Конспект урока по литературному чтению Н.Н. Носов "Ступеньки"
план-конспект урока по чтению

Конспект урока по литературному чтению :Н. Н. Носов «Ступеньки».

Колтунова С.И.

Учитель МБОУ КСОШ № 32 имени

Героя Советского Союза

М.Г. Владимирова

 Цели и задачи:

 • познакомить с творчеством Н.Н. Носова;

 • познакомить с произведением Н.Н. Носова «Ступеньки»;

 • развивать умение давать оценку поступкам героев;

 • упражнять в выборочном чтении;

 • развивать навык правильного чтения;

 • развивать устную монологическую речь;

 • воспитывать интерес к детской литературе;

 • использовать технологии здоровьесберегающей деятельности.

Ход урока:

 I.Организационный момент.

 Психологический настрой.

 - Посмотрите внимательно на изображение солнца (на доске):

 - Какое солнце вам больше всего нравится? Почему?

 - Вчера был первый день весны. Вы заметили, как ярко светило солнце в этот день? Действительно такое солнце приносит радость и хорошее настроение.

 - Мне нравится ваш настрой на работу. И я оставлю это весёлое солнце светить на нашем уроке.

 II. Подготовительные упражнения.

 1) Дыхательная гимнастика.

 - А сейчас, ребята, мы с вами сделаем гимнастику, которая поможет нам подготовиться к работе.

 Вдох носом, выдох ртом.

 Вдох носом, выдох носом.

 Медленный глубокий вдох – краткий резкий выдох.

 На одном вдохе произнесите несколько звуков [ф], делая короткие промежутки между звуками: ф! – ф! – ф!...

III. Объявление темы урока.

 - как называется рассказ Николая Николаевича Носова «Ступеньки» с которым мы сегодня с вами познакомимся.

 Н а д о с к е : портрет Н.Н. Носова, выставка его книг.

 - Возможно, вам знакомы книги на этой выставке. Их автор Н. Н. Носов. О чём он пишет?

БИОГРАФИЯ

Николай Николаевич Носов родился в 1908 г. в городе Киеве в семье актёра. В школьные годы мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку. Увлекался многим, но в итоге окончил институт кинематографии.

 Почти 20 лет Николай Николаевич был связан с кино. Он работал режиссёром. Поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов.

 Как же он стал писателем? А случилось это неожиданно: подрастал сын, постоянно требовал всё новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы. В 1938 году был напечатан первый рассказ «Затейники». Затем появились другие рассказы.

 - Мы прочитаем рассказ «Ступеньки».

 IV. Работа по теме урока.

 1) Чтение рассказа Н. Носова «Ступеньки».

 - О ком этот рассказ?

 - Что произошло на лестнице?

 - Кто нашёл выход из трудной ситуации?

 2) Повторное самостоятельное чтение текста.

 3)Физминутка для глаз.

4) Беседа по вопросам учебника.

 - До какого числа Петя научился хорошо считать?

 - А какое число он забыл?

 - Как вы думаете, нужно ли доводить начатое дело до конца, или лучше бросить, если не получается?

 - С кем бы из двух героев рассказа вы хотели бы дружить? Почему?

 5) Работа в группах с деформированным планом текста.

 - Восстановите правильную последовательность событий. Поставьте цифры.

 Встали все. Подошли к первой парте.

 • Ну, чего ты остановился?

 • А я уже считать умею!

 • Ну-ка, лучше снова начнём сначала.

 • Может быть двадцать пять?

 • Хорошо, что лестница кончилась…

 • - А дальше шесть, - сказала мама.

 6) Чтение рассказа по ролям.

 V. Итог урока.

 1. Блиц опрос.

 - Как звали сестрёнку Пети?

 - На какой ступеньке застрял Петя?

 - Кто был старше Петя или Валя?

 - Сколько всего было ступенек?

 - Что вам понравилось в характере Пети?

 - Можно ли научиться новому делу без настойчивости?

 2. Выбор заглавия рассказа?

 - Выберите половицу, которую можно сделать названием рассказа Н. Носова «Ступеньки»:

 • Терпенье и труд всё перетрут.

 • Глаза страшат, а руки делают.

 • Умел начать, умей и окончить.