Рабочая программа по литературному чтению на родном языке (русском)
рабочая программа по чтению (1 класс)

№

п/п

Наименование разделов и тем программы

Календарные сроки

Основное содержание

Формы и методы урока, виды деятельности*

Оборудование,

контрольно-измерительные

материалы

Примечание

План

Факт

 Раздел 1. «Великий, могучий русский язык – родной язык русского народа»  (8 ч.)

1.

М. Крюков. Много языков на свете разных

04.09

Определение авторского отношения,  главной   мысли произведения (то,  что   хотел сказать автор).

Работа с текстом. Составление плана произведения.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

2.

А. Шибаев «В день солнечный июльский…»

11.09

Беседа по прочитанному. Определение тона и темпа чтения.

Работа с текстом. Выполнение заданий, под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

3.

М. Матусовский «С чего начинается родина…»

18.09

Знакомство с произведением до чтения (название, структура текста, иллюстрации). Слушание текста. Беседа о Родине.

Беседа по содержанию.  Составление плана произведения.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

4.

Н. Детюк. Сказка про звуки и буквы

25.09

Анализ прочитанного произведения. Сравнение своих ответов с ответами

одноклассников.

Работа с текстом. Выполнение заданий, под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

5.

Н. Детюк. Сказка о том как между буквами гласными спор вышел. Сказка про глухие и звонкие согласные буквы

02.10

Слушание и работа с текстом. Анализ прочитанного.

Работа с текстом. Выполнение заданий, под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

6.

О. Я. Яковенко. Русский язык

09.10

Слушание и работа с текстом. Анализ прочитанного.

Работа с текстом. Выполнение заданий, под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

7.

Сухарев А. Сказка о Великом могучем русском языке

16.10

Слушание и работа с текстом. Анализ прочитанного.

Работа с текстом. Выполнение заданий, под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

8.

Пословицы и поговорки о языке и речи, о силе доброго и злого слова

23.10

Слушание и работа с текстом. Анализ прочитанного.

Работа с текстом. Выполнение заданий, под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

Раздел 2. «Старая пословица век не сломится» Устное народное творчество. Малые фольклорные формы (4ч.)

9.

Пеструшки, потешки, прибаутки

06.11

Знакомство с понятиями: пеструшки, потешки, прибаутки.

Слушание текста. Фронтальная, индивидуальная - виды работ.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

10.

Заклички–приговорки, небылицы –перевертыши.

13.11

Знакомство с понятиями: заклички–приговорки, небылицы – перевертыши.

Слушание текста. Фронтальная, парная - виды работ.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

11.

Игровой фольклор. Жеребьёвки. Считалки

20.11

Сравнение изученных жанров, их анализ.

Слушание текста. Фронтальная, индивидуальная -  виды работ.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

12.

Колыбельные песни

27.11

Слушание и работа с текстом. Анализ прочитанного.

Слушание текста. Фронтальная, групповая -  виды работ.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

Раздел 3. «Сказка от начала начинается, до конца читается, в серёдке не перебивается» Устное народное творчество. Русские народные сказки (5ч.)

13.

Русская народная сказка «Курочка, мышка и тетерев»

04.12

Слушание. Целостное восприятие текста. Формирование личностных нравственных установок через поступки героев: аргументированное выражение своего отношения к героям, сравнение их позиций.

Анализ текста сказки, выделение  главной мысли. Работа в парах.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

14.

Русская народная сказка «Утушка».

11.12

Слушание сказки, определение главной мысли. Герои положительные и отрицательные.

Анализ текста сказки, выделение  главной мысли.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

15.

Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть».

18.12

Слушание сказки, определение главной мысли. Выполнение заданий под руководством учителя.

Самостоятельное чтение. Упражнение в выразительном чтении. Индивидуальная работа.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

16.

Русская народная сказка «У страха глаза велики».

25.12

Слушание. Целостное восприятие текста. Формирование личностных нравственных установок через поступки героев: аргументированное выражение своего отношения к героям, сравнение их позиций.

Анализ текста. Выполнение заданий под руководством учителя. Индивидуальная работа.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

17.

Русская народная сказка «Волшебное кольцо».

15.01

Слушание сказки, определение главной мысли. Выполнение заданий под руководством учителя.

Самостоятельное чтение. Упражнение в выразительном чтении

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

Раздел 4. «Мой край»

18.

В. Я. Озолин « Как я стал писать для детей»

22.01

Знакомство с литературными произведениями алтайских писателей.

Создание положительной мотивации к изучению литературных произведений родного края

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

19.

А. Д. Остапов «Пахнет лето земляникою», «Горох».

29.01

Слушание стихотворений, работа с текстом.

Беседа по содержанию. Выборочное чтение. Выполнение заданий под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

20.

А. В. Власов «Дождик в лесу»,  «Чудесная страна».

05.02

Слушание. Работа с текстом. Определение главной мысли. Самостоятельная подготовка к выразительному чтению стихотворений.

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

21.

И. Е. Фролов «Первая охота», «Всех сильней».

12.02

Слушание. Работа с текстом. Определение главной мысли.

Беседа по содержанию. Выборочное чтение. Выполнение заданий под руководством учителя.

Портрет автора, интернет-ресурсы,

тексты произведений

22.

И. Е. Фролов «Первая охота», «Всех сильней».

19.02

Слушание. Работа с текстом. Определение главной мысли.

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

23.

И. Цхай «Сказка о старой зубной щётке», «История знаменитого мышонка».  

05.03

Чтение вслух по абзацам, поисковое чтение. Самостоятельная подготовка к выразительному чтению.

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

24.

И. Цхай «Сказка о старой зубной щётке», «История знаменитого мышонка».  

12.03

Чтение вслух по абзацам, поисковое чтение. Самостоятельная подготовка к выразительному чтению.

Беседа по содержанию. Выборочное чтение. Выполнение заданий под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

25.

И. А. Атаманов, сказка «Чужие перья».

19.03

Выразительное чтение стихотворения. Заучивание наизусть.

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

26.

Г. Г. Володин «Любитель музыки», «Почему карась на дне живёт».

02.04

Самостоятельное чтение. Упражнение в выразительном чтении. Восприятие на слух стихотворения в исполнении учителя. Определение настроения произведения, выражения авторского отношения к изображаемому.

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы, портрет автора,

тексты произведений

27.

Г. Г. Володин «Любитель музыки», «Почему карась на дне живёт».

09.04

Самостоятельное чтение. Упражнение в выразительном чтении. Восприятие на слух стихотворения в исполнении учителя. Определение настроения произведения, выражения авторского отношения к изображаемому.

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

28.

И. С. Злывко, Н. А. Головина «Кисель-Весель».

16.04

Восприятие на слух стихотворения в

исполнении учителя. Определение

настроения произведения, выражения

авторского отношения к изображаемому.

Самостоятельное чтение. Упражнение в выразительном чтении.

Интернет-ресурсы,

портрет автора,

тексты произведений

29.

И. С. Злывко, Н. А. Головина «Кисель-Весель».

23.04

Восприятие на слух стихотворения в

исполнении учителя. Определение

настроения произведения, выражения

авторского отношения к изображаемому.

Беседа по содержанию. Выборочное чтение. Выполнение заданий под руководством учителя.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

30.

Л. Н. Извекова, отрывок из произведения «Что дороже всего».

30.04

Анализ прочитанного произведения, описание героя, персонажей, особенности и причины их поведения, использованные в тексте выразительные средства. Нахождение частей текста, которые подтверждают, обосновывают высказанное суждение.

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы,

портрет автора,

тексты произведений

31.

О. В. Кан «Ух-Ты», «Тайны».

07.05

Восприятие на слух стихотворения в

исполнении учителя. Определение

настроения произведения, выражения

авторского отношения к изображаемому.

Сравнение произведений. Выделение рифмующихся слов.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений

32.

Н. Н. Чебаевский «Мороженное».

14.05

Чтение и работа с текстом. Анализ прочитанного произведения, описание героя, персонажей, особенности и причины их поведения, использованные в тексте выразительные средства. Нахождение частей текста, которые подтверждают, обосновывают высказанное суждение. Сравнение своих ответов с ответами

одноклассников.

Беседа по содержанию. Выборочное чтение. Выполнение заданий под руководством учителя. Работа в парах.

Интернет-ресурсы,

портрет автора,

тексты произведений

33.

Н. Н. Чебаевский «Три мечты».

21.05

Чтение и работа с текстом. Анализ прочитанного произведения, описание героя, персонажей, особенности и причины их поведения, использованные в тексте выразительные средства. Определение отношения автора к персонажу. Определение собственного отношения к литературному персонажу

Слушание произведения и его анализ. Упражнение в чтении.

Интернет-ресурсы,

тексты произведений