Чтение. Работа с текстом, 3 класс. Вариант 20 "Немецкая овчарка"
презентация к уроку по чтению (3 класс)

Слайд 1

Чтение Работа с текстом Вариант 20 3 класс УМК любой Составитель: И.Ф. Филиппова, МБОУ «ООШ №8», г . Советска, Калининградской области, 2020г.

Слайд 2

Немецкая овчарка похожа на своих диких предков. У неё торчащие уши, узкая, но мощная голова, сильные челюсти. А самое главное – выносливость, как у волка. Подобно волку, собака предпочитает жить в стае, в обществе других. Поэтому она так легко и безоговорочно подчиняется своему хозяину, которого воспринимает, как своего рода, вожака стаи. При этом собаке необязательно узнавать его при помощи зрения. Гораздо большее значение имеет для неё слух и особое чутьё. Длинный нос собаки настолько чувствителен, что нам трудно даже представить. Для него в мире существует столько разных запахов различных оттенков, что собака может разыскать человека, совсем его не видя. Собака чувствует и страх, и доверие, чувствует, когда хозяин возвращается издалека. Немецкая овчарка очень вежливая и добрая собака, любит играть с детьми, с удовольствием играет и шалит. Прочитай текст.

Слайд 3

Определи главную тему текста ? далее к тексту О немецкой овчарке.

Слайд 4

Определи тип текста. повествование описание рассуждение далее к тексту

Слайд 5

Раздели текст на части. Озаглавь каждую часть. далее к тексту О немецкой овчарке.

Слайд 6

Озаглавь каждую часть. далее к тексту 1 часть Озаглавь 1 часть В чём сходство немецкой овчарки с её предком? Немецкая овчарка похожа на своих диких предков. У неё торчащие уши, узкая, но мощная голова, сильные челюсти. А самое главное – выносливость, как у волка. Подобно волку, собака предпочитает жить в стае, в обществе других. Поэтому она так легко и безоговорочно подчиняется своему хозяину, которого воспринимает, как своего рода, вожака стаи. При этом собаке необязательно узнавать его при помощи зрения. Гораздо большее значение имеет для неё слух и особое чутьё.

Слайд 7

Озаглавь вторую часть. далее к тексту 2 часть Озаглавь 2 часть Чем хорош нос овчарки? Длинный нос собаки настолько чувствителен, что нам трудно даже представить. Для него в мире существует столько разных запахов различных оттенков, что собака может разыскать человека, совсем его не видя.

Слайд 8

Озаглавь третью часть. далее к тексту 3 часть Озаглавь 3 часть Что чувствует собака? Собака чувствует и страх, и доверие, чувствует, когда хозяин возвращается издалека.

Слайд 9

Озаглавь четвёрт ую часть. далее к тексту 4 часть Озаглавь 4 часть Что любит овчарка? Немецкая овчарка очень вежливая и добрая собака, любит играть с детьми, с удовольствием играет и шалит.

Слайд 10

С каким животным сравнивает автор немецкую овчарку? Почему? далее к тексту С волком. Волк – предок овчарки. Она схожа с ним внешне, также вынослива, п редпочитает жить в стае.

Слайд 11

запах Подбери однокоренные слова . Выдели корень. далее к тексту чувство шалит шалос ть чувственность пахнет

Слайд 12

Найд и в перво м абзаце текста имена прилагательные. Разбери их по составу . далее к тексту мощная сильные особое диких немецкая узкая

Слайд 13

Вставь пропущенные буквы . Подчеркни все имена существительные . далее к тексту Нач . лась в . сенняя охота. Дед Матвей пош . л со св . ей с . бакой уток да гусей постр . лять . Его верный пёс – х . роший охотник. Любую дичь из оз . ра выт . щит. а а е е е о о о ё

Слайд 14

мощные крепкие сильные Подбери к данному слову синонимы . далее к тексту

Слайд 15

о хотно, с радостью (с большим) удовольствием Подбери к данным словам синонимы . далее к тексту

Слайд 16

Оформи обложку книги, в которой помещён данный текст. далее к тексту

Слайд 17

Источники: Пособие «Чтение. Работа с текстом. 3 класс» О.Н.Крыловой полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту для начальной школы. Работа с текстом – это интересный и полезный вид работы. Способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию и обрабатывать её. В ходе работы развивается речевое внимание к языковой стороне текста, внимание к деталям. К тексту прилагаются вопросы, с учётом его лингвистического, стилистического и художественного своеобразия. Данный материал можно использовать с любым учебником.