Кирюхина Елена Анатольевна

О себе

1. Фамилия        Кирюхина

   Имя                 Елена

   Отчество         Анатольевна

2. Должность, место работы   Муниципальное бюджетное   общеобразовательное учреждение  Целинная  основная школа-интернат № 15, учитель начальных классов

    (точное наименование предприятия, объединения, учреждения, организации)

3. Пол                    женский

4. Дата рождения          25.01.1972г.

5. Место рождения  Красноярский край, Курагинский район, г.Артемовск,               

                           (Республика, край, область, округ, город, район, село, деревня)

6. Образование   ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им Н.Ф. Катанова» ,  учитель начальных классов, 2007г. 

      (специальность по диплому, наименование учебного заведения, год окончания)

7. Ученая степень, ученое звание       не имеет

8. Какими государственными  и отраслевыми наградами награжден, и дата награждения

Благодарность главы муниципального образования Ширинский район  2015 год.

9.Домашний адрес Ширинский район, с.Целинное, ул.50 лет ВЛКСМ

10.Стаж работы       25      в отрасли   25 

11.Стаж работы в данном коллективе   25

12.Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награде.

          Елена Анатольевна, имеет высшее образование – в 2007 году окончила ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им Н.Ф. Катанова», с 1991 года работала воспитателем, с 1995 года  работает в МБОУ Целинной ОШИ № 15 в должности учителя начальных классов, имеет первую квалификационную категорию, награждена грамотами администрации Целинного сельсовета.

          Елена Анатольевна ведет уроки в 1-4 классах по специальной коррекционной программе В.В. Воронковой, успешно использует современные образовательные технологии. Это  высокоорганизованный, опытный  педагог, владеющий методикой начального обучения и специальной методикой обучения детей с нарушением интеллекта. Опираясь на принципы гуманизации и индивидуализации в обучении детей с нарушением интеллекта, учитель верно определяет пути  развития каждого ребёнка, качественно осуществляет коррекцию психофизических отклонений обучающихся.

Учитель имеет двадцати пятилетний  стаж педагогической работы, первую квалификационную категорию, очень грамотный, творчески работающий учитель. Её ученики на протяжении многих лет неизменно показывают высокий уровень подготовленности. Педагог успешно прививает своим воспитанникам навыки самостоятельного учебного труда.

Психолого-педагогическая диагностика позволяет педагогу корректировать учебный процесс, учитывать индивидуальные особенности учащихся, осуществлять дифференцированный подход.

Уроки Учителя пробуждают творческие способности в учащихся, так как используются разные способы организации работы (творческие задания, проблемные вопросы и ситуации), чередование индивидуальных и групповых форм работы. Обучение тесно переплетается с воспитанием, педагог постоянно обращается к жизненному опыту учащихся, пробуждая тем самым личную заинтересованность в изучении той или иной информации. В результате повышается качество усвоение учебного материала, мотивация к обучению сохраняется на высоком уровне.

Елена Анатольевна принимала участие в районном семинаре «Коррекционно-развивающие занятия при реализации АОП для обучающихся с интеллектуальными нарушениями» с докладом на тему «Основные направления  и содержание программы коррекционной работы»

Учащиеся Учителя ежегодно принимают участие в конкурсах разного уровня, становятся победителями в конкурсах. Так, шестеро учеников стали победителями районного конкурса «Наша мама» «Подарок деду Морозу» (2014г), участниками Республиканского конкурса творческих работ «Подарок маме, посвященного Дню Матери в рамках всероссийской акции «Белая лента» (2016г).  Четверо учащихся стали победителями  международного творческого конкурса «К нам стучится Новый год!» (2016г)

Стоит отметить, что педагог серьёзное внимание уделяет формированию у своих воспитанников артистических навыков, что способствует развитию коммуникативной компетентности. Закономерно, что ребята этого педагога достойно выступают на конкурсах чтецов, занимают призовые места, а также активно проявляют себя во внеурочных мероприятиях (классных и общешкольных).

Учитель пользуется уважением коллег, родителей, учащихся. Педагоги

Основной  ступени обучения благодарят её за хорошо подготовленных учащихся.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.А.Сухомлинский. "Как воспитать настоящего человека"

Моё портфолио

       Почему я стала учителем?  Так уж получилось, что в своей школьной и студенческой жизни мне всегда встречались достойные люди и это были учителя, которые заслуживали  глубокого  уважения и всегда были для меня примером и опорой.

       Никогда в детстве я не мечтала стать учителем. В девятом классе (школа была с девятилетним образованием) в сочинении «Кем я хочу стать»   написала, что мечтаю стать врачом. После этого со мной разговаривали мои педагоги.  Они то и убедили меня поступать в педагогическое училище. Всё так и случилось.    

       И вот уже 25 лет я прихожу в школу каждый день.  С удовольствием иду на работу.  Переступив порог, я забываю о своих личных проблемах, я живу жизнью «своих детей».  А учитель – это даже не просто профессия. Это образ моей  жизни. За 25 лет я ни разу не пожалела о своём выборе и  горжусь своей профессией.

      Я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они  моими единомышленниками. Как же не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители? 

Портфолио: