Рабочая программа предмета «Работа с художественным текстом» для 4 класса на 2021-2022 учебный год 34 часа
рабочая программа по чтению (4 класс)

Для детей, не имеющих отклонений в развитии

Для детей с ОВЗ

Личностные

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку литературного чтения и к процессу чтения; мотивация обращения к книге как к лучшему другу, источнику информации; эмоциональное восприятие художественного произведения и поступков литературных героев; эстетическое восприятие художественного произведения, произведений живописи, музыки; первоначальные представления о нравственных понятиях (ответственность, доброта, сострадание, забота о слабом), отражённых в литературных произведениях; формирование чувства любви к Родине; уважения к взрослым; способность к самооценке своей работы на основе совместно выработанных критериев; ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей (на основе прочитанных произведений).

Учащиеся научатся:

выражать свои эмоции посредством выразительного чтения; оценивать поступки героев произведения и свои собственные под руководством учителя с точки зрения морали и ценностей; стремиться к успешной учебной деятельности, развивать речевое внимание и внимание к деталям.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Учащиеся научатся:

понимать, принимать и сохранять учебную задачу; составлять план действий решения учебной задачи под руководством учителя; составлять план действий на основе заявленной в методическом аппарате учебника системы условных обозначений под руководством учителя; оценивать результат своей деятельности в соответствии с заданными критериями или образцом; принимать позицию читателя и слушателя в соответствии с решаемой учебной задачей.

понимать цель и смысл выполняемых заданий; самостоятельно составлять план действий решения учебной задачи; самостоятельно составлять план действий на основе заявленной в методическом аппарате учебника системы условных обозначений; самостоятельно определять критерии оценки достигнутых результатов.

Результатом формирования познавательных универсальных учебных действий будут являться умения: работать с учебником, ориентироваться в учебнике на основе системы условных обозначений; читать текст, выделять фактическую информацию в тексте (события, поступки, герои); определять в художественном тексте последовательность событий, их причинно-следственную связь; представлять книги, группировать их на основе существенных признаков; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий в пространстве библиотеки; в справочной литературе для детей; использовать знаково-символические средства, в том числе словесные модели для создания высказывания.

Учащиеся научатся:

самостоятельно работать с учебником литературного чтения как источником информации; находить заданное произведение разными способами; выделять в тексте основные части; определять микротемы, создавать устные словесные иллюстрации на основе выделенной микротемы; группировать тексты по заданному основанию (по теме, главной мысли, героям); сравнивать разные тексты (по теме, главной мысли, героям).

Результатом формирования коммуникативных универсальных учебных действий будут являться умения:

слушать и воспринимать высказывания учителя и товарищей по классу; принимать участие в обсуждении прочитанного; принимать различные точки зрения на прочитанное произведение; работать в паре, в группе; договариваться о совместном выполнении заданий.

Учащиеся научатся:

задавать вопросы и отвечать на вопросы по прочитанному произведению; следить за действиями участников пары и группы в процессе коллективной творческой деятельности; проявлять интерес к общению.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные результаты обучающихся рассматриваются в соответствии с основными разделами Примерной программы по литературному чтению и Рабочей программы по литературному чтению:

виды речевой и читательской деятельности (аудирование, чтение, слушание; работа с разными видами текстов, библиографическая культура, речевая культура); круг детского чтения; литературоведческая пропедевтика; творческая деятельность.

Результатом формирования предметных действий будут являться следующие умения:

воспринимать на слух чтение учителя и товарищей по классу; читать выразительно, орфоэпически правильно, с сохранением интонации конца предложения; самостоятельно определять тему произведения и под руководством учителя главную мысль прочитанного или прослушанного произведения; вычерпывать фактуальную информацию текста (герои, поступки героев, события); участвовать в коллективном обсуждении прочитанного или прослушанного произведения; отвечать на вопросы учителя; пересказывать текст подробно с опорой на картинный план, на иллюстрацию; на основе опорных слов (словесная модель текста); представлять выбранную в библиотеке книгу (автор, заголовок, тема выбранной книги); создавать небольшое высказывание на основе прочитанных или прослушанных произведений; придумывать сказочные тексты по аналогии с прочитанными; создавать свои собственные творческие объекты: фотогазета, плакат и др.; иллюстрировать прочитанное или прослушанное произведение; разыгрывать произведение по ролям, используя мимику, жест, интонацию под руководством учителя.

Учащиеся научатся: читать текст про себя с постепенным увеличением скорости чтения в соответствии с индивидуальным темпом; самостоятельно определять главную мысль произведения; задавать самостоятельно вопросы по прочитанному или прослушанному произведению; пересказывать текст на основе плана, составленного под руководством учителя; находить самостоятельно книгу в библиотеке по заданным параметрам;

участвовать в организации выставки книг в классе; находить книгу по заданным параметрам в домашней библиотеке; придумывать рассказ по аналогии с прочитанными или прослушанными произведениями; читать стихотворение, передавая настроение с помощью различных выразительных средств; инсценировать произведения самостоятельно, используя различные средства выразительности.

Предметные результаты:

Ученик научится:

воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

осознанно, правильно, выразительно читать вслух;

самостоятельно прогнозировать содержание текста до чтения;

самостоятельно находить ключевые слова;

самостоятельно осваивать незнакомый текст (чтение про себя, задавание вопросов автору по ходу чтения, прогнозирование ответов, самоконтроль; словарная работа по ходу чтения);

формулировать основную мысль текста; тему текста, стиль, тип текста;

составлять простой и сложный план текста;

аргументировано высказывать своё отношение к прочитанному, к героям, понимать и определять свои эмоции;

иметь собственные читательские приоритеты, уважительно относиться к предпочтениям других;

самостоятельно давать характеристику героя (портрет, черты характера и поступки, речь, отношение автора к герою; собственное отношение к герою)

определять стиль текста;

Ученик получит возможность научиться:

·соблюдать нормы родного литературного языка в

 собственной речи и оценивать соблюдение этих норм

 в речи собеседников (в объёме представленного в

учебнике материала);

·находить при сомнении в правильности постановки

ударения или произношения слова ответ самостоятельно

 (по словарю учебника) либо обращаться за помощью

 к учителю, родителям и др.

·подбирать синонимы для устранения повторов в тексте;

·подбирать антонимы для точной характеристики

предметов при их сравнении;

·различать употребление в тексте слов в прямом

и переносном значении (простые случаи);

·оценивать уместность использования слов в тексте;

·выбирать слова из ряда предложенных для

успешного решения коммуникативной задачи.

№

Тема

урока

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты освоения

Дата

Предметные

Метапредметные

план

факт

1

Работа над текстом Г. Николаевой «Ливень».

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь составлять план текста, определять тему и тип текста, выбирать глаголы из текста, подбирать проверочные слова.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

3с

2

Работа над текстом Г. Скребицкого

 «Солнечный день в самом начале лета»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять стиль текста, определять тему  текста, находить ответы на вопросы в тексте, работать с иллюстрацией, разбирать слова по составу

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

10с

3

Работа над текстом К. Ушинского

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять главную мысль, озаглавливать текст, определять тему и тип текста, восстанавливать последовательность событий, составлять план текста

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, проговаривать последовательность действий на уроке, отличать новое от уже известного с помощью учителя, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

17с

4

Работа с научным текстом по материалам энциклопедии «Хочу всё знать»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять тему и тип текста, работать с таблицей, находить ответы на вопросы текста

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, проговаривать последовательность действий на уроке, отличать новое от уже известного с помощью учителя, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

24

5

Работа над текстом А.Бостром «Кошка и еж».

Чтение текста. Самостоятельно или после объяснения учителя выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять тему и тип текста, составлять план текста, работать с иллюстрацией, находить ответы на вопросы текста

Принимать и сохранять учебную задачу, выстраивать речевые высказывания в устной форме, взаимодействовать с одноклассниками и учителем.

1ок

6

Работа над текстом С.Аксакова

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять тему и тип текста, находить ответы на вопросы текста, работать с иллюстрацией, разгадывать ребус

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

8ок

7

Работа над текстом И.Соколова – Микитова.

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь подбирать заголовок к тексту, подбирать синонимы, разгадывать кроссворд по тексту, подбирать к иллюстрации подпись

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

15ок

8

Итоговая работа за 1 четверть

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Контролировать правильность выполнения заданий

Умение работать с текстом: подбирать заголовок, выделять тему текста, определять главную мысль текста, восстанавливать последовательность событий.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

22ок

9

Работа над ошибками.

Выполнение работы над ошибками

Уметь исправлять свои ошибки

Принимать и сохранять учебную задачу, выстраивать речевые высказывания в устной форме, взаимодействовать с одноклассниками и учителем, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

29ок

10

Работа над текстом по Р.Киплингу

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь подбирать  заголовок текста, находить ответы на вопросы текста, составлять словосочетания, определять последовательность событий.

Принимать и сохранять учебную задачу, выстраивать речевые высказывания в устной форме, взаимодействовать с одноклассниками и учителем.

11н

11

Работа с  научным текстом «Язык – средство общения» из энциклопедии «Хочу все знать»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять тему и тип текста, вставлять пропущенные буквы, работать с иллюстрацией, разгадывать кроссворд

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

18н

12

Работа над текстом А.Тихонова «Колибри».

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять тему и тип текста, находить ответы на вопросы текста, делать подпись к рисунку, списывать текст.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

25н

13

Работа с научным текстом из энциклопедии

«Хочу все знать»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь подбирать заголовок к тексту, определять главную мысль текста, восстанавливать деформированное предложение, работать с иллюстрацией

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

3д

14

Работа над текстом по И. Соколову - Микитову

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять тему и тип текста, подбирать  заголовок текста, составлять план текста, работать с иллюстрацией

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

10д

15

Итоговая работа за 2 четверть

Обобщение и систематизация полученных знаний. Оценить результат своих достижений.

Умение работать с текстом: подбирать заголовок, выделять тему текста, определять главную мысль текста, восстанавливать последовательность событий.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, отличать новое от уже известного с помощью учителя, слушать и понимать речь других, оценивать результаты своей деятельности.

17д

16

Работа над ошибками.  

Анализировать ошибки. Выполнять работу над ошибками

Уметь исправлять ошибки.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

24д

17

Работа над текстом К. Ушинского «Четыре желания»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь определять стиль речи, работать с таблицей, подбирать заголовок к иллюстрации, разбирать сложное слово по составу.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

14ян

18

Работа с научным текстом из энциклопедии

«Хочу все знать»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь определять тему и тип текста, восстанавливать деформированное предложение, разбирать слова по составу

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

21ян

19

Работа над текстом по Э. Бауэру

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь подбирать  заголовок текста, находить ответы на вопросы текста, работать с иллюстрацией, вставлять пропущенные буквы.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

28ян

20

Работа над текстом С.Михалкова «Жадный Заяц».

Чтение текста по ролям. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь определять тему и стиль текста, находить ответы на вопросы текста, разгадывать кроссворд.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

4ф

21

Работа с текстом И.Соколова  - Микитова «Рябина»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Списывать текст. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять тип речи, составлять план текста, вставлять пропущенные буквы, работать с таблицей

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

11ф

22

Работа с текстом по Н.Дудникову

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь определять стиль и тему текста, делать подписи к рисунку, разгадывать кроссворд .

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

18ф

23

Работа с текстом К.Ушинского «Утренние лучи»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь определять тему текста, дописывать предложения, используя текст, подбирать заголовок к иллюстрации.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

25ф

24

Работа над текстом Е.Пермяка «Как Маша стала большой»

Обобщение и систематизация полученных знаний. Оценить результаты своих достижений.

Умение работать с текстом: подбирать заголовок, выделять тему текста, определять главную мысль текста, находить ответы на вопросы текста

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, отличать новое от уже известного с помощью учителя, слушать и понимать речь других, оценивать результаты своей деятельности.

4м

25

Работа над текстом по С.Михалкову

Выполнять работу над ошибками

Уметь определять тему и стиль текста, находить ответы на вопросы текста, определять последовательность событий.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

11м

26

. Итоговая работа за 3 четверть

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Определять стиль и тему текста, составлять план текста, оформлять обложку книги, распределять слова по группам

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

18м

27

Работа над ошибками

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь исправлять свои ошибки

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

25м

28

Работа с текстом В.Осеевой «Злая мать и добрая тетя»

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь определять тему и тип текста, составлять план текста, восстанавливать пословицы, находить местоимения в тексте

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

8ап

29

Работа над текстом по Г. Скребицкому

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем. Исправлять ошибки по указанию учителя.

Уметь определять тему и тип текста, определять последовательность событий, разгадывать кроссворд, работать с иллюстрацией

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

15ап

30

Работа с текстом по П.Молчанову

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь выделять главную мысль текста, подбирать  заголовок текста, находить ответы на вопросы текста разгадывать кроссворд

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

22ап

31

Работа с текстом по Г.Скребицкому

Чтение текста. Самостоятельно выполнять задания по тексту. Вести диалог с учителем.

Уметь подбирать заголовок к тексту, находить ответы на вопросы текста, работать с иллюстрацией,  разгадывать кроссворд

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

29ап

32

Подготовка к контрольной работе

Повторить изученный материал за год

Уметь отвечать на вопросы по тесту, определять последовательность событий, работать с иллюстрацией, определять тему и тип текста

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, делать выводы в результате  совместной  работы всего класса, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

6м

33

Итоговая работа за год

Обобщение и систематизация полученных знаний. Оценить результаты своих достижений.

Умение работать с текстом: подбирать заголовок, выделять тему текста, определять главную мысль текста, находить ответы на вопросы текста

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, отличать новое от уже известного с помощью учителя, слушать и понимать речь других, оценивать результаты своей деятельности.

13м

34

Работа над ошибками

Анализ работы и работа над ошибками

Уметь исправлять свои ошибки

Определять и формулировать цель деятельности на уроке, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, оформлять свою мысль в устной и письменной речи

20м