Проект урока К.Г. Паустовский «Стальное колечко» (литературное чтение)
план-конспект урока по чтению (3 класс)
Тема урока:
К.Г. Паустовский «Стальное колечко»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
https://nsportal.ru/sites/default/files/filefield_paths/0005adfb-d7f35436.doc | 65.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект урока К.Г. Паустовский «Стальное колечко»
(литературное чтение)
Выполнил учитель начальных классов
МБОУ школа №7 Нижегородского района г. Нижнего Новгорода
Машанова Ольга Борисовна
Квалификационная категория высшая
Стаж работы учителем начальных классов 28 лет
Контакты 89051922707, myxak@mail.ru
Нижний Новгород
2016
1.Общие сведения о проекте:
3 класс
Тема урока:
К.Г. Паустовский «Стальное колечко»
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
1. Актуализация знаний. | Сегодня мы с вами познакомимся с новым рассказом Константина Григорьевича Паустовского. | Регулятивные: целепологание, планирование. Личностные: учебная мотивация | |
2. Подготовка к восприятию. | Что вы уже знаете о Константине Григорьевиче Паустовском? Константин Георгиевич Паустовский родился в Москве, в семье железнодорожного служащего. В его семье любили театр, много пели, играли на рояле. Учился в Первой классической Киевской гимназии. Много читал, писал стихи. Ещё в последнем классе гимназии был напечатан его первый рассказ. После этого он решил стать писателем. Паустовский был вожатым на московском трамвае, работал в санитарном поезде, он много путешествовал по России. Каждая поездка - это книга.. Во время Великой Отечественной войны был военным корреспондентом. После войны впервые побывал в Италии, Турции, Греции, Швейцарии и т.д. Константин Дмитриевич Паустовский известен многим читателям. В его творчестве есть рассказы и сказки для детей. В своих произведениях он сердечно и просто, с большой теплотой изображал нашу родную природу, наш народ и нашу историю. Что вы уже читали из творчества К.Г. Паустовского? Посмотрите, какое произведение мы с вами будем сегодня читать? Как вы думаете, о чём этот рассказ? | Константин Григорьевич Паустовский писал рассказы и стихи. «Заячьи лапы», «Кот – ворюга», «Корзина с еловыми шишками». «Стальное колечко». О колечке, которое творило волшебство. | Коммуникативные: -слушать и понимать речь других. - учёт разных мнений и умение обосновать собственное. - речевая деятельность. Регулятивные: - прогнозирование |
3. Решение учебной задачи: - первичное восприятие текста; - проверка восприятия; - анализ текста (поиск). | Я начну читать, а вы следите глазами, потом я попрошу, кого – нибудь продолжить. (В перерывах между чтением отрывков поясняются незнакомые слова). Суровая (погода) - холодная, неблагоприятная для жизни Тесовые крыши - сделанные из тонких досок. Тёс – тонкие доски. Талая вода – это растаявшая вода после заморозки. Махорка – вид травянистых растений, табак Затянуться – закурить. Ситцевый (мешочек) - из лёгкой хлопчатобумажной ткани. Лязг – производимый ударом металлом о металл или камень. Шесток - площадка перед устьем русской печи. Скорый (поезд) - совершающий быстрое движение в короткий промежуток времени. Большая охота - сильное желание Добрая (горсть) – большая Шинель – форменное солдатское или офицерское пальто со складкой на спине и хлястиком. Белый свет - посмотреть мир Завалинка - закрепленная с боков невысокая земляная насыпь, примыкающая снаружи к стенам избы. Колун – топор Лещина - Лесной кустарник, дающий орехи со съедобным ядром, орешник. Стреха – нижний, свисающий край крыши, избы, деревянного дома. Сапёр – военнослужащий который обезвреживает мины. Боец - участник боя, сражения; воин, солдат. - Понравилось ли вам это произведение? - Чем понравилось? - Кто главный герой произведения? - Почему именно Варюша, а не Варя или Варенька? - Как вы думаете, сколько ей лет? - Посмотрите на доску, выберете те качества, которыми обладает Варенька. (На доске таблички со словами, обозначающие качества человека) - Почему люди носят кольца? На Руси в старину кольца были необходимой принадлежностью украшения рук, как мужчин, так и женщин; их носили цари и царицы, бояре и крестьяне. Их оставляли в наследство. Изготавливались кольца из золота, серебра, меди, украшались драгоценными камнями. С тех пор кольца стали самым распространенным украшением. Хотя их роль была разная. Были такие перстни, в которых держали яд. А были кольца, которые несли любовь. - Найдите в учебнике сцену встречи Варюши с бойцами. - Причитаем по ролям, кто нам нужен? - Что вы можете сказать о поступке Варюши? А бойца? -Почему солдат подарил девочке колечко? -Называем палец и соответствующее чудо. - Про какой палец забыл сказать боец? - Как отнесся дед Кузьма к горю Вари? Найдите в тексте. - Почему дед Кузьма так равнодушно отнесся к горю Вари? - Кого дед Кузьма посоветовал взять в помощники? Найдите описание воробья в книге. - Смог ли он помочь Варе? -Как вы думаете, колечко ли вылечило деда? - Нашла ли Варюша колечко? Как это было? Найдите в тексте. Возьмите конверты, которые у вас на столах и достаньте от туда таблички, поставьте их в нужном порядке, что бы получился план рассказа. Кто желает выполнить задание на доске? Проверяем. | Варюша. Ласковое звучание имени. 6 – 7 Обычные кольца для красоты, а обручальные в знак брака. На платформе сидели два бойца… Автор, Варюша, боец. За доброту, за бескорыстие, за душевную щедрость Средний – здоровье. Безымянный - большущая радость. Указательный - увидишь весь мир. Мизинец Дед Кузьма обрадовался махорке … Он не знал, для чего предназначалось колечко? Воробья Сидора Старый воробей Сидор… Нет. Но Сидор скосил глаза… Дедушка поправился оттого, что Варюша всю зиму заботилась о нём, выхаживала его. Варюша нашла в лесу старую… План. - Варюша отправилась в путь. - Встреча с бойцом. - Потеря стального колечка. - Неудачные поиски колечка. - Стальное колечко найдено. - Большая радость. | Познавательные: - смысловое чтение - анализ объектов - поиск и выделение необходимой информации; Коммуникативные: - учёт разных мнений обосновать собственное - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Логические: - построение логической цепи рассуждения. |
4. Вторичный синтез (обобщение). | Так какое произведение перед нами? Рассказ или сказка? Объясните, посоветуйтесь друг с другом. Какая героиня ещё есть в рассказе? Найдите в тексте, прочитайте. Паустовский умел увидеть в обыкновенном необычное, его произведения всегда событийны, и любое происшествие кажется необычным, выходящим из привычного ряда вещей. Звери и птицы способны вести с человеком очень интересный диалог, при этом основная авторская мысль всегда выражена ненавязчиво и тонко. Сказки Паустовского отличает какое-то особое изящество, они написаны простым и емким языком. Сейчас поиграем в игру на внимательность, я вам буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на листочке Да или Нет. 1. Дед Данил и Варюша жили в деревушке Моховое. 2. В субботу Варюша пошла за махоркой в соседнее село Переборы. 3. На платформе девочка встретила двух бойцов. 4. Боец попросил подарить ему махорки. 5. Боец отсыпал в карман шинели добрую горсть махорки. 6. Боец надел Варюше на средний палец маленькое серебряное колечко. Проверка теста. Результат. Где в рассказе главная мысль? Найдите в тексте. В том, что нужно успевать делать добро. Ведь если бы Варенька не ухаживала за дедом, то выздоровел бы он? | Это рассказ – сказка. Весна. 1. Нет 2. Нет 3. Да 4. Нет 5. Да 6.Нет (Стальное - из твёрдого серебристо-серого металла.) Нет | Познавательные: - поиск и выделение необходимой информации. Логические: - построение логической цепи рассуждения. Личностные: - адекватное реагирование на трудности; - развитие эмоционально-нравственной отзывчивости |
5. Итог. | «Стальное колечко» - это рассказ-сказка о чудесном колечке, которое помогло главной героине Варюше понять простую и мудрую истину: «… что наша земля истинный рай и нету другой такой хорошей земли на белом свете!.. » Кто верит в чудеса, наденьте на указательный палец красное колечко, а кто не верит, синее. Волшебство реальное – оно в красоте природы. Оно помогло Варюше увидеть чудеса. Была надежда и желание. Доброта девочки и её чуткость Волшебство каждому доступно. Но надо это развивать в себе. Так Паустовский подарил нам всем чудо. И не надо завидовать сказочным героям. Надо верить в чудеса. На этом наш урок закончен. Домашнее задание: ещё раз прочитать текст, сделать к нему иллюстрацию. | Познавательные: - контроль и оценка процесса и результатов деятельности Личностные: - самооценка; - осознанность учения; - адекватное реагирование на трудности. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок литературного чтения по произведению К.Паустовского "Стальное колечко"
Формирование критического мышления на уроках литературногочтения....
Технологическая карта урока литературномого чтения 3 класс, произведение К.Г.Паустовского «Стальное колечко». УМК "Начальная школа XXI века".
1. Тема: Произведение К.Г.Паустовского «Стальное колечко»( 1 урок).2.Литературное чтение.3. 3 класс, УМК «Начальная школа XXI века»4.Использованная литература:1) Литературное чтение: 3 класс: учебник ...
Проект урока по теме: «Буква е. Упражнения в чтении. Звуки буквы е.»
ЗАЧЕТНАЯ РАБОТАПроект урока по теме: «Буква е. Упражнения в чтении. Звуки буквы е.»...
Конспект открытого урока по литературному чтению в 3-м классе. К.Паустовский. «Стальное колечко» ________________________________________
Цели: познакомить детей с творчеством К. Паустовского, развивать навыки осмысленного, беглого чтения, создать условия для формирования активной читательской позиции, которая помогает увидеть внутренни...
Урок литературного чтения в 3 классе К. Паустовский "Стальное колечко"
Урок литературного чтения в 3 классе К.Г. Паустовский "Стальное колечко". Второй урок по плану. Работаем над содержанием произведения, над средствами художественной выразительности, де...
Конспект урока литературного чтения Тема: «А. Плещеев «Весна» («Песни жаворонков снова...»)» «К. Паустовский «Стальное колечко» 3 класс, УМК "Гармония"
Цели деятельности учителя: · Формирование читательской компетентности обучающихся;· Формирование умения анализировать и вырази...
Технологическая карта урока литературного чтения "К. Паустовский “Стальное колечко” (1 урок)" (3 класс), УМК "Перспективная начальная школа"
Тип урока: урок “открытия” нового знанияЦель урока: формирование читательской компетенции в процессе знакомства с произведением К.Г. Паустовского «Стальное колечко» и определен...