1	Выделение звука Ы из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слов с опорой на схему. Составление предложений с опорой на схему и иллюстрацию. Практическая работа над понятиями один и много (сом – сомы)
	Употребление предлогов у, на при составлении и чтении предложений.	1	Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слов с опорой на схему. Составление предложений с предлогами у, на.с опорой на с иллюстрацию.
	Звук и буква Л, л.	1	Выделение звука Л из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Чтение слогов и предложений с изученными буквам	1	Чтение слоговых таблиц и слов. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Повторение пройденных слоговых структур и чтение новых слоговых структур (СГС-СГ). Работа со звукобуквенными схемами слов. Составление предложений с опорой на схему и иллюстрацию. Составление рассказа с опорой на серию сюжетных картинок.
	Звук и буква Вв.	1	Выделение звука В из слов. Чтение слоговых таблиц.
	Чтение слогов и слов с изученными буквами.	1	Чтение слоговых таблиц и слов. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Повторение пройденных слоговых структур и чтение новых слоговых структур (СГС-СГ). Работа со звукобуквенными схемами слов
	Звук и буква И, и.	1	Выделение звука и буквы И словосочетаниях, где он является союзом. Выделение звука И в словах. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Чтение предложений с опорой на иллюстрации.
Букварный период 2 этап	Чтение слогов, слов и предложений с буквой И, и	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов со слоговой структурой (Г-СГС, Г-СГ-СГ). Чтение предложений со звукоподражательными словами и восклицательной интонацией с опорой на иллюстрации
	Звук и буква Ш, ш.	1	Выделение звука Ш из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Чтение двусложных слов с буквой ш.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов и предложений с опорой на схемы и иллюстрации.
	Чтение слогов и слов с сочетанием ШИ.	1	Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Звук и буква П, п. Составление чтение двусложных трехсложных слов. РК «Растения Хакасии»	1	Выделение звука П из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Составление рассказа по картинке.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение предложений с опорой на иллюстрации и схему. Чтение текста с опорой на иллюстрацию
	Закрепление изученного	1	Чтение слов с изученными слоговыми структурами.
	Звук и буква Т, т.	1	Выделение звука Т из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Чтение предложений с опорой на иллюстрации.
	Чтение слогов с мягкими и твердыми согласными	1	Чтение слоговых таблиц. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Чтение предложений с опорой на иллюстрации и схему. Чтение текста с опорой на иллюстрацию. Практические упражнения в чтении имён собственных. Практические упражнения в правильном произнесении и чтении
	Закрепление изученного.	1	Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Практические упражнения в правильном произнесении и чтении
	Звук и буква К, к.	1	Выделение звука К из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Дополнение и чтение предложений с опорой на схемы и иллюстрации.
	Чтение слогов и слов с буквой К, к.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами и новыми (СГ-СГС-СГ). Чтение предложений с опорой на иллюстрации и схему. Чтение текста с опорой на иллюстрацию.
	Закрепление изученного.	1	Практические упражнения в правильном произнесении и чтении глаголов, существительных с уменьшительно ласкательным значением. Заучивание короткого стихотворения «Кошка»
	Звук и буква З, з.	1	Выделение звука З из слов. Чтение слоговых таблиц
	Чтение пар слов типа «лил -залил»	1	Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Чтение предложений с опорой на схемы и иллюстрации.
	Закрепление изученного. Дифференциация С-З.	1	Чтение слоговых таблиц. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Дифференциация звуков З и С, дифференциация и чтение слогов (са – за). Практические упражнения в чтении слов (коза – коса, Лиза – лиса, зима – Сима). Практические упражнения в чтении имён собственных. Практические упражнения в правильном произнесении и чтении глаголов (лил, залил, копал, закопал), существительных с уменьшительно ласкательным значением. Чтение рассказа с опорой на серию сюжетных картинок
	Звук и буква Р, р.	1	Выделение звука Р из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Чтение слоговых структур (СГ-СГ-СГ-СГ, СГС-СГ-СГ). Чтение предложений с опорой на схемы и иллюстрации.
	Чтение текста «Наши картины»	1	Чтение текста с опорой на схемы и иллюстрации
	Чтение текста «Наши рисунки»	1	Чтение текста с опорой на схемы и иллюстрации
	Дифференциация Р-Л.	1	Дифференциация звуков Р и Л, дифференциация и чтение слогов (ра – ла).
	Звук и буква й.	1	Выделение звука й из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Чтение предложений с опорой на схему и иллюстрацию.
	Дифференциация и-й.	1	Дифференциация звуков И Й, дифференциация и чтение слогов. Практические упражнения в чтении слов (мой - мои)
	Закрепление изученного. Чтение текста «Пополам!»	1	Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Дополнение и чтение предложения с опорой на схему и иллюстрацию
	Звук и буква Ж, ж.	1	Выделение звука Ж из слов. Чтение слоговых таблиц
	Дифференциация Ж-Ш.	1	Дифференциация звуков Ж и Ш, дифференциация и чтение слогов (ша – жа), слов (жар – шар).Чтение текста с опорой на серию сюжетных картинок. Чтение рассказа с опорой на иллюстрацию.
	Сочетания Жи-Ши.	1	Практические упражнения в чтении слогов жи – ши и слов с этими слогами. Чтение текста с опорой на серию сюжетных картинок. Чтение рассказа с опорой на иллюстрацию «Лиса и Журка».
	Звук и буква Б, б.	1	Выделение звука Б из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Чтение слов и предложений с буквой Б, б.	1	Чтение предложений с опорой на схему иллюстрацию «Барабан».
	Дифференциация Б-П.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Дифференциация звуков Б и П, дифференциация и чтение слогов (па – ба), слов (бух – пух). Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Чтение рассказа с опорой на иллюстрацию.
	Звук и буква Дд.	1	Выделение звука Д из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Чтение слоговых структур и текстов.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Чтение рассказа с опорой на иллюстрацию «Мы рисовали»
	Дифференциация Д-Т.	1	Дифференциация звуков Д и Т, дифференциация и чтение слогов (да – та), слов (Дима – Тима, прутик -прудик). Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Чтение рассказа с опорой на иллюстрацию
	Звук и буква Гг.	1	Выделение звука Г из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию.
	Дифференциация Г-К.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Дифференциация звуков Г и К, дифференциация и чтение слогов (га – ка), слов (горка – корка). Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Чтение рассказа с опорой на иллюстрацию
	Чтение текста «Артисты».	1
	Буква ь – показатель мягкости согласных звуков.	1	Чтение слов (конь) и букв (мь) с ь. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слов с опорой на схему. Знакомство со схемой слов с ь (СГС пустой квадратик). Дифференциация слогов (ат – ать). Звукобуквенный анализ слов с опорой на схему. Дифференциация слов (рис – рысь).
	Чтение текста «Лодыри».	1	Чтение предложений с опорой на схему и иллюстрацию. Чтение текста с опорой на иллюстрацию.
	Различение на слух в произношении и при чтении слов с твердыми и мягкими согласными.	1	Чтение слоговых таблиц. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Чтение предложений с опорой на иллюстрации и схему. Чтение текста с опорой на иллюстрацию. Практические упражнения в чтении имён собственных. Практические упражнения в правильном произнесении и чтении
	Звук и буква Е, е.	1	Выделение буквы Е в словах. Работа с буквенной схемой, анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Буква Е – показатель мягкости согласного звука. Чтение текста «В лесу».	1	Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию.
	Звук и буква Я, я.	1	Выделение буквы Я в словах. Работа с буквенной схемой, анализ слогов и слов с опорой на схему. Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию
	Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Чтение текста «Наш хор».	1	Закрепление чтения слов с изученными слоговыми структурами. Закрепление чтения слов с ь, стечением согласных, с Е, Я. Чтение слоговых таблиц. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв.
	Звук и буква Ю, ю.	1	Выделение буквы Ю в словах. Работа с буквенной схемой, анализ слогов и слов с опорой на схему. Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию
	Буква ю – показатель мягкости согласного звука.	1	Закрепление чтения слов с изученными слоговыми структурами. Чтение слоговых таблиц. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Дифференциация слогов и слов с буквами У и Ю, чтение слогов (лу – лю), чтение слов (тук – тюк). Чтение предложений и текстов с опорой на схемы и иллюстрации.
	Звук и буква Ё, ё.	1	Выделение буквы Ё в словах. Работа с буквенной схемой, анализ слогов и слов с опорой на схему. Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию
	Буква Ё – показатель мягкости согласного звука.	1	Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию.
	Чтение слоговых таблиц, скороговорок.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами.
	Звук и буква Ч, ч.	1	Выделение звука Ч из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Составление и чтение предложений. Чтение текста «Красная Шапочка».	1	Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию.
	Чтение сочетаний Ча-Чу, слов, предложений с ними. Чтение сказки «Хитрая лисичка».	1	Практические упражнения в чтении слогов ча – чу и слов с этими слогами. Чтение текста с опорой на серию сюжетных картинок. Чтение рассказа с опорой на иллюстрацию.
	Звук и буква Фф. Чтение текста «Лесная школа»	1	Выделение звука Ф из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию.
	Чтение текста «Три поросенка».	1	Чтение предложений и текстов с опорой на схемы и иллюстрации.
	Дифференциация В-Ф. Чтение слогов со стечением согласных.	1	Закрепление чтения слов с изученными слоговыми структурами. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Чтение слоговых таблиц. Дифференциация и чтение слогов (ва – фа) и слов (Ваня – Федя). Чтение предложений и текстов с опорой на схемы и иллюстрации
	Звук и буква Ц, ц. РК «Наш город Абакан».	1	Выделение звука Ц из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию.
	Чтение текстов с изученными буквами.	1	Чтение предложений и текстов с опорой на схемы и иллюстрации.
	Дифференциация С-Ц. Чтение текста «Аленький цветочек».	1	Дифференциация слогов и слов с буквами С и Ц, чтение слогов (са – ца), чтение слов (сабля-цапля). Чтение предложений и текстов с опорой на схемы и иллюстрации
	Звук и буква Э, э.	1	Выделение звука Э из слов. Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему.
	Чтение текстов на тему: «Что такое хорошо? Что такое плохо?»	1	Чтение предложений и текстов с опорой на схемы и иллюстрации
	Звук и буква Щ, щ.	1	Выделение звука Щ из слов. Чтение слоговых таблиц
	Сочетания Ча-Ща, Чу-Щу.	1	Звукобуквенный анализ слогов и слов с опорой на схему. Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию
	Чтение слогов и слов со стечением согласных.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Дифференциация гласных и согласных звуков и букв.
	Буква ъ. различение слогов с ъ и без него.	1	Чтение слов с ъ. Дифференциация и чтение слов (сели – съели). Составление предложений с опорой на схему и иллюстрацию
	Чтение слов с ъ и ь. Разделительный ъ и ь. Чтение предложений и коротких текстов.	2	Чтение слоговых таблиц. Звукобуквенный анализ слов с опорой на схему. . Дифференциация слов с ь и ъ знаками. Звукобуквенный анализ слов с опорой на схему.
	Чтение текста «Моя семья» РК «Дорожные знаки в твоём селе».	1	Составление, чтение, дополнение предложений с опорой на схему и иллюстрацию
	Закрепление изученного.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Чтение предложений и текстов.
	«Прощание с букварём»	1	Урок - утренник

2 класс

Разделы программы		Название темы	Количество часов	Основные виды деятельности обучающихся
Осень пришла – в школу пора! (20 ч)
Осень пришла – в школу пора!	Осень пришла - в школу пора! Прочитай. Гласные звуки и буквы.		1	Практические упражнения в чтении . Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Беседа на тему «Осень», «Школьная пора» Чтение слоговых таблиц.
	Все куда-нибудь идут. По В. Голявкину. РК. ”Осень в Хакасии”		1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Чтение и анализ текста. Звукобуквенный анализ слов.

	Первый урок. Пересказ произведения. Р.К. Признаки осени в Хакасии.		1	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного. Чтение и анализ текста. Звукобуквенный анализ слов.
	Мы рисуем. Чтение и анализ произведения.		1	Практические упражнения в чтении .Чтение и анализ текста. Рисование картинок к тексту. Составление слов из слогов.
	Выразительное чтение. Грибной лес ( в сокращении) Я. Аким.		1	Чтение и анализ текста. Пересказ текста. Работа по иллюстрации. Работа над выразительным чтением. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Орфографическое чтение.
	Прочитай! Составление и чтение слов, состоящих из одного закрытого слога.		1	Составление и чтение слов, состоящих из одного закрытого слога. Звукобуквенный анализ слов. Чтение слоговых таблиц. Чтение открытых слогов. Чтение слов в один слог.
	Слон Беби (отрывок) . По В. Дурову.		1	Практические упражнения в чтении. Выразительное чтение. Чтение и анализ текста. Звукобуквенный анализ слов.
	Выразительное чтение. Птичья школа (в сокращении). Б. Заходер		1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Чтение и анализ текста. Работа над развитием навыков чтения.
	РК. Признаки осени в Хакасии. Осенние подарки. По Н. Сладкову		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Чтение и анализ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Словарная работа: объяснение значений слов. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	В парке. Чтение и пересказ текста.		1	Практические упражнения в чтении .Чтение и анализ текста. Рисование картинок к тексту. Составление слов из слогов.
	Прочитай! Чтение слов и предложений со звуками и буквами Ф,Щ, Й.		1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Работа над развитием навыков чтения.
	Разучивание наизусть. Падают, падают листья…М. Ивенсен		1	Разучивание наизусть стихотворения. Практические упражнения в чтении. Чтение стихотворений и самостоятельное деление их на слоги.
	Осенний лес. По В. Корабельникову.		1	Практические упражнения в чтении .Чтение и анализ текста. Выборочное чтение. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Всякой вещи своё место. По К. Ушинскому.		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Чтение слоговых таблиц.
	Чтение открытых слогов Прочитай!		1	Практические упражнения в чтении. Чтение слоговых таблиц.
	Хозяин в доме. Д. Летнёва		1	Чтение и анализ стихотворения. Выразительное чтение. Чтение слов с изученными слоговыми структурами.
	Зачем дети ходят в школу? По В. Голявкину.		1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Чтение и анализ текста. Работа над развитием навыков чтения.
	Прочитай! Чтение слогов с буквами Я, Е, Ё, И		1	Чтение слогов и слов с гласными второго ряда. Чтение слов с парными согласными. Речевые разминки. Звукобуквенный анализ слов.
	Серый вечер. По А. Тумбасову		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Чтение слоговых таблиц.
	Обобщение по теме: «Осень пришла- в школу пора! Проверь себя!		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение. Повторить произведения данного раздела.
Почитаем- поиграем (12ч)
Почитаем – поиграем	Почитаем – поиграем. «Одна буква». По А. Шибаеву.		1	Чтение и анализ слогов. Игра «Кубики». Составление слов из слогов. Практические упражнения в чтении. Чтение и анализ текста.
	Слоги ( в сокращении). А. Усачёв.		1	Чтение и анализ слогов. Игра «Кубики». Составление слов из слогов. Практические упражнения в чтении. Чтение и анализ текста.
	Прочитай. Разучивание стихотворения “Что такое доброта…”		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Дразнилка. По С. Иванову		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение. Повторить произведения данного раздела.
	Черепаха. К. Чуковский		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение. Повторить произведения данного раздела.
	Выразительное чтение. Шумный Ба-Бах. Дж. Ривз.		1	Чтение и анализ текста. Выразительное чтение.
	Чтение закрытых слогов. Л. Яхнин «Если плачет кто – то рядом».		1	Чтение и анализ слогов. Составление слов из слогов. Практические упражнения в чтении. Чтение и анализ текста.
	Загадки.		1	Чтение и отгадывание загадок. Разучивание наизусть загадки.
	Доскажи словечко.		1	Чтение и анализ текста. Звукобуквенный анализ слов.
	Кто квакает, кто крякает, а кто каркает.		1	Игра «Доскажи словечко»
	Обобщение по теме: «Почитаем- поиграем!» Проверь себя! Урок –игра « Угадай-ка»		1	Контроль прочитанных произведений. Игра «Угадай-ка» Повторение изученного материала по данному разделу..
	Вн. Чтение. Произведения об осени.		1	Чтение рассказов о осени
В гостях у сказки (15ч)
В гостях у сказки	Лиса и волк (Русская народная сказка)		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	РК. Устное народное творчество хакасского народа. Гуси и лиса (Русская народная сказка).		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Лиса и козёл (Русская народная сказка)		1	Чтение и анализ текста. Пересказ.
	Мышка вышла гулять . По Л. Толстому		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Вн. чт. Загадки. Русские народные сказки. Прочитай!		1	Чтение и анализ русских народных сказок. Выставка книг. Просмотр книг. Конкурс рисунков.
	Волк и баран ( Литовская сказка)		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Сказка о том, как зайцы испугали серого волка. По С. Прокофьевой		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Рак и ворона (Литовская сказка)		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Пересказ.
	Заяц и черепаха (Казахская сказка) РК. Сказки хакасских писателей.		1	Чтение и анализ текста. Ответы на вопросы.
	Благородный медведь ( Мордовская сказка)		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Чтение слогов с разделительным твёрдым и с разделительным мягким знаками. Прочитай!		1	Тренировочные упражнения в чтении слов с разделительным ъ и с разделительным ь .
	Как белка и заяц друг друга не узнали (Якутская сказка)		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Разгадывание кроссвордов. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Волк и ягнёнок (Армянская сказка)		1	Чтение и анализ сказки. Ответы на вопросы. Пересказ сказки.
	Умей обождать (Русская народная сказка)		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Обобщение по теме: «В гостях у сказки» Проверь себя!		1	Контроль прочитанных произведений
Животные рядом с нами (17 ч)
Животные рядом с нами	Умная собака (Индийская сказка)		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Прочитай! Р.К. Животный мир на территории Хакасии.		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Звукобуквенный анализ слов.
	Я домой пришла! По Э. Шиму		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов.
	Лошадка (Русская народная присказка)		1	Чтение и анализ стихотворения. Чтение по ролям. Выразительное чтение. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов. Выборочное чтение.
	Кролики. По Э. Чарушину		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации.
	Баран . В. Лифшиц		1	Чтение и анализ стихотворения. Чтение по ролям. Выразительное чтение. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов. Выборочное чтение.
	Прочитай! РК «Обитатели водоёмов Хакасии»		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Составление устного рассказа по предметным картинкам. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение по ролям стихотворений.
	Храбрый утёнок. По Б. Житкову		1	Чтение и анализ текста. Пересказ. Выборочное чтение.
	Всё умеют сами. По Э. Шиму		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение.
	Котёнок. М. Бородицкая		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение.
	Прочитай! Тренировочные упражнения в чтении слогов.		1	Тренировочные упражнения в чтении слогов.
	Три котёнка. По В. Сутееву		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение.
	Петушок с семьёй. По К. Ушинскому		1	Чтение и анализ текста. Пересказ.
	Чтение и пересказ. Упрямые козлята		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение.
	Пёс (в сокращении). В. Лифшиц		1	Чтение и анализ стихотворения. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение. Чтение по ролям.
	Обобщение по теме: «Животные рядом с нами» Проверь себя!		1	Контроль прочитанных произведений
	Вн. чт. «Как спасали щенка»		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Складывание слов из слогов-карточек. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
Ой ты, зимушка-зима! (18ч)
Ой ты, зимушка-зима!	Первый снег (в сокращении). Я. Аким РК. Зима в Хакасии.		1	Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Разгадывание кроссвордов, загадок. Выразительное чтение. Ответы на вопросы..
	Большой снег. По Э. Киселёвой РК. Признаки зимы в Хакасии.		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение.
	Снежный колобок. По Н. Калининой		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение.
	Снеговик-новосёл. По С. Вангели		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение.
	Воробышкин домик. По Е. Шведеру		1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Разгадывание загадок. Чтение пословиц, объяснять их значение.
	Зимние картинки (в сокращении). Г. Галина		1	Чтение и анализ стихотворения. Разучивание стихотворения наизусть. Составления иллюстрации к тексту.
	Миша и Шура. Е. Самойлова		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Купили снег. Ш. Галиев		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Выборочное чтение. Выразительное чтение.
	Буратиний нос. По Г. Юдину		1	Чтение и анализ текста. Составление плана для пересказа. Пересказ текста по плану. Ответы на вопросы.
	Живи, ёлочка! (сокращении). И. Токмакова		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Разучивание стихотворения наизусть. Составление мелового рисунка.
	Про ёлки. По В. Сутееву		1	Чтение и анализ текста.
	Коньки купили не напрасно. По В. Голявкину		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Выборочное чтение. Чтение пословиц, объяснение их значений.
	Ромашки в январе. По М. Пляцковскому		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Чтение по ролям.
	Мороз и заяц (Русская народная сказка)		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы. Чтение по ролям.
	Вьюга (Литовская народная песенка).		1	Чтение и анализ стихотворения. Чтение по ролям.
	На лесной полянке. По Г. Скребицкому		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Ответы на вопросы.
	Обобщение по теме: «Ой ты, зимушка-зима!» Проверь себя!		1	Контроль прочитанных произведений
	Вн. чт. «Праздник в лесу»		1	Самостоятельное чтение. Ответы на вопросы. Связный пересказ текста по иллюстрации. Разгадывание загадок- рифм. Составление слов из слоговых структур. Составление предложений.
Что такое хорошо и что такое плохо (18 ч)
Что такое хорошо и что такое плохо	Коля заболел . По А. Митту		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Подружки рассорились. Д. Летнева		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Разучивание стихотворения наизусть. Составление мелового рисунка.
	Вязальщик. По В. Голявкину		1	Тренировочные упражнения в чтении. Чтение и анализ текста. Выборочное чтение. Пересказ.
	Самокат. Г. Ладонщиков		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Разучивание стихотворения наизусть. Составление мелового рисунка. Чтение пословиц, объяснение их значений.
	Скамейка, прыгуны-гвоздики и Алик. По Э. Киселёвой		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Торопливый ножик. По Е. Пермяку		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Чтение по ролям. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Вьюга. По В. Сухомлинскому		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение пословиц, объяснение их значений.
	Трус. По И. Бутмину		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение пословиц, объяснение их значений.
	Как я под партой сидел. По В. Голявкину		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение пословиц, объяснение их значений.
	Петя мечтает (в сокращении). Б. Заходер		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка.
	Мёд в кармане. По В. Витка		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение пословиц, объяснение их значений.
	Канавка. По В. Донниковой		1	Чтение и анализ текста. Ответы на вопросы.
	Назло солнцу ( Узбекская сказка)		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Мостки. А. Барто		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Чтение пословиц, объяснение их значений.
	Песенка обо всём. По М. Дружининой		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Лемеле хозяйничает. Л. Квитко		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Разучивание стихотворения наизусть. Составление мелового рисунка.
	Неряха. По И. Туричину		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Обобщение по теме: «Что такое хорошо и что такое плохо» Проверь себя!		1	Контроль прочитанных произведений
Весна идет (19ч)
Весна идет	Весна идёт! Март. Я. Аким РК. Весна в Хакасии		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Разучивание стихотворения наизусть. Составление мелового рисунка.
	Невидимка. По Ю. Ковалю		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Рисование словесной картины.
	Праздник мам. В. Берестов		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Работа по иллюстрации.
	Снег и заяц. (Бурятская сказка)		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Вн.чт. Стихи Ф. Тютчева о весне.		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Работа по иллюстрации.
	Помощники весны Г. Ладонщиков РК. Признаки весны в Хакасии.		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Работа по иллюстрации.
	Лягушонок. По М. Пришвину		1	Чтение и анализ текста. Ответы на вопросы. Пересказ текста.
	Весна. Г. Ладонщиков		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Работа по иллюстрации.
	Барсук . По Е. Чарушину		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Весенняя песенка. С. Маршак		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Работа по иллюстрации.
	На краю леса. По И. Соколову-Микитову		1	Чтение и анализ текста. Пересказ.
	Подходящая вещь. По В. Голявкину		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Деньки стоят погожие…М. Пляцковский. Ручей и камень По С. Козлову		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Работа по иллюстрации.
	Как птицы лису проучили (Русская народная сказка)		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста по серии иллюстраций. Ответы на вопросы.
	Вкусный урок. По Т. Шарыгиной		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Почему скворец весёлый. С. Косенко РК. Перелётные птицы в Хакасии		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Работа по иллюстрации.
	Храбрый птенец. Э. Шим		1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Кому пригодилась старая Митина шапка По М. Быкову. Обобщение по теме: «Весна идёт!»		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение пословиц, объяснение их значений. Контроль прочитанных произведений.
Чудесное рядом(10 ч)
Чудесное рядом	Лосёнок. По Г. Цыферову Игра О. Дриз		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	«Игра» О Дриз. «Удивление первое». Г. Цыферов		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Работа по иллюстрации.
	Осьминожек. По Г. Снегирёву		1	Чтение и анализ текста. Ответы на вопросы.
	Друзья .По С. Козлову		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение пословиц, объяснение их значений.
	Необыкновенная весна. По С. Козлову		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Не понимаю Э. Мошковская, Кот Иванович. По Г. Скребицкому		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка. Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Золотой луг. По М. Пришвину		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Неродной сын. По В. Бианки		1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Подарок. Ю. Кушак. Всё здесь Я. Тайц		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка.
	Небесный слон. По В. Бианки. Обобщение по теме: «Чудесное рядом»		1	Чтение по ролям.
Лето красное (7ч)
Лето красное	Лето красное. Наизусть РК. Лето в Хакасии.		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Разучивание стихотворения наизусть. Составление мелового рисунка.
	Светляки По И. Соколову –Микитову		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Петушок и солнышко. По Г. Цыферову		1	Чтение и анализ текста. Пересказ по плану. Составление плана для полного и краткого пересказа.
	Прошлым летом. И. Гамазкова, Поход. С. Махотин		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Рисование рисунков.
	В гости к лету. В. Викторов РК. Водоёмы в Хакасии.		1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Разучивание стихотворения наизусть. Составление мелового рисунка.
	Отчего так много света? Обобщение по теме: «Лето красное».		1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Вн. чт. А.А. Прокофьев «Люблю природу русскую».		1	Самостоятельное чтение.

3 класс

Разделы программы	Название темы	Количество часов	Основные виды деятельности обучающихся
Здравствуй, школа! (9ч)
Здравствуй, школа!	Сентябрь М. Садовский (Учить наизусть)	1	Практические упражнения в чтении . Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Беседа на тему «Осень», «Школьная пора» Чтение слоговых таблиц. Разучивание наизусть стихотворения по меловому рисунку. Выразительное чтение.
	Весёлая улица. По В. Воскобойникову	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Чтение и анализ текста..
	Первое сентября. В. Берестов. Выразительное чтение.	1	Выразительное чтение. Составление рассказа «Первое сентября в нашей школе»
	Завтра в школу. (По рассказу В. Драгунского « Первый день»)	1	Практические упражнения в чтении .Чтение и анализ текста. Рисование картинок к тексту. Составление слов из слогов. Словарная работа.
	Пятёрки . По Э. Шиму. Смешинка « Котёнок хочет в школу»	1	Чтение и анализ текста. Пересказ текста. Работа по иллюстрации. Работа над выразительным чтением. Чтение слов с изученными слоговыми структурами. Орфографическое чтение.
	Кто лучшим будет. В. Бирюков. Чтение по ролям.	1	Чтение слоговых таблиц. Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Обида. По В. Хомченко. Чтение по ролям, пересказ.	1	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного. Чтение и анализ текста.
	Наша учительница. А. Аксёнова.	1	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного в связи с рассматриванием иллюстраций к тексту, картин; нахождение в тексте предложений для ответа на вопросы; элементарная оценка прочитанного. Чтение и анализ текста.
	Школьные загадки. Обобщение по теме «Здравствуй школа».	1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Тестирование. Соревнование.
Осень наступила…(13ч )
Осень наступила…	Осень. О. Высотская (Учить наизусть) РК. Признаки осени в Хакасии	1	Чтение и анализ стихотворения. Выразительное чтение. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов. Выборочное чтение. Разучивание наизусть.
	Последний лист. По Ю. Ковалю. Краткий пересказ по плану.	1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Составление устного рассказа по предметным картинкам. Складывание слов из слогов-карточек. Пересказ. Разгадывание кроссвордов, загадок.
	« Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…» в сокращении А. Толстой.	1	Чтение и анализ стихотворения. Выразительное чтение. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов, предложений.
	Сентябрь на дворе. ( По рассказу Н. Сладкова « Кто куда» ). Чтение по ролям.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов. Чтение по ролям.
	Воробей. В. Степанов. Выразительное чтение.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов. Чтение по ролям.
	Лето на верёвочке. По А. Баркову. Пересказ.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов. Чтение по ролям.
	Улетают, улетели.. Е. Благинина. Разучивание наизусть.	1	Выразительное чтение. Разучивание стихотворения наизусть.
	За кормом для птиц. ( По рассказу Л. Воронковой « Танины дела»)	1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Составление устного рассказа по предметным картинкам.
	В октябре. Г. Ладонщиков. РК. Признаки осени в Хакасии	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Страшный невидимка. По Н. Сладкову. Р.К. Животные осенью на территории Хакасия.	1	Чтение и анализ текста. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слов с закрытыми окончаниями.
	Осень наступила… А. Плещеев. Разучивание наизусть.	1	Выразительное чтение. Разучивание стихотворения наизусть.
	Сказка об осеннем ветре. По Н. Абрамцевой. РК. Листопад.	1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Составление устного рассказа по предметным картинкам. Разгадывание кроссвордов, загадок. Чтение по ролям. Пересказ по плану. Составление плана для пересказа.
	Доскажи словечко. (Осенние загадки) Н. Майданник. Обобщение по теме: «Осень наступила…»	1	Ответы на вопросы. Тестирование. Разгадывание загадок. Разучивание пословиц, поговорок, скороговорок.
	Вн. чт.Н. М. Грибачёв «Рыжие листья» РК. «Животный мир в Хакасии осенью»	1	Внеклассное чтение. Ответы на вопросы.
Учимся трудиться! (14ч)
Учимся трудиться!	Учимся трудиться! Всё для всех. Ю. Тувим. Выразительное чтение.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка.
	Работа. По Д. Габе. Чтение по ролям.	1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение пословиц, объяснение их значений. Чтение по ролям.
	Мои помощники. В. Орлов. Выразительное чтение.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Составление мелового рисунка.
	Бабушка и внучка ( По рассказу А. Потаповой « Бабушкина наука»)	1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Чтение по ролям.
	Повара. Б. Заходер.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Работа по иллюстрации.
	Сюрприз по М. Дружининой	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Маргаритка. О. Высотская	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Чтение по ролям.
	Пуговица. По В. Хомченко Пуговица. В. Осеева. Смешинка. А. Усачёв.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Вн. чт. Шарль Перро «Ослиная шкура»	1	Внеклассное чтение. Выставка книг на тему: «ТРУД»
	Портниха. Г. Ладонщиков. (Учить наизусть)	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Работа по иллюстрации.
	Как я помогал маме мыть пол. По В. Голявкину.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Как Алёнушке учиться надоело. По С. Баруздину.	1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Чем пахнут ремёсла. ( в сокращении) Дж. Родари.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Обобщение по теме «Учимся трудиться»	1	Тесты. Ответы на вопросы. Пересказ. Чтение.
Ребятам о зверятах (14ч)
Ребятам о зверятах.	Лисята. По рассказу С. Чарушина « Путешественники».	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Заяц. Е. Тараховская. Смешинка. Лисица и Ёж. По Н. Сладкову.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Ёж. По М. Пришвину. Пересказ. РК. Русские народные песни	1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Смешинка. А. Богданова. Материнская забота. По А. Баркову.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Белёк. По Г. Снегирёву. Пересказ.	1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Пин и Гвин. В. Приходько. (Учить наизусть)	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Разучивание стихотворения наизусть. Составление мелового рисунка.
	Галка. По Б. Житкову. (Чтение по ролям). РК. Птицы моего края.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для полного пересказа.
	Куриный воспитанник. По В. Гаранжину. Чтение по ролям.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Добрый волк. По М. Тарловскому. Чтение по ролям.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого пересказа.
	Живая шляпа. По Н. Носову. Пересказ.	1	Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы. Пересказ.
	Смешинка. По Л. Вершинину. Котята . По Н. Павловой.	1	Разучивание смешинки. Чтение и анализ текста. Тренировочные упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Кошкин щенок. ( в сокращении) В. Берестов.	1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	Вн. чт. «Сердитый дог « Буль»» . По М. Пляцковскому. РК. Птицы –наши друзья.	1	Внеклассное чтение. Беседа на тему: «Птицы – наши друзья»
	Обобщение по теме: «Ребятам о зверятах»	1	Игра- соревнования.
Чудесный мир сказок (10ч )
Чудесный мир сказок	Лиса и журавль ( Русская народная сказка)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Инсценировка.
	Храбрый баран. ( Русская народная сказка)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации.
	Лиса и тетерев. ( Русская народная сказка)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Овечка и волк. ( Украинская народная сказка.)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Медведь и пчёлы. ( Башкирская народная сказка)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Тигр и лиса. ( Таджикская народная сказка)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Лиса и куропатка (Французская народная сказка)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Куцый хвост. ( Абхазская народная сказка)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Вн.чт. Глупый котёнок. ( Удмурдская народная сказка.)	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Обобщение по теме: «Чудесный мир сказок»	1	Урок- викторина.
Зимушка-зима.(21ч)
Зимушка-зима.	Ой ты, зимушка-зима! (русская народная песня)	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Заяц, Косач , Медведь и Дед Мороз. По В. Бианки	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Работа по иллюстрации.
	Декабрь. М. Садовский. ( Учить наизусть)	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Работа по иллюстрации.
	Как ёлку наряжали. По Л. Воронковой. Смешинка. О. Григорьев.	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа по иллюстрации. Выборочное чтение.
	В Новогоднюю ночь. С. Попов. Смешинка. По В. Ячменёвой.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Как Дед Мороз сделал себе помощников. По А. Усачёву.	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа по иллюстрации. Выборочное чтение.
	Такой вот герой. По А. Потаповой.	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Пересказ по картинкам. Ответы на вопросы. Работа по иллюстрации.
	Зима. (отрывок) С. Есенин. РК. Приметы зимы	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Подарок. С. Суворова.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	У Ники новые лыжи. По В. Голявкину.	1	Чтение и анализ текста. Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Пересказ текста. Ответы на вопросы.
	С прогулки. И. Шевцов. РК «Птицы нашего края»	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Неудачная находка. По М. Быковой.	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа с пословицами. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Детство. ( в сокращении)И. Суриков. Учить наизусть. Смешинка. О Григорьев.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Разучивание стихотворения наизусть.
	Что за зверь? По Е. Чарушину.	1	Чтение. Анализ текста.
	Не стучать- все спят! По Э. Шиму. Чтение по ролям.	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы. Работа по иллюстрации. Инсценировка. Выборочное чтение.
	Зайка. В. Степанов. Выразительное чтение.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Еловая каша. По Н. Сладкову. Пересказ.	1	Чтение и анализ сказки. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы.
	Снежок.( В сокращении) З. Александрова. Учить наизусть.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Работа по иллюстрации. Разучивание стихотворения наизусть. Просмотр фильма о снегирях.
	Коллективная печка. По С. Баруздину. Доскажи словечко. (Зимние загадки)В. Аникин, Н. Майданник	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Работа с загадкой.
	Вн. чт. «Зимние сказки». Сергей Козлов.	1	Чтение произведения. Рассказы о прочитанном.
	Обобщение по теме: «Зимушка- зима».	1	Урок- игра. Ответы на вопросы. Кроссворды. Загадки.
Так нельзя, а так можно. (11ч)
Так нельзя, а так можно.	Снегирь и синичка. По Я. Агафаровой.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Пересказ по иллюстрациям. Работа с пословицей.
	Птица-синица. По В. Хомченко	1	Чтение по ролям
	Дельный совет. Г. Ладонщиков. Смешинка. Положили на подушки. Г. Лакздынь.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Косточка. По Л. Толстому.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Пересказ по иллюстрациям. Работа с пословицей.
	Праздничный стол. По С. Георгиеву.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Пересказ по иллюстрациям.
	За игрой. В. Берестов. Учить наизусть.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Работа по иллюстрации. Разучивание стихотворения наизусть.
	Бревно. С. Баруздин.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Работа по иллюстрации.
	Как Артёмка котёнка спас. А. Седучин.	1	Чтение и анализ текста.
	Подвиг. По рассказу В. Осеевой «Мечтатель»	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Пересказ по иллюстрациям. Работа с пословицей.
	Смешинка. Девочка-копуша. И. Демьянов.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Лесные доктора. По В. Бирюкову. Обобщение по теме: «Так нельзя, а так можно»	1	Урок- соревнование
Весна в окно стучится (19ч)
Весна в окно стучится.	« Зима недаром злится...» Ф. Тютчев. Учить наизусть	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Работа по иллюстрации. Разучивание стихотворения наизусть.
	Весенняя песня . По В. Бирюкову. Чтение по ролям.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения.
	Веснянка .( Украинская народная песня). Выразительное чтение.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Сосулька. По Э. Шиму. Чтение по ролям. РК Приход весны.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов.
	« Выгляни, Солнышко...»( Русская народная песня)	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Мамин портрет (С. Вербова)	1	Ответы на вопросы. Тестирование. Разгадывание загадок. Разучивание пословиц, поговорок, скороговорок.
	Разноцветный подарок. П. Синявский. Выразительное чтение.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Тихо-тихо. А. Седугин. Чтение по ролям.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Лицом к весне. Р. Сеф. РК. Приметы весны.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Ледоход. С. Вербова	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Сон Медвежонка. По Р. Фархади.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов.
	Медведь проснулся. Г. Ладонщиков. Смешинка. З. Хасанова.	1	Выразительное чтение. Разучивание стихотворения наизусть.
	Вн. чт. Заяц на дереве. По В. Бианки.	1	Внеклассное чтение. Ответы на вопросы. Составление устного рассказа по сюжетным картинкам.
	Наши гости. С. Погореловский. РК. Охрана природных богатств	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Скворушка. По С. Скребицкому.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов.
	Весенняя гостья. И. Белоусов.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Пчёлки на разведках. По У. Ушинскому.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Тюльпаны. По А. Баркову. Доскажи словечко. (Весенние загадки) Е. Савельева	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Обобщение по теме: «Весна в окно стучится»	1	Ответы на вопросы. Тестирование. Разгадывание загадок. Разучивание пословиц, поговорок, скороговорок.
Весёлые истории (7ч )
Весёлые истории	Весёлые истории. Перепутаница. Р. Фархади.	1	Внеклассное чтение. Ответы на вопросы.
	Эхо. По Г. Остеру. Чтение по ролям.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов.
	Кто кем становится? (в сокращении) А. Шибаев.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Волшебный барабан. А. Усачёв. Выразительное чтение.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Шишки . М. Пляцковский. Пересказ.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление плана для краткого и полного пересказа. Инсценировка.
	Портрет. По Ю. Степанову	1	Чтение и анализ текста. Составление плана для краткого и полного пересказа.
	Булочная песенка. М. Бородицкая. Обобщение по теме: «Весёлые истории»	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
Родина любимая (8ч)
Родина любимая.	Скворец на чужбине. Г. Ладонщиков.	1	Ответы на вопросы. Разучивание пословиц, поговорок, скороговорок. Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Наше Отечество (отрывок) По К. Ушинскому.	1	Чтение и анализ текста. Пересказ текста.
	Флаг России. По Т. Кудрявцевой.	1	Чтение и анализ текста. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы.
	Главный город страны. М. Ильин РК. Моя Родина –Россия	1	Чтение и анализ текста. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы.
	Песня. В. Степанов. Учить наизусть.	1	Чтение и анализ стихотворения. Тренировочные упражнения в чтении. Выразительное чтение стихотворения. Работа по иллюстрации. Разучивание стихотворения наизусть.
	День Победы. А. Усачёв.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Страшный клад. По С. Баруздиной. РК. Моя малая родина Хакасия.	1	Чтение и анализ текста. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы.
	Тульские пряники. По Е. Алексееву. Обобщение по теме: «Родина любимая»	1	Чтение и анализ текста. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы.
Здравствуй, лето! (9ч)
Здравствуй, лето!	Здравствуй, лето! Что такое лето? Л. Усачёв РК. Приметы лета.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Что сказала бы мама? По Л. Воронковой.	1	Практические упражнения в чтении. Работа по иллюстрации. Составление устного рассказа по предметным картинкам.
	Земляника. М. Дружинина.	1	Выразительное чтение. Анализ стихотворения.
	Смешинка. С. Васильева. Куда исчез гриб? По В. Хомченко.	1	Чтение и анализ текста. Чтение по ролям. Составление устного рассказа по иллюстрации. Пересказ текста. Тренировочные упражнения в чтении слогов и слов.
	Вн. чт. «Ёж- спаситель.» По В. Бианки.	1	Внеклассное чтение. Ответы на вопросы.
	« Жарко» Р. Фархади. Учить наизусть	1	Выразительное чтение. Разучивание стихотворения наизусть.
	Верное время. По Э. Шиму. Смешинка . РК. Рыбы нашего края	1	Чтение и анализ текста. Составление плана для краткого и полного пересказа. Ответы на вопросы.
	Доскажи словечко. ( Летние загадки). Е. Савельева.	1	Ответы на вопросы. Тестирование. Разгадывание загадок. Разучивание пословиц, поговорок, скороговорок.
	Обобщение по теме: «Здравствуй, лето!»	1	Ответы на вопросы. Тестирование. Разгадывание загадок. Разучивание пословиц, поговорок, скороговорок.

Разделы программы	Название темы	Количество часов	Основные виды деятельности
4 класс
Школьная жизнь	Снова в школу. По Н. Носову Жил-был Учитель Э.Мошковская Чему учат в школе Пляцковский Поздравление. Как Маруся дежурила. По Е. Шварцу. Шум и Шумок По Е. Ильиной Почему сороконожки опоздали на урок В. Орлов Три желания Вити.По Л. Каминскому Читалочка В. Берестов. Это интересно. Зарубите на носу. Загадки. Проверь себя. Внеклассное чтение.	12	Читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта Характеризовать героев рассказа на основе анализа их поступков; собственных впечатлений о герое. Рисовать словесные картины с опорой на текст стихотворения. Определять особенности юмористического произведения. Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе вопросов и заданий, представленных в учебнике.
Время листьям опадать	Жёлтой краской кто-то Н. Антонова Осенняя сказка. Н. Абрамцева Подарки осени Е. Благинина Лесные подарки по . Л. Воронковой Лес осенью. А.Ттвардовский В осеннем лесу. В. Путилина. Славная осень! Некрасов наизусть Отчего осень грустна . По Ю. Шиму. Осень. Бальмонт Три сойки. По Ю. Ковалю Холодная зимовка. По Н. Сладкову Скучная картина. А. плещеев Сказка про маленького жучка. По О. Иваненко Пчёлы и мухи. К. Ушинский Это интересно. Время листьям опадать Загадки. Проверь себя!	17	Подбирать заголовок в соответствии с содержанием, главной мыслью. Пересказывать подробно по плану произведение. Выражать своё собственное отношение к героям, давать нравственную оценку поступкам. Определять последовательность событий Видеть красоту природы, изображённую в художественных произведениях. Определять героев произведения; характеризовать их. Составлять план достижения на основе вопросов и заданий, представленных в учебнике.
Делу время - потехе час	Пекла кошка пирожки Сенокос. Чешская потешка Карусели. По Пантелееву Прятки . По Н. Носову. Считалки. Это интересно. Жмурки. Проверь себя.	7	Читать выразительно, отражая настроение стихотворения. Воспринимать на слух художественный текст. Делить рассказа на части по плану Пересказывать содержание рассказа по плану Сравнивать художественный и научно-познавательный текст. Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворного текста. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе вопросов и заданий, представленных в учебнике.
В мире животных	Бодливая корова. По К. Ушинскому. Упрямый котёнок. По Бирюкову. Пушок.По Гаранжину Томка. По Е. Чарушину. Охотник и собаки. По Е. Житкову. Чук заболел. По Л. матвеевой Хитрый бурундук. Снегирёв. Барсучья кладовая. По А. баркову. Гостья. По Дорохову. Игрушки лисят. Корольков Это интересно лиса. Загадки.проверь себя. .	13	Читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта. Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте Сравнивать звуки, описанные в художественном тексте. Контролировать себя в процессе чтения, самостоятельно. Находить средства художественной выразительности; подбирать свои собственные придуманные слова; создавать с помощью слова собственные картины. Рассказывать сказку (по иллюстрациям, по плану, от лица другого героя сказки) Сравнивать сказки и рассказы о животных Соотносить рисунок и содержание сказки; делать подписи под рисунками Находить средства художественной выразительности; подбирать свои собственные придуманные слова; создавать с помощью слова собственные картины. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе вопросов и заданий, представленных в учебнике.
Жизнь дана на добрые дела	Миша-мастер Г. Ладонщиков Пичугин мост. По Е. Пермяку. Михаськин сад. Хомченко. Когда люди радуются. По С. Баруздиной. Про каникулы и полезные дела. Котёнок . Е. Благинина. Птичка. Голявкин. Проверь себя!	8 ч	Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте. Чувствовать ритм и мелодику стихотворения, читать стихи наизусть. Понимать особенности были и сказочного текста. Сравнивать и характеризовать героев произведения на основе их поступков, использовать слова антонимы для их характеристики Делить рассказа на части. Составлять план. Пересказывать содержание рассказа по плану Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям.
Зима наступила	Снег идёт . По Л. Воронковой. Снегурочка. А. Слащёв. Зима И. Суриков Декабрь С. Маршак Ёлка. По Сутееву. Вечер под рождество. Клавдина. Где лежало «спасибо».? Тимершин. На горке. По Н. Носову Лисичка -сестричка и волк. РНС Как солнце с морозом поссорилось?А. Бродский. Зимняя сказка. П. Головин. Митины друзья. Г. Скребицкий. В шубах и шапках. Не ветер бушует над бором. Н. Некрасов. Находчивый медведь. В. Бианки. Это интересно. Зимние приметы. Загадки. Проверь себя!	24ч	Рисовать словесные картины зимней природы с опорой на текст стихотворения. Читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя Читать выразительно, отражая настроение стихотворения. Рассказывать о героях, отражая собственное отношение к ним. Определять последовательность событий в произведении. Придумывать продолжение рассказа Размышлять над прочитанным. Делить рассказа на части. Составлять план. Пересказывать содержание рассказа по плану. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике
Весёлые истории	Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н. Носову. Одни неприятности. Г. Остер. Однажды утром. Пляцковсий Почему комары кусаются? Бирюков. Вот какой рассеянный. С. Маршак Две лишние коробки. О. Кургузов. Отвечайте, правда ли? Г. Чичинадзе. Проверь себя!	9	Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям. Находить слова в стихотворении, которые помогают представить героев. Восстанавливать последовательность событий на основе вопросов. Пересказывать подробно на основе вопросов учебника; выразительно читать отрывки из них. Составлять план произведения, пересказывать текст подробно на основе плана.
Полюбуйся, весна наступает	Март. В. Алфёров Восьмое марта. По М. Фроловой. Бабушка -забота. Е. Благинина Бабушкина вешалка. По А. Соколовскому Последняя льдина. В. Бианки. Весна. А. Плещеев. Скворцы прилетели. По. Баркову. Всему свой срок. По Э. Шиму. Полюбуйся, весна наступает. И. Никитин. Весенний вечер По Ю. Ковалю Это интересно! Опасная красавица. По Ю. Дмитриеву. Загадки. Проверь себя.	14	Читать выразительно, отражая настроение стихотворения. Определять особенности юмористического произведения; характеризовать героя, используя слова-антонимы. Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям. Воспринимать на слух художественный текст. Определять смысл произведения. Рассказывать о героях, отражая собственное отношение к ним; выразительно читать юмористические эпизоды из произведения. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе вопросов и заданий, представленных в учебнике.
В мире волшебной сказки	Хаврошечка. РНС Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке.РНС У лукоморья дуб зелёный. А. Пушкин Подарки феи. Ш. Перро Горшочек каши. Братья Гримм Это интересно. Наши сказки. По В. Порудоминскому. Проверь себя!	10	Характеризовать героев сказки, соотносить качества с героями сказок. Называть другие народные сказки; перечислять героев сказок. Соотносить пословицу и сказочный текст, определять последовательность событий, составлять план. Рассказывать сказку (по иллюстрациям, по плану, от лица другого героя сказки). Соотносить рисунок и содержание сказки; делать подписи под рисунками. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе вопросов и заданий, представленных в учебнике. Читать выразительно, отражая настроение стихотворения. Воспринимать на слух художественный текст. Соотносить пословицы с главной мыслью произведения. Сравнивать произведения разных поэтов на одну тему.
Родная земля	Царь - колокол. М. ильин Город на Неве. С. Васильева. Где всего прекрасней на земле? Д. Павлычко. Сочинение на тему. С. вербова. Какое это слово? По Л. Кассилю. Главное дело. По Никольскому. Защита. А. усачёв. Это интересно. Никто не знает, но помнят все. День Победы. Т. Белозёров. Проверь себя.	11 ч	Читать выразительно, отражая настроение стихотворения Видеть красоту природу, изображённую в художественных произведениях Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворного текста. Находить средства художественной выразительности Подбирать заголовок в соответствии с содержанием, главной мыслью. Читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта
Лето пришло	Ливень. С. Козлов. Тучка. Граубин. Хитрый одуванчик. Н. Павлова Одуванчик Е. Благинина. Встреча со змеёй. По А. Дорохову. Летний снег. А. Бродский. После зимы будет лето. А. Голявкин. Хозяюшка. О. Тарнопольская Это интересно. Летние приметы.. По А. Спирину. Проверь себя!	11	Определять последовательность событий Воспринимать на слух прочитанное. Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя. Читать выразительно, отражая настроение стихотворения. Чувствовать ритм и мелодику стихотворения, читать стихи наизусть. Пересказывать подробно на основе вопросов учебника; выразительно читать отрывки из них Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Составлять план произведения, пересказывать текст подробно на основе плана. Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям. Видеть красоту природы, изображённую в художественных произведениях Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе вопросов и заданий, представленных в учебнике.

Учебно-методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса

Учебники:

А.К Аксенова «Букварь»: учебник для 1 класса общеобразовательной организации, реализующих адапт. основные общеобразовательные программы. В 2-х частях - М: «Просвещение», 2017.

А.К Аксенова «Чтение»: учебник для 2 класса общеобразовательной организации, реализующих адапт. О+сновные общеобразовательные программы. В 2-х частях - М: «Просвещение», 2017.

С.Ю. Ильина, А.А.Богданова «Чтение»: учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. , "Просвещение", 2018г.

С.Ю. Ильина, «Чтение»: учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.: «Просвещение», 2019г.

Технические средства:

Мультимедийный проектор
Мультимедийная доска
Компьютер
Классная доска

Учебно-практическое оборудование:

Настенная касса букв, индивидуальные кассы букв и слогов, карточки со слогами, образцы печатных и письменных букв,

письменный алфавит, картинная азбука, предметные картинки, наборное полотно, сюжетные картинки, карточки со схемами

Приложение №1

Согласовано: Утверждаю:

Зам. дир.по УР: Делявская Н.А.

Кирюхина Е.А. Приказ №65 от 02.09.2019 г.

_________2019 г. ___________

Календарно-тематическое планирование по чтению

1 класс (99ч)

Добукварный период-13 часов. 1 четверть(24ч.)

№ п/п	Тема	Дата плановая	Дата по факту	Тип урока
1	Беседа «Праздник школы»	02.09		КУ
2	Имитация звуков животного мира. Рассказывание сказки «Курочка Ряба». Имитация голосов животных	03.09		КУ
3	Имитация звуков окружающего мира. Рассказывание сказки «Колобок»	06.09		КУ
4	«Чтение» условно-графической записи слов по порядку и вразбивку	09.09		КУ
5	Рассказывание сказки «Три медведя». Исключение четвертого лишнего по признаку формы.	10.09		КУ
6	Рассказывание сказки «Репка». Дифференциация сходных по звучанию слов	13.09		КУ
7	Составление предложений по картинкам Составление рассказа по картинке на тему: «Дикие животные и их детеныши» РК «Зоопарк в г. Абакане».	16.09		КУ
8	Составление предложений по картине из двух, трёх слов.	17.09		УЗЗУН
9	Деление слов на слоги. Беседа на тему «У нас соревнования».	20.09		КУ
10	Беседа на тему «В магазине «Овощи и фрукты». Рассказывание сказки «Петушок и бобовое зернышко» РК «Труд взрослых осенью»	23.09		КУ

11	Определение места звука а и у, в словах. «Чтение» условно-графической записи слов	24.09	КУ
12	Определение места звука о и с в словах. «Чтение» условно-графической записи слов.	27.09	КУ
13	Дифференциация сходных по звучанию слов. Игра «Раз, два, три – повтори».Рассказывание сказки «Заячья избушка». Составление предложений по картинкам	30.09
Букварный период 1этап
14	Звук и буква А, а.	01.10	КУ
15	Звук и буква У, у. Чтение слов ау, уа.	04.10	КУ
16	Звук и буква М, м. Чтение прямых и обратных слогов ам-ма, ум-му. РК «Работа взрослых на МКК».	07.10	КУ
17	Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Чтение слогов и слов с изученными буквами	08.10	УЗЗУН
18	Звук и буква О, о. Чтение прямых и обратных слогов с изученными буквами.	11.10	КУ
19	Звук и буква Х, х Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами.	14.10	КУ
20	Звук и буква С, с. Чтение слов, предложений с изученными буквами.	15.10	КУ
21	Закрепление изученного. Чтение слов и предложений с буквой С, с.	18.10	УЗЗУН
22	Звук и буква Н, н. Чтение прямых и обратных слогов с изученными буквами.	21.10	КУ
23	Чтение слов и предложений с изученными буквами. Составление предложение с личными местоимениями	22.10	УЗЗУН
24	Дифференциация гласных и согласных звуков и букв. Чтение слогов и слов с изученными буквами	25.10	УЗЗУН
	2 четверть (23ч.)
25	Чтение слов и предложений с изученными буквами. Составление предложение с личными местоимениями.	06.11	УЗЗУН
26	Звук и буква ы. Чтение слогов и предложений с буквой ы. РК «Обитатели водоёмов Хакасии»	07.11	КУ
27	Употребление предлогов у, на при составлении и чтении предложений.	11.11	КУ
28	Звук и буква Л, л.	13.11	КУ
29	Чтение слогов и предложений с изученными буквам	14.11	КУ
30	Звук и буква Вв.	18.11	КУ
31	Чтение слогов и слов с изученными буквами.	20.11	УЗЗУН
Букварный период 2 этап
32	Звук и буква И, и.	21.11	КУ
33	Чтение слогов, слов и предложений с буквой И, и.	25.11	КУ
34	Звук и буква Ш, ш.	27.11	КУ
35	Чтение двусложных слов с буквой ш.	28.11	КУ
36	Чтение слогов и слов с сочетанием ШИ.	02.12	КУ
37	Звук и буква П, п. Составление чтение двусложных трехсложных слов. РК «Растения Хакасии».	04.12	КУ
38	Составление рассказа по картинке.	05.12	КУ
39	Закрепление изученного	09.12	УЗЗУН
40	Звук и буква Т, т.	11.12	КУ
41	Чтение слогов с мягкими и твердыми согласными	12.12	КУ
42	Закрепление изученного.	16.12	УЗЗУН
43	Звук и буква К, к.	18.12	КУ
44	Чтение слогов и слов с буквой К, к.	19.12	КУ
45	Закрепление изученного.	23.12	УЗЗУН
46	Звук и буква З, з.	25.21	КУ
47	Чтение пар слов типа «лил -залил»	26.12	КУ
	3 четверть (26ч.)
48	Закрепление изученного Дифференциация С-З.	09.01	УЗЗУН
49	Звук и буква Р, р.	13.01	КУ
50	Чтение текста «Наши картины»	15.01	КУ
51	Чтение текста «Наши рисунки»	16.01	КУ
52	Дифференциация Р-Л.	20.01	КУ
53	Звук и буква й.	22.01	КУ
54	Дифференциация и-й.	23.01	КУ
56	Закрепление изученного. Чтение текста «Пополам!»	27.01	УЗЗУН
57	Звук и буква Ж, ж.	29.01	КУ
58	Дифференциация Ж-Ш.	30.01	КУ
59	Сочетания Жи-Ши.	03.02	КУ
60	Звук и буква Б, б.	05.02	КУ
61	Чтение слов и предложений с буквой Б, б.	06.02	КУ
62	Дифференциация Б-П.	10.02	КУ
63	Звук и буква Дд.	12.02	КУ
64	Чтение слоговых структур и текстов.	13.02	УЗЗУН
65	Дифференциация Д-Т.	26.02	КУ
66	Звук и буква Гг.	27.02	КУ
67	Дифференциация Г-К.	02.03	КУ
68	Чтение текста «Артисты».	04.03	КУ
69	Буква ь – показатель мягкости согласных звуков	05.03	КУ
70	Чтение текста «Лодыри».	11.03	КУ
71	Различение на слух в произношении и при чтении слов с твердыми и мягкими согласными.	12.03	УЗЗУН
72	Звук и буква Е, е.	16.03	КУ
73	Буква Е – показатель мягкости согласного звука. Чтение текста «В лесу	18.03	КУ
74	Чтение слоговых структур и текстов	19.03
	4 четверть(26ч.)
74	Звук и буква Я, я.	01.04	КУ
75	Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Чтение текста «Наш хор	02.04	КУ
76	Звук и буква Ю, ю.	06.04	КУ
77	Буква ю – показатель мягкости согласного звука	08.04	КУ
78	Звук и буква Ё, ё.	09.04	КУ
79	Буква Ё – показатель мягкости согласного звука.	13.04	КУ
80	Чтение слоговых таблиц, скороговорок.	15.04	УЗЗУН
81	Звук и буква Ч, ч.	16.04	КУ
82	Составление и чтение предложений. Чтение текста «Красная Шапочка	20.04	КУ
83	Чтение сочетаний Ча-Чу, слов, предложений с ними. Чтение сказки «Хитрая лисичка»	22.04	КУ
84	Звук и буква Фф. Чтение текста «Лесная школа	23.04	КУ
85	Чтение текста «Три поросенка».	27.04	УЗЗУН
86	Дифференциация В-Ф. Чтение слогов со стечением согласных.	29.04	КУ
87	Звук и буква Ц, ц. РК «Наш город - Абакан».	30.04	КУ
88	Чтение текстов с изученными буквами.	06.05	УЗЗУН
89	Дифференциация С-Ц. Чтение текста «Аленький цветочек».	07.05	КУ
90	Звук и буква Э, э.	13.05	КУ
91	Чтение текстов на тему: «Что такое хорошо? Что такое плохо?»	14.05
92	Звук и буква Щ, щ.	18.05	КУ
93	Сочетания Ча-Ща, Чу-Щу	20.05	КУ
94	Буква ъ. различение слогов с ъ и без него.	21.05	КУ
95 96	Чтение слов с ъ и ь. Разделительный ъ и ь. Чтение предложений и коротких текстов.	25.05 26.05	КУ
97	Чтение текста «Моя семья» РК «Дорожные знаки в твоём селе».	27.05	КУ
98 99	Закрепление изученного. «Прощание с букварём»	28.05 29.05	УЗЗУН

Приложение № 2

Согласовано: Утверждено:

зам. директора по УВР директор школы:

Е.А. Кирюхина________ Н.А.Делявская________

30.08.2019 г. Приказ № 65 от 02.09.2019

Календарно - тематическое планирование

2 класс

№	Тема	Дата по плану	Дата по факту	Тип урока
	1 четверь (32 часа)
	Осень пришла- в школу пора!
1	Осень пришла - в школу пора! Прочитай. Гласные звуки и буквы.	2.09		Комбинированный
2	Все куда-нибудь идут. По В. Голявкину. РК. ”Осень в Хакасии”	3.09		Комбинированный
3	Первый урок. Пересказ произведения. Р.К. Признаки осени в Хакасии.	5.09		Комбинированный
4	Мы рисуем. Чтение и анализ произведения.	6.09		Комбинированный
5	Выразительное чтение. Грибной лес ( в сокращении) Я. Аким.	9.09		Комбинированный
6	Прочитай! Составление и чтение слов, состоящих из одного закрытого слога.	10.09		Комбинированный
7	Слон Беби (отрывок) . По В. Дурову.	12.09		Комбинированный
8	Выразительное чтение. Птичья школа ( в сокращении). Б. Заходер	13.09		Комбинированный
9	РК. Признаки осени в Хакасии. Осенние подарки. По Н. Сладкову	16.09		Комбинированный
10	В парке. Чтение и пересказ текста.	17.09		Комбинированный
11	Прочитай! Чтение слов и предложений со звуками и буквами Ф,Щ, Й.	19.09		Комбинированный
12	Разучивание наизусть. Падают, падают листья…М. Ивенсен	20.09		Комбинированный
13	Осенний лес. По В. Корабельникову.	23.09		Комбинированный
14	Всякой вещи своё место. По К. Ушинскому.	24.09		Комбинированный
15	Чтение открытых слогов Прочитай!	26.09		Комбинированный
16	Хозяин в доме. Д. Летнёва	27.09		Комбинированный
17	Зачем дети ходят в школу? По В. Голявкину.	30.09		Комбинированный
18	Прочитай! Чтение слогов с буквами Я, Е, Ё, И	1.10		Комбинированный

19	Серый вечер. По А. Тумбасову	3.10	Комбинированный
20	Обобщение по теме: «Осень пришла- в школу пора! Проверь себя.	4.10	Комбинированный
21	Почитаем – поиграем. «Одна буква». По А. Шибаеву.	7.10	Комбинированный
22	Слоги ( в сокращении). А. Усачёв.	8.10	Комбинированный
23	Прочитай. Разучивание стихотворения “Что такое доброта…”	10.10	Комбинированный
24	Дразнилка. По С. Иванову.	11.10	Комбинированный
25	Черепаха. К. Чуковский	14.10	Комбинированный
26	Выразительное чтение. Шумный Ба-Бах. Дж. Ривз.	15.10	Комбинированный
27	Чтение закрытых слогов. Л. Яхнин «Если плачет кто – то рядом».	17.10	Комбинированный
28	Загадки.	18.10	Комбинированный
29	Доскажи словечко.	21.10	Комбинированный
30	Кто квакает, кто крякает, а кто каркает.	22.10	Комбинированный
31	Обобщение по теме: «Почитаем- поиграем!» Проверь себя! Урок –игра « Угадай-ка»	24.10	Обобщение знаний
32	Вн. Чтение. Произведения об осени.	25.10	Внеклассное чтение
	2 четверть (31 час)
	В гостях у сказки
1	Лиса и волк (Русская народная сказка)	5.11	Комбинированный
2	РК. Устное народное творчество хакасского народа. Гуси и лиса (Русская народная сказка).	7.11	Комбинированный
3	Лиса и козёл (Русская народная сказка)	8.11	Комбинированный
4	Мышка вышла гулять . По Л. Толстому	11.11.	Комбинированный
5	Вн. чт. Загадки. Русские народные сказки. Прочитай!	12.11	Комбинированный
6	Волк и баран ( Литовская сказка)	14.11	Комбинированный
7	Сказка о том, как зайцы испугали серого волка. По С. Прокофьевой	15.11	Комбинированный
8	Рак и ворона ( Литовская сказка)	18.11.	Комбинированный
9	Заяц и черепаха (Казахская сказка) РК. Сказки хакасских писателей.	19.11	Комбинированный
10	Благородный медведь ( Мордовская сказка)	21.11	Комбинированный
11	Чтение слогов с разделительным твёрдым и с разделительным мягким знаками. Прочитай!	22.11	Комбинированный
12	Как белка и заяц друг друга не узнали ( Якутская сказка)	25.11	Комбинированный
13	Волк и ягнёнок ( Армянская сказка)	26.11	Комбинированный
14	Умей обождать ( Русская народная сказка)	28.11	Комбинированный
15	Обобщение по теме: «В гостях у сказки» Урок- путешествие.	29.11	Обобщение знаний
	Животные рядом с нами
16	Умная собака ( Индийская сказка)	2.12	Комбинированный
17	Прочитай! Р.К. Животный мир на территории Хакасии.	3.12	Комбинированный
18	Я домой пришла! По Э. Шиму	5.12	Комбинированный
19	Лошадка ( Русская народная присказка)	6.12	Комбинированный
20	Кролики . По Э. Чарушину	9.12	Комбинированный
21	Баран . В. Лифшиц	10.12	Комбинированный
22	Прочитай! РК «Обитатели водоёмов Хакасии»	12.12	Комбинированный
23	Храбрый утёнок. По Б. Житкову	13.12	Комбинированный
24	Всё умеют сами. По Э. Шиму	16.12	Комбинированный
25	Котёнок . М. Бородицкая	17.12	Комбинированный
26	Прочитай! Тренировочные упражнения в чтении слогов.	19.12	Комбинированный
27	Три котёнка. По В. Сутееву	20.12	Комбинированный
28	Петушок с семьёй. По К. Ушинскому	23.12	Комбинированный
29	Чтение и пересказ. Упрямые козлята	24.12	Комбинированный
30	Пёс ( в сокращении). В. Лифшиц	26.12	Комбинированный
31	Обобщение по теме: «Животные рядом с нами» Проверь себя!	27.12	Обобщение знаний

	3 четверть(42 часов)
1	Вн. чт. «Как спасали щенка»	9.01	Внеклассное чтение
	Ой ты, зимушка-зима!
2	Первый снег ( в сокращении). Я. Аким РК. Зима в Хакасии.	10.01	Комбинированный
3	Большой снег. По Э. Киселёвой РК. Признаки зимы в Хакасии.	13.01	Комбинированный
4	Снежный колобок. По Н. Калининой	14.01	Комбинированный
5	Снеговик-новосёл. По С. Вангели	16.01	Комбинированный
6	Воробышкин домик. По Е. Шведеру	17.01	Комбинированный
7	Зимние картинки ( в сокращении). Г. Галина	20.01	Комбинированный
8	Миша и Шура. Е. Самойлова	21.01	Комбинированный
9	Купили снег. Ш. Галиев	23.01	Комбинированный
10	Буратиний нос. По Г. Юдину	24.01	Комбинированный
11	Живи, ёлочка! ( сокращении). И. Токмакова	27.01	Комбинированный
12	Про ёлки. По В. Сутееву	28.01	Комбинированный
13	Коньки купили не напрасно. По В. Голявкину	30.01	Комбинированный
14	Ромашки в январе. По М. Пляцковскому	31.01	Комбинированный
15	Мороз и заяц ( Русская народная сказка)	3.02	Комбинированный
16	Вьюга ( Литовская народная песенка)	4.02	Комбинированный
17	На лесной полянке. По Г. Скребицкому	6.02	Комбинированный
18	Обобщение по теме: «Ой ты, зимушка-зима!» Проверь себя!	7.02	Обобщение знаний
19	Вн. чт. «Праздник в лесу»	10.02	Внеклассное чтение
	Что такое хорошо и что такое плохо
20	Коля заболел . По А. Митту	11.02	Комбинированный
21	Подружки рассорились. Д. Летнева	13.02	Комбинированный
22	Вязальщик. По В. Голявкину	14.02	Комбинированный
23	Самокат. Г. Ладонщиков	17.02	Комбинированный
24	Скамейка, прыгуны-гвоздики и Алик. По Э. Киселёвой	18.02	Комбинированный
25	Торопливый ножик. По Е. Пермяку	20.02	Комбинированный
26	Вьюга. По В. Сухомлинскому	21.02	Комбинированный
27	Трус. По И. Бутмину	25.02	Комбинированный
28	Как я под партой сидел. По В. Голявкину	27.02	Комбинированный
29	Петя мечтает ( в сокращении). Б. Заходер	28.02	Комбинированный
30	Мёд в кармане. По В. Витка	2.03	Комбинированный
31	Канавка. По В. Донниковой	3.03	Комбинированный
32	Назло солнцу ( Узбекская сказка)	5.03	Комбинированный
33	Мостки. А. Барто	6.03	Комбинированный
34	Песенка обо всём. По М. Дружининой	10.03	Комбинированный
35	Лемеле хозяйничает. Л. Квитко	12.03	Комбинированный
36	Неряха. По И. Туричину	13.03	Комбинированный
37	Обобщение по теме: «Что такое хорошо и что такое плохо» Проверь себя!	16.03	Обобщение знаний
38	Весна идёт! Март. Я. Аким РК. Весна в Хакасии.	17.03	Комбинированный
39	Невидимка. По Ю. Ковалю	19.03	Комбинированный
40	Праздник мам. В. Берестов	20.03	Комбинированный
	4 четверть (33 часа)
1	Праздник мам. В. Берестов	31.03	Комбинированный
2	Снег и заяц. (Бурятская сказка)	2.04	Комбинированный
3	Вн.чт. Стихи Ф. Тютчева о весне.	3.04	Внеклассное чтение
4	Помощники весны Г. Ладонщиков РК. Признаки весны в Хакасии.	6.04	Комбинированный
5	Лягушонок. По М. Пришвину	7.04	Комбинированный
6	Весна. Г. Ладонщиков	9.04	Комбинированный
7	Барсук . По Е. Чарушину	10.04	Комбинированный
8	Весенняя песенка. С. Маршак	13.04	Комбинированный
9	На краю леса . По И. Соколову-Микитову	14.04	Комбинированный
10	Подходящая вещь. По В. Голявкину	16.04	Комбинированный
11	Деньки стоят погожие…М. Пляцковский. Ручей и камень По С. Козлову	17.04	Комбинированный
12	Как птицы лису проучили (Русская народная сказка)	20.04	Комбинированный
13	Вкусный урок .По Т. Шарыгиной	21.04	Комбинированный
14	Почему скворец весёлый. С. Косенко РК. Перелётные птицы в Хакасии	23.04	Комбинированный
15	Храбрый птенец. Э. Шим	24.04	Комбинированный
16	Кому пригодилась старая Митина шапка По М. Быкову. Обобщение по теме: «Весна идёт!»	27.04	Обобщение знаний
	Чудесное рядом
17	Лосёнок По Г. Цыферову Игра О. Дриз	28.04	Комбинированный
18	Удивление первое. Г. Цыферов	30.04	Комбинированный
19	Осьминожек. По Г. Снегирёву	4.05	Комбинированный
20	Друзья .По С. Козлову	5.05	Комбинированный
21	Необыкновенная весна. По С. Козлову	7.05	Комбинированный
22	Не понимаю Э. Мошковская, Кот Иванович. По Г. Скребицкому	8.05	Комбинированный
23	Золотой луг. По М. Пришвину	12.05	Комбинированный
24	Неродной сын. По В. Бианки	14.05	Комбинированный
25	Подарок. Ю. Кушак . Всё здесь Я. Тайц	15.05	Комбинированный
26	Небесный слон. По В. Бианки. Проверь себя.	18.05	Обобщение знаний
	Лето красное
27	Лето красное. Наизусть РК. Лето в Хакасии.	19.05	Комбинированный
28	Светляки По И. Соколову –Микитову	21.05	Комбинированный
29	Петушок и солнышко. По Г. Цыферову	22.05	Комбинированный
30	Прошлым летом. И. Гамазкова, Поход. С. Махотин	25.05	Комбинированный
31	В гости к лету. В. Викторов РК. Водоёмы в Хакасии.	26.05	Комбинированный
32	Отчего так много света? Обобщение по теме: «Лето красное».	28.05	Обобщение знаний
33	Вн. чт. А.А. Прокофьев «Люблю природу русскую».	29.05	Внеклассное чтение

Приложение №3

Согласовано: Утверждено:

зам. директора по УВР директор школы

Е.А. Кирюхина_________ Н.А. Делявская_________

2.09. 2019г. Приказ № 65 от 2.09. 2019г.

Календарно-тематическое планирование (чтение)

3 класс (136ч)

№ п\п	Тема	Дата по плану	Дата по факту	Тип урока
	1 четверть (32 часа)
	Здравствуй школа!
1	Сентябрь М. Садовский (Учить наизусть)	3.09		Усвоение новых знаний
2	Весёлая улица. По В. Воскобойникову	4.09		Комбинированный
3	Первое сентября. В. Берестов. Выразительное чтение.	5.09		Комбинированный
4	Завтра в школу. (По рассказу В. Драгунского « Первый день»)	6.09		Комбинированный
5	Пятёрки . По Э. Шиму. Смешинка « Котёнок хочет в школу»	10.09		Комбинированный
6	Кто лучшим будет. В. Бирюков. Чтение по ролям.	11.09		Комбинированный
7	Обида. По В. Хомченко. Чтение по ролям, пересказ.	12.09		Комбинированный
8	Наша учительница. А. Аксёнова.	13.09		Комбинированный
9	Школьные загадки. Обобщение по теме «Здравствуй школа».	17.09		Систематизация, обобщение знаний и умений
	Осень наступила…
10	Осень. О. Высотская (Учить наизусть) РК. Признаки осени в Хакасии	18.09		Усвоение новых знаний
11	Последний лист. По Ю. Ковалю. Краткий пересказ по плану.	19.09		Комбинированный
12	« Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…» в сокращении А. Толстой.	20.09		Комбинированный
13	Сентябрь на дворе. ( По рассказу Н. Сладкова « Кто куда» ). Чтение по ролям.	24.09		Комбинированный
14	Воробей. В. Степанов. Выразительное чтение.	25.09		Комбинированный
15	Лето на верёвочке. По А. Баркову. Пересказ.	26.09		Комбинированный
16	Улетают, улетели.. Е. Благинина. Разучивание наизусть. Ворона и синица. По Э. Шиму	27.09		Комбинированный
17	За кормом для птиц. ( По рассказу Л. Воронковой « Танины дела»)	1.10		Комбинированный

18	В октябре. Г. Ладонщиков. РК. Признаки осени в Хакасии	2.10	Комбинированный
19	Страшный невидимка. По Н. Сладкову. Р.К. Животные осенью на территории Хакасия.	3.09	Комбинированный
20	Осень наступила… А. Плещеев. Разучивание наизусть.	4.10	Комбинированный
21	Сказка об осеннем ветре. По Н. Абрамцевой. РК. Листопад.	8.10	Комбинированный
22	Доскажи словечко. (Осенние загадки) Н. Майданник. Обобщение по теме: «Осень наступила…»	9.10	Систематизация, обобщение знаний и умений
23	Вн. чт.Н. М. Грибачёв «Рыжие листья» РК. «Животный мир в Хакасии осенью»	10.10	Внеклассное чтение
	Учимся трудиться!
24	Учимся трудиться! Всё для всех. Ю. Тувим. Выразительное чтение.	11.10	Усвоение новых знаний
25	Работа. По Д. Габе. Чтение по ролям.	15.10	Комбинированный
26	Мои помощники. В. Орлов. Выразительное чтение.	16.10	Комбинированный
27	Бабушка и внучка ( По рассказу А. Потаповой « Бабушкина наука»)	17.10	Комбинированный
28	Повара. Б. Заходер.	18.10	Комбинированный
29	Сюрприз по М. Дружининой	22.10	Комбинированный
30	Маргаритка. О. Высотская	23.10	Комбинированный
31	Пуговица. По В. Хомченко Пуговица. В. Осеева. Смешинка. А. Усачёв.	24.10	Комбинированный
32	Вн. чт. Шарль Перро «Ослиная шкура»	25.10	Внеклассное чтение
	2 четверть (32 часа)
33	Портниха. Г. Ладонщиков. (Учить наизусть)	5.11	Комбинированный
34	Как я помогал маме мыть пол. По В. Голявкину.	6.11	Комбинированный
35	Как Алёнушке учиться надоело. По С. Баруздину.	7.11	Комбинированный
36	Чем пахнут ремёсла. ( в сокращении) Дж. Родари.	8.11	Комбинированный
37	Обобщение по теме «Учимся трудиться»	12.11	Систематизация, обобщение знаний и умений
	Ребятам о зверятах.
38	Лисята. По рассказу С. Чарушина « Путешественники».	13.11	Усвоение новых знаний
39	Заяц. Е. Тараховская. Смешинка. Лисица и Ёж. По Н. Сладкову.	14.11	Комбинированный
40	Ёж. По М. Пришвину. Пересказ. РК. Русские народные песни	15.11	Комбинированный
41	Смешинка. А. Богданова. Материнская забота. По А. Баркову.	19.11	Комбинированный
42	Белёк. По Г. Снегирёву. Пересказ.	20.11	Комбинированный
43	Пин и Гвин. В. Приходько. (Учить наизусть)	21.11	Комбинированный
44	Галка. По Б. Житкову. (Чтение по ролям). РК. Птицы моего края.	22.11	Комбинированный
45	Куриный воспитанник. По В. Гаранжину. Чтение по ролям.	26.11	Комбинированный
46	Добрый волк. По М. Тарловскому. Чтение по ролям.	27.11	Комбинированный
47	Живая шляпа. По Н. Носову. Пересказ.	28.11	Комбинированный
48	Смешинка. По Л. Вершинину. Котята . По Н. Павловой.	29.11	Комбинированный
49	Кошкин щенок. ( в сокращении) В. Берестов.	3.12	Комбинированный
50	Вн. чт. «Сердитый дог « Буль»» . По М. Пляцковскому. РК. Птицы –наши друзья.	4.12	Внеклассное чтение
51	Обобщение по теме: «Ребятам о зверятах»	5.12	Систематизация, обобщение знаний и умений
	Чудесный мир сказок
52	Чудесный мир сказок. Лиса и журавль ( Русская народная сказка)	6.12	Усвоение новых знаний
53	Храбрый баран. ( Русская народная сказка)	10.12	Комбинированный
54	Лиса и тетерев. ( Русская народная сказка)	11.12	Комбинированный
55	Овечка и волк. ( Украинская народная сказка.)	12.12	Комбинированный
56	Медведь и пчёлы. ( Башкирская народная сказка)	13.12	Комбинированный
57	Тигр и лиса. ( Таджикская народная сказка)	17.12	Комбинированный
58	Лиса и куропатка ( Французская народная сказка)	18.12	Комбинированный
59	Куцый хвост. ( Абхазская народная сказка)	19.12	Комбинированный
60	Вн.чт. Глупый котёнок. ( Удмурдская народная сказка.)	20.12	Внеклассное чтение
61	Обобщение по теме: «Чудесный мир сказок»	24.12	Систематизация, обобщение знаний и умений
	Зимушка-зима.
62	Ой ты, зимушка-зима! (русская народная песня)	25.12	Усвоение новых знаний
63	Заяц, Косач , Медведь и Дед Мороз. По В. Бианки	26.12	Комбинированный
64	Декабрь. М. Садовский. ( Учить наизусть)	27.12	Комбинированный
	3 четверть ( 42 часов)
	Зимушка-зима.
65	Как ёлку наряжали. По Л. Воронковой. Смешинка. О. Григорьев.	9.01	Комбинированный
66	В Новогоднюю ночь. С. Попов. Смешинка. По В. Ячменёвой.	10.01	Комбинированный
67	Как Дед Мороз сделал себе помощников. По А. Усачёву.	14.01	Комбинированный
68	Такой вот герой. По А. Потаповой.	15.01	Комбинированный
69	Зима. (отрывок) С. Есенин. РК. Приметы зимы	16.01	Комбинированный
70	Подарок. С. Суворова.	17.01	Комбинированный
71	У Ники новые лыжи. По В. Голявкину.	21.01	Комбинированный
72	С прогулки. И. Шевцов. РК «Птицы нашего края»	22.01	Комбинированный
73	Неудачная находка. По М. Быковой.	23.01	Комбинированный
74	Детство. ( в сокращении)И. Суриков. Учить наизусть. Смешинка. О Григорьев.	24.01	Комбинированный
75	Что за зверь? По Е. Чарушину.	28.01	Комбинированный
76	Не стучать- все спят! По Э. Шиму. Чтение по ролям.	29.01	Комбинированный
77	Зайка. В. Степанов. Выразительное чтение.	30.01	Комбинированный
78	Еловая каша. По Н. Сладкову. Пересказ.	31.01	Комбинированный
79	Снежок.( В сокращении) З. Александрова. Учить наизусть.	4.02	Комбинированный
80	Коллективная печка. По С. Баруздину. Доскажи словечко. (Зимние загадки)В. Аникин, Н. Майданник	5.02	Комбинированный
81	Вн. чт. «Зимние сказки». Сергей Козлов.	6.02	Внеклассное чтение
82	Обобщение по теме: «Зимушка- зима».	7.02	Систематизация, обобщение знаний и умений
	Так нельзя, а так можно.
83	Снегирь и синичка. По Я. Агафаровой.	11.02	Усвоение новых знаний
84	Птица-синица. По В. Хомченко	12.08	Комбинированный
85	Дельный совет. Г. Ладонщиков. Смешинка. Положили на подушки. Г. Лакздынь.	13.02	Комбинированный
86	Косточка. По Л. Толстому.	14.02	Комбинированный
87	Праздничный стол. По С. Георгиеву.	18.02	Комбинированный
88	За игрой. В. Берестов. Учить наизусть.	19.02	Комбинированный
89	Бревно. С. Баруздин.	20.02	Комбинированный
90	Как Артёмка котёнка спас. А. Седучин.	21.02	Комбинированный
91	Подвиг. По рассказу В. Осеевой «Мечтатель»	25.02	Комбинированный
92	Смешинка. Девочка-копуша. И. Демьянов.	26.02	Комбинированный
93	Лесные доктора. По В. Бирюкову. Обобщение по теме: «Так нельзя, а так можно»	27.02	Систематизация, обобщение знаний и умений
	Весна в окно стучится.
94	« Зима недаром злится...» Ф. Тютчев. Учить наизусть	28.02	Усвоение новых знаний
95	Весенняя песня . По В. Бирюкову. Чтение по ролям.	3.03	Комбинированный
96	Веснянка. ( Украинская народная песня). Выразительное чтение.	4.03	Комбинированный
97	Сосулька. По Э. Шиму. Чтение по ролям. РК Приход весны.	5.03	Комбинированный
98	« Выгляни, Солнышко...»( Русская народная песня)	6.03	Комбинированный
99	Мамин портрет ( С. Вербова)	10.03	Комбинированный
100	Разноцветный подарок. П. Синявский. Выразительное чтение.	11.03	Комбинированный
101	Тихо-тихо. А. Седугин. Чтение по ролям.	12.03	Комбинированный
102	Лицом к весне.Р. Сеф. РК. Приметы весны.	13.03	Комбинированный
103	Ледоход. С. Вербова	17.03	Комбинированный
104	Сон Медвежонка. По Р. Фархади.	18.03	Комбинированный
105	Медведь проснулся. Г. Ладонщиков. Смешинка. З. Хасанова.	19.03	Комбинированный
106	Вн. чт. Заяц на дереве. По В. Бианки.	20.03	Внеклассное чтение
	4 четверть ( 30 часов)
107	Наши гости. С. Погореловский. РК. Охрана природных богатств	31.03	Комбинированный
108	Скворушка. По С. Скребицкому.	1.04	Комбинированный
109	Весенняя гостья. И. Белоусов.	2.04	Комбинированный
110	Пчёлки на разведках. По У. Ушинскому.	3.04	Комбинированный
111	Тюльпаны. По А. Баркову. Доскажи словечко. (Весенние загадки) Е. Савельева.	7.04	Комбинированный
112	Обобщение по теме: «Весна в окно стучится»	8.04	Систематизация, обобщение знаний и умений
	Весёлые истории
113	Весёлые истории . Перепутаница. Р. Фархади.	9.04	Усвоение новых знаний
114	Эхо. По Г. Остеру. Чтение по ролям.	10.04	Комбинированный
115	Кто кем становится? (в сокращении) А. Шибаев.	14.04	Комбинированный
116	Волшебный барабан. А. Усачёв. Выразительное чтение.	15.04	Комбинированный
117	Шишки . М. Пляцковский. Пересказ.	16.04	Комбинированный
118	Портрет. По Ю. Степанову	17.04	Комбинированный
119	Булочная песенка. М. Бородицкая. Обобщение по теме: «Весёлые истории»	21.04	Систематизация, обобщение знаний и умений
	Родина любимая.
120	Скворец на чужбине. Г. Ладонщиков.	22.04	Усвоение новых знаний
121	Наше Отечество (отрывок) По К. Ушинскому.	23.04	Комбинированный
122	Флаг России. По Т. Кудрявцевой.	24.04	Комбинированный
123	Главный город страны. М. Ильин РК. Моя Родина –Россия	28.04	Комбинированный
124	Песня. В. Степанов. Учить наизусть.	29.04	Комбинированный
125	День Победы. А. Усачёв.	30.04	Комбинированный
126	Страшный клад. По С. Баруздиной. РК. Моя малая родина Хакасия.	6.05	Комбинированный
127	Тульские пряники. По Е. Алексееву. Обобщение по теме: «Родина любимая»	7.05	Систематизация, обобщение знаний и умений
	Здравствуй, лето!
128	Здравствуй, лето! Что такое лето? Л. Усачёв РК. Приметы лета.	8.05	Усвоение новых знаний
129	Что сказала бы мама? По Л. Воронковой.	12.05	Комбинированный
130	Земляника. М. Дружинина.	13.05	Комбинированный
131	Смешинка. С. Васильева. Куда исчез гриб? По В. Хомченко.	14.05	Комбинированный
132	Вн. чт. «Ёж- спаситель.» По В. Бианки.	15.05	Внеклассное чтение
133	« Жарко» Р. Фархади. Учить наизусть	19.05	Комбинированный
134	Верное время. По Э. Шиму. Смешинка . РК. Рыбы нашего края	20.05	Комбинированный
135	Доскажи словечко. ( Летние загадки). Е. Савельева.	21.05	Комбинированный
136	Обобщение по теме: «Здравствуй, лето!»	22.05	Систематизация, обобщение знаний и умений

Приложение №4

Согласовано: Утверждено:

зам. директора по УВР директор школы

Е.А. Кирюхина_________ Н.А. Делявская_________

02.09. 2019г. Приказ № 65 от 2.09. 2019г.

Календарно-тематическое планирование 4 класс (чтение)

№ п/п	Тема	Дата по плану	Дата по факту	Тип урока
	1 четверть (32ч.)
1	Школьная жизнь. Снова в школу. По Н. Носову	2/09		Усвоение новых знаний
2	Жил -был Учитель. Э. Мошковская	3/09		Комб.
3	Чему учат в школе. М. Пляцковский ( в сокращении) наизусть	4/09		Комб.
4	Поздравление (По рассказу Ю. Ермолаева)	5/09		Комб.
5	Как Маруся дежурила. По Е. Шварцу	9/09		Комб.
6	Шум и Шумок. По Е. Ильиной	10/09		Комб.
7	Почему сороконожки опоздали на урок. В. Орлов	11/09		Комб.
8	Три желания Вити. По Л. Каминскому	12/09		Комб.
9	Читалочка В. Берестов наизусть	16/09		Комб.
10	Это интересно. Зарубите на носу. По М. Бартеневу.	17/09		Усвоение новых знаний
11	Загадки	18/09		Комб.
12	Проверь себя!	19/09		Систематизация и обобщение ЗУН
13	Время листьям опадать. Желтой краской кто-то... Н. Антонова.	23/09		Комб.

14	Осенняя сказка. По Н. Абрамцевой.	24/09	Комб.
15	Подарки осени. Е. Благинина	25/09	Комб.
16	Лесные подарки по Л. Воронковой	26/09	Комб.
17	Лес осенью. А. Твардовский. Наизусть РК Осень в Хакасии	30/09	Комб.
18	В осеннем лесу (По В. Путилиной)	1/10	Комб.
19	Славная осень! Отрывок из поэмы Н. Некрасова. наизусть	2/10	Комб.
20	Отчего Осень грустна. По Ю. Шиму.	3/10	Комб.
21	Осень. К. Бельмонт.	7/10	Комб.
22	Три сойки. По Ю. Ковалю.	8/10	Комб.
23	Холодная зимовка. По Н. Сладкову.	9/10	Комб.
24	Скучная картина!.. (Отрывок) А. Плещеев. наизусть	10/10	Комб.
25	Сказка про маленького жучка. По О. Иваненко.	14/10	Комб.
26	Пчёлы и мухи. По К. Ушинскому	15/10	Комб.
27	Это интересно! Время листьям опадать. По Г. Граубину	16/10	Усвоение новых знаний
28	Загадки.	17/10	Комб.
29	Проверь себя!	21/10	Систематизация и обобщение ЗУН
30	Делу-время. Потехе-час. Пекла кошка пирожки... ( Русская потешка) наизусть	22/10	Комб.
31	Сенокос (Чешская потешка)	23/10	Комб.
32	Карусели . По Н. Пантелееву	24/10	Комб.
	2 четверть(31 час)
33	Прятки. По Н. Носову.	5/11	Комб.
34	Считалки	6/11	Комб.
35	Это интересно! Жмурки. По М. Булатову	7/11	Усвоение новых знаний
36	Проверь себя!	11/11	Систематизация и обобщение ЗУН
37	В мире животных. Бодливая корова. По К. Ушинскому.	12/11	Комб.
38	Упрямый котёнок. По В. Бирюкову	13/11	Комб.
39	Пушок. По В. Гаранжину	14/11	Комб.
40	Томка. По Е. Чарушину. РК Животные Хакасской тайги	18/11	Комб.
41	Охотник и собаки. По Е. Житкову	19/11	Комб.
42	Чук заболел. По Л. Матвеевой	20/11	Комб.
43	Хитрый бурундук. Г. Снегирёв	21/11	Комб.
44	Барсучья кладовая. По А. Баркову	25/11	Комб.
45	Гостья. По А. Дорохову	26/11	Комб.
46	Игрушки лисят. Г. Корольков	27/11	Комб.
47	Это интересно! Лиса ( По Ю. Дмитриеву )	28/11	Усвоение новых знаний
48	Загадки	2/12	Комб.
49	Прверь себя!	3/12	Систематизация и обобщение ЗУН
50	Жизнь дана на добрые дела. Миша- мастер. Г. Ладонщиков	4/12	Комб.
51	Пичугин мост. По Е. Пермяку	5/12	Комб.
52	Михаськин сад. В. Хомченко.	9/12	Комб.
53	Когда люди радуются. По С. Баруздиной	10/12	Комб.
54	Про каникулы и полезные дела. По Ю. Ермолаеву.	11/12	Комб.
55	Котёнок. Е. Благинина.	12/12	Комб.
56	Птичка . В. Голявкин	16/12	Комб
57	Проверь себя!	17/12	Систематизация и обобщение ЗУН
58	Зима наступила! Снег идёт. По Л. Воронковой.	18/12	Комб.
59	Снегурочка. А. Слащёв 1 ч.	19/12	Комб.
60	Снегурочка А. Слащёв 2 ч.	23/12	Урок закрепления
61	Зима (отрывок) И. Суриков РК Зимние развлечения	24/12	Комб.
62	Декабрь (Отрывок). С. Маршак.	25/12	Комб.
63	Ёлка. По В. Сутееву 1 ч.	26/12	Комб.
-	3 четверть(39 час.)
64	Ёлка. По В. Сутееву 2 ч.	9/01	Комб.
65	Вечер под Рождество. По Л. Клавдиной.	13/01	Комб.
66	Где лежало « спасибо?» Р. Тимершин.	14/01	Комб.
67	На горке. По Н. Носову.	15/01	Комб.
68	На горке. По Н. Носову	16/01	Урок закрепления
69	Лисичка-сестричка и волк. (Русская народная сказка)	20/01	Комб.
70	Лисичка-сестричка и волк. (Русская народная сказка)	21/01	Урок закрепления
71	Как солнце с морозом поссорились. А. Бродский.	22/01	Комб.
72	Зимняя сказка. П. Головин РК Сказки писателей Хакасии	23/01	Комб.
73	Митины друзья. Г. Скребицкий	27/01	Комб.
74	Митины друзья. Г. Скребицкий	28/01	Урок закрепления
75	Снежная шапка. В. Бирюков.	29/01	Комб.
76	В шубах и шапках. По А. Тумбасову.	30/01	Комб.
77	Не ветер бушует над бором...Н. Некрасов. наизусть	3/02	Комб.
78	Находчивый медведь. По В. Бианки	4/02	Комб.
79	Это интересно! Зимние приметы. По А. Спирину.	5/02	Усвоение новых знаний
80	Загадки. Е. Благинина, А. Рождественская.	6/02	Комб.
81	Поверь себя!	10/02	Систематизация и обобщение ЗУН
82	Весёлые истории. Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н. Носову	11/02	Комб.
83	Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н. Носову	12/02	Комб.
84	Одни неприятности. Г. Остер	13/02	Комб.
85	Однажды утром. Г. Пляцковский.	17/02	Комб.
86	Почему комары кусаются. В. Бирюков.	18/02	Комб.
87	Вот какой рассеянный ( Отрывок) С Маршак.	19/02	Комб.
88	Две лишние коробки. По О. Кургузову.	20/02	Комб.
89	Отвечайте, правда ли? (Отрывки).Г. Чичинадзе	25/02	Комб.
90	Проверь себя!	26/02	Систематизация и обобщение ЗУН
91	Полюбуйся, весна наступает...Март. В. Алфёров	27/02
92	Восьмое марта. По М. Фроловой	2/03	Комб.
93	Восьмое марта. По М. Фроловой	3/03	Комб.
94	Бабушка-забота. Е. Благинина.	4/03	Комб.
95	Бабушкина вешалка. По А. Соколовскому	5/03	Комб.
96	Последняя льдина. По В. Бианки. РК Весна в Хакасии	10/03	Комб.
97	Весна. А. Плещеев. наизусть	11/03	Комб.
98	Скворцы прилетели. По А. Баркову.	12/03	Комб.
99	Всему свой срок. По Э. Шиму.	16/03	Комб.
100	Полюбуйся, весна наступает...И. Никитин. наизусть	17/03	Комб.
101	Весенний вечер. По Ю. Ковалю	18/03	Комб.
102	Это интересно! Опасная красавица. По Ю. Дмитриеву	19/03	Усвоение новых знаний
	4 четверть(32 часа)
103	Загадки	31.03	Комб.
104	Проверь себя!	1/04	Систематизация и обобщение ЗУН
105	В мире волшебной сказки. Хаврошечка (Русская народная сказка) (В сокращении)	2/04	Комб.
106	Хаврошечка (Русская народная сказка) (В сокращении)	6/04	Урок закрепления
107	Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке ( русская народная сказка) ( в сокращении)	7/04	Комб.
108	Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке ( русская народная сказка) ( в сокращении)	8/04	Урок закрепления
109	У лукоморья дуб зелёный...А. Пушкин наизусть	9/04	Комб.
110	Подарки феи. По Ш. Перро	13/04	Комб.
111	Подарки феи. По Ш. Перро	14/04	Урок закрепления
112	Горшочек каши. Братья Гримм.	15/04	Комб.
113	Это интересно! Наши сказки. По В. Порудоминскому	16/04	Усвоение новых знаний
114	Проверь себя!	20/04	Систематизация и обобщение ЗУН
115	Родная земля. Царь-колокол. М. Ильин	21/04	Комб.
116	Город на Неве. С. Васильева.	22/04	Комб.
117	Где всего прекрасней на земле. Д. Павлычко	23/04	Комб.
118	Сочинение на тему. С. Вербова.	27/04	Комб.
119	Какое это слово? По Л. Кассилю	28/04	Комб.
120	Главное Дело. По Б. Никольскому	29/04	Комб.
121	Защита. А. Усачёв	30/04	Комб.
122	Это интересно! Никто не знает, но помнят все. По Л. Кассилю.	6/05	Усвоение новых знаний
123	День Победы. Т. Белозёров наизусть	7/05	Комб.
124	Поверь себя!	12/05	Систематизация и обобщение ЗУН
125	Промежуточная аттестация. Устное собеседование.	13/05	Контроль ЗУН
126	Лето пришло. Ливень. С. Козлов	14/05
127	Тучка. Г. Граубин наизусть	18/05	Комб.
128	Хитрый одуванчик. Н. Павлова	19/05	Комб.
129	Хитрый одуванчик. Н. Павлова	20/05	Урок закрепления
130	Одуванчик. Е. Благинина	21/05	Комб.
131	Встреча со змеёй. По А.Дорохову.	25/05	Комб.
132	Летний снег. А. Бродский.	26/05	Комб.
133	После зимы будет лето. В. Голявкин	27/05	Комб.
134	Хозяюшка. О. Тарнопольская	28/05	Комб.
135	Это интересно! Летние приметы. По А. Спирину.	22/05	Усвоение новых знаний
136	Проверь себя!	29/05	Систематизация и обобщение ЗУН

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Адаптированная рабоча программа для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по технологии для обучающихся 1 класса

Адаптированная рабочая программа по предмету "Технология" в 1-ом классе разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обуч...

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по литературному чтению для обучающихся 1 класса

Адаптированная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушения...

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по окружающему миру для обучающихся 1 класса

Методическая разработка к уроку "Чтение" для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 класс

Представлены технологические карты и презентации к урокам чтение и ИЗО 1 класс для детей с ОВЗ...

Адаптированная рабочая программа по математике для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП, вариант 1)

Адаптированная рабочая программа по математике для детей с легкой умственной отсталостью составлена на основе следующих нормативных документов:· Федеральный закон от 29.12.2012 ...

Адаптированная рабочая программа по чтению для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП, вариант 1)

Адаптированная рабочая программа по чтению для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составлена на основе следующих нормативных документов:· Федеральны...

Рабочая программа "Орлята России" для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (I вариант)

Программа предназначена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант I)Программа направлена на развитие высоконравственной личности, разделяющей российские ...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по чтению для обучающихся с легкой умственной отсталость (интеллектуальными нарушениями) 1-4 классы
рабочая программа по чтению (4 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Адаптированная рабоча программа для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по технологии для обучающихся 1 класса

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по окружающему миру для обучающихся 1 класса

Методическая разработка к уроку "Чтение" для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 класс

Адаптированная рабочая программа по математике для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП, вариант 1)

Адаптированная рабочая программа по чтению для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП, вариант 1)

Рабочая программа "Орлята России" для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (I вариант)

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по чтению для обучающихся с легкой умственной отсталость (интеллектуальными нарушениями) 1-4 классырабочая программа по чтению (4 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Адаптированная рабоча программа для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по технологии для обучающихся 1 класса

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по окружающему миру для обучающихся 1 класса

Методическая разработка к уроку "Чтение" для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 класс

Адаптированная рабочая программа по математике для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП, вариант 1)

Адаптированная рабочая программа по чтению для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (АООП, вариант 1)

Рабочая программа "Орлята России" для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (I вариант)

Рабочая программа по чтению для обучающихся с легкой умственной отсталость (интеллектуальными нарушениями) 1-4 классы
рабочая программа по чтению (4 класс)