И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Урок литературного чтения во 2 классе

по учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой, Л.В. Виноградской, М.В. Бойкиной

Тема урока:   И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»

Дата: 23.10.2017 г.

Цель урока:  Ознакомление учащихся с произведением И.А.Крылова. Формирование представлений обучающихся о басне, как о жанре литературы. Способствование развитию навыка выразительного чтения,  умения работать над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся. Расширение читательского кругозора, обогащение словарного запаса.

Воспитание интереса к чтению, к творчеству И.А.Крылова и культуры  речи.

Планируемые результаты:

предметные: научатся отличать басню от стихотворения, сравнивать басню и сказку, видеть структуру басни; понимать нравственный смысл басен, характер героев.

метапредметные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя;

-устанавливать аналогии; формулировать собственное мнение; выделять существенную информацию;

-строить понятные для партнёра высказывания

личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; ориентация в нравственном содержании.

1.Организационный момент.  Речевка.

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, четко , говорим,

Потому что не спешим.

2.Речевая разминка. Чистоговорки.

3.Повторение пройденного. Д.З. Сказка   А.С. Пушкина. Сказка о рыбаке и рыбке.

Давайте повторим пословицы про сказки…

- Сказка ложь, да в ней намек……..

- Скоро сказка сказывается, ………….

Слайд.

  - Сказка от начала начинается,

До конца читается, в середке перебивается..

Читаем хором.  Объясните смысл.

Сколько  всего сказок? 5 В

4.Актуализация знаний

Работа над темой урока.

- Вспомним  сказки  А.С. Пушкина  и заодно  познакомимся еще с одним замечательным писателем и с его произведениями, и вы должны постараться научиться   их хорошо читать.

Фамилию этого писателя смогут отгадать самые внимательные ученики

Слайд. Смотрим иллюстрацию, вспоминаем сказку, называем предмет

1. Кораблик ( 1 зв)

2 .Корыто  ( 3 зв)

.3. Лебедь    (1 зв)

4. Зеркало  (3 зв)

5. Поп  ( 2 зв)

5. Невод ( 3 зв)

 К Ы Л Р О В

- А теперь отгадайте как его зовут?

ИВАНАНДРЕЕВИЧ               Слайд . Иван Андреевич Крылов.  Да, сегодняшний урок мы посвятим  знаменитому русскому баснописцу  И.А. Крылову.

Запись на доске. Портрет. Слайды.

Все понятно ??   Басня???

 5. Определение жанра.

Ребята, сформулируйте цель нашего урока. Сегодня мы познакомимся с новым литературным жанром - басня

  6. Работа по учебнику. 102-103.Чтение текста   ( Варя)

-что нужно, чтобы писать хорошие басни?    ВАМ ИЗВЕСТНЫ КАКИЕ БАСНИ?

- Ч такое басня? Как узнать?   Книги, интернет, родители…)

Учебник стр.105  Басня – это КОРОТКИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ, ГДЕ ВМЕСТО ЛЮДЕЙ ДЕЙСТВУЮТ ЗВЕРИ, ПТИЦЫ, ДЕРЕВЬЯ И ДАЖЕ ВЕЩИ. В БАСНЕ ВСЕГДА ЕСТЬ ПОУЧЕНИЕ ИЛИ  МОРАЛЬ., СОВЕТ. В МОРАЛИ ОСУЖДАЮТСЯ ГЛУПЫЕ ИЛИ ПЛОХИЕ ПОСТУПКИ.

  7. Физинутка.    Миша

Какая мораль?  Найдите.

Когда в товарищах согласья нет ,

На лад их дело не пойдёт,

И выйдет из него не дело, только мука.

Эта басня учит в любом деле работать дружно, вместе.

Ответы детей (Вместе, согласованно работать не тяжело, а порознь — трудно)

-Есть замечательная русская пословица: Дружно не трудно – ,а вроь хоть брось.

-

Игра «Верно – Неверно»

Верно ли, что басня о дружбе?

Верно ли, что Лебедь, Рак и Щука в воз впряглись?

Верно ли, что воз стал причиной их разлада?

Верно ли, что каждый из героев стремился достичь своей цели?

Верно ли, что старания героев басни были ненапрасными?

Верно ли, что И. Крылов своих героев наделил характерами людей?

Верно ли, что без согласья любое дело по плечу?