Рабочая программа по внеурочной деятельности Мир книги",1-4 классы.
календарно-тематическое планирование по чтению (1, 2, 3, 4 класс)

Название раздела

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Здравствуй, книга.

Где живут книги?

Осознавать значимость чтения для личного развития,

Формировать потребности в систематическом чтении; Самостоятельно выбирать интересующую литературу;

Регулятивные учебные умения:

уметь работать с книгой, пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги; заполнять каталожную карточку знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

уметь самостоятельно работать с новым произведением;

уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата

книги отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);

составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями

Коммуникативные учебные умения: выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;

Высказывать своё мнение.

развитие любознательности, сообразительности при выполнении

разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

развитие внимательности,настойчивости, целеустремленности, умения

преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности

любого человека;

воспитание чувства справедливости, ответственности; развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления

Книги о Родине и родной природе

Писатели детям

Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

Народная мудрость. Книги-сборники

сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;                

 По страницам книг В. Сутеева

 Читать книгу «между строк»

сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформ лению;

Сказки народов мира

Отличать сказки разных народов.

формулировать и высказывать своё впечатление опрочитанной книге и героях;

Книги русских писателей-сказочников

Различать авторские сказки от народных.

выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

Детские писатели

Знать популярных детских писателей

характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;

Сказки зарубежных писателей

Отличать сказки разных народов.

находить книгу в открытом библиотечном фонде;

Книги-сборники стихотворений для детей

 слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

Пользоваться справочными и дополнительными материалами для понимания текста.

Дети — герои книг

пользоваться аппаратом книги;

систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке

овладевать правилами поведения в библиотеке;

Книги о животных

№

п/п

Тема занятия

Количество часов

1

Здравствуй, книга. Где живут книги?

4

2

Книги о Родине и родной природе

4

3

Писатели детям

6

4

Народная мудрость. Книги-сборники

6

5

 По страницам книг В. Сутеева

6

6

Сказки народов мира

6

7

Книги русских писателей-сказочников

6

8

Детские писатели

6

9

Сказки зарубежных писателей

6

10

Книги-сборники стихотворений для детей

4

11

Дети — герои книг

6

12

Книги о животных

6

13

Итоговое занятие

2

Итого

68 ч

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Здравствуй, книга!

Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги, иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).

Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке.

    4

Книги о Родине и родной природе

Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-про¬изведение и книга-сборник).

 Структура книги, справочный аппарат книги.

 Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной кип гой (рассматривание, чтение или слушание).

      4

Писатели детям.

Книги детских писателей-классиков (А. Барто, К. Чуковский, С. Map шак, Я. Аким, Л. Пантелеев). Детские книги с рассказами современных писателей (М. Пляцкои^ ский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.).

 Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг.       Художники-иллюстраторы детских книг.

Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.

6

Народная мудрость. Книги-сборники

Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты). Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». Творческая работа «Сочини загадку».

6

По страницам книг В. Сутеева

Книги В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.  В. Сутеев — автор и художник-оформитель.

Игра «По страницам сказок В. Сутеева».

Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.

6

Сказки народов мира

 Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.  Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг. Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование. Домики-сказки (коллективная проектная деятельность).

6

                                       Книги русских писателей-сказочников

Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».  Инсценирование отдельных историй. Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).

6

Детские писатели

Книги С. Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки. К. Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.

Книги Е. Чарушина для детей. Герои книг Е. Чарушина.  Книги-сборники произведений современных детских писателей.  Детские журналы «Мурзилка», «Зёрнышко». Произведения детских писателей на страницах журналов.

6

                                            Сказки зарубежных писателей

Книги сказок Ш. Перро. Книга-произведение. Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях. Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги.

6

                          Книги-сборники стихотворений для детей

Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборники А. Барто, В. Бе¬рестова, С. Михалкова. Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге?».  Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».  Литературная игра «Послушай и назови».

4

Дети — герои книг

Дети — герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка»; сказка А.Н. Толстого «Приключения Буратино», Ш. Перро «Красная шапочка».   Парад героев сказок. Дети — герои рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Осеева «Совесть», Н. Носов «Мишкина каша», В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».Дети — герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков «Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.

6

Книги-сборники о животных.

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного героя — дедушки Мазая. Книга В. Чаплиной «Питомцы зоопарка» и книга-сборник И. Аки-мушкина «Жизнь животных» (работа в группах).

     6

Итоговое занятие

Просмотр мультфильмов на прочитанные произведения.

    2

Итого

68

№

п/п

Название раздела, тема занятия

Количество часов

Календарные сроки

Основные формы  организации учебных занятий

Виды деятельности учащихся

план

факт

Здравствуй, книга! – 2 ч.

1

2

Учебные книги обучающихся 1-4 классов. Правила работы с книгой

2

05.0907.09

беседа

знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;

3

4

Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение).

2

12.09

14.09

беседа

Знакомиться с форматом книг

Книги о Родине и родной природе – 2 ч.

5

6

Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке.

2

19.09

21.09

беседа

Овладевать правилами поведения в библиотеке

7

8

Книги о Родине и природе.

2

26.09

28.09

чтение

Выразительно читать стихи о природе и Родине

Писатели детям – 3 ч.

9

10

Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник.

2

03.1005.10

беседа

Знакомиться с элементами книг

11

12

Книги-сборники писателей-классиков о детях.

2

10.10

12.10

слушание

Самостоятельное чтение выбранных книг

13

14

 Книги современных писателей о детях.

2

17.10

19.10

слушание

Пересказывать небольшой отрывок

Народная мудрость. Книги-сборники – 3 ч.

15

16

Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки».

2

24.10

26.10

Произношение скороговорок

Быстро произносить скороговорки и считалки

17

18

Загадки о животных. Игра «Загадай загадку».

2

07.11

09.11

викторина

Отгадывать загадки

19

20

Творческая работа «Сочини загадку». Литературные игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».

2

14.11

16.11

игра

Сочинять загадки в группах

По страницам книг В. Сутеева – 3 ч.

21

22

По страницам книг В. Сутеева (книги-сборники, книги произведения).

2

21.11

23.11

беседа

Чтение и рассматривание книг

23

24

В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей.

2

28.11

30.11

рассматривание

Чтение и рассматривание книг

25

26

Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева»

2

05.12

07.12

викторина

Ответить на вопросы викторины

Сказки народов мира – 3 ч.

27

28

Народные сказки (цепочки). Инсценирование знакомых сказок.

2

12.12

14.12

Театральная постановка

Инсценировать сказку

29

30

 Книга-сказка. Болышеформатные книги с одним произведением.

2

19.12

21.12

Практическая работа

Изготовить книжку-малышку

31

32

 Библиотечный урок. Книги-сказки о лисе.

2

09.01

11.01

беседа

Посещение библиотеки

                                       Книги русских писателей-сказочников  - 3 ч.

33

34

 Книга сказок (сборники сказочных историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино».

2

16.01

18.01

Групповая работа

Выборочное чтение отрывка

35

36

 По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». Книга историй и приключений героев-кукол. Инсценирование отдельных историй.

2

23.01

25.01

Театральная постановка

Инсценирование отрывка

37

38

Книги С. Маршака. Выставка книг.

2

30.01

01.02

беседа

Оформление выставки книг

Детские писатели – 3 ч.

39

40

 Книги-сборники произведений К. Чуковского.

2

06.02

08.02

беседа

Выразительно читать

41

42

 Е. Чарушин — писатель и иллюстратор своих книг.

2

13.02

15.02

Беседа

Рассматривание иллюстраций

43

44

 Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.

2

20.02

22.02

Практическая работа

Обзор выставки.. Поиск книги в открытом библиотечном фонде.

Сказки зарубежных писателей – 3 ч.

45

46

 Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса».

2

27.02

01.03

Викторина.

Чтение выбранной книги. Герои сказок.

47

48

 В гостях у сказки.

2

06..0308.03

викторина

Отвечать на вопросы викторины

49

50

 Стихотворения для детей. Книги-сборники.

2

13.03

15.03

беседа

Выразительно читать стихи

                          Книги-сборники стихотворений для детей – 2 ч.

51

52

 Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов.

2

20.03

22.03

Конкус-игра

Конкурс выразительного чтения

53

54

 Дети — герои книг детских писателей.

2

03.04

05.04

Разыгрывание ситуаций

Составление рассказа о любимом герое

Дети — герои книг – 3 ч.

55

56

 Литературная игра «Вопросы и ответы».

2

10.0412.04

Викторины, групповая работа

Отвечать на вопросы викторины в группе

57

58

 Выставка книг.

2

17.04

19.04

Оформление презентации

Оформление и презентация выставки книг

59

60

 Дети герои детских журналов.

2

24.04.26.04

беседа

чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов.

Книги-сборники о животных.- 3 ч.

61

62

 По страницам любимых книг.

2

01.05

03.05

беседа

Пересказ небольших произведений

63

64

Книги В. Бианки, Г. Скребицкого.

2

08.05

10.05

беседа

Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге?».

65

66

Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

2

15.05

17.05

игра

Игра «Я — библиотекарь», выразительно читать отрывок.

67

68

Просмотр мультфильмов по прочитанным произведениям.Итогое занятие.Экскурсия в сельскую библиотеку.

2

22.05

24.05

просмотр  мультфильмов.

Экскурсия в сельскую библиотеку.

Итого

68