Урок чтения. Ю.П. Мориц «Что б летали мы все и росли.»
план-конспект урока по чтению (4 класс)

  Ю.П. Мориц « Чтоб  летали мы все и росли «

Цель  урока. Сформировать первичные представления   о своеобразии произведений Ю. П. Мориц.

Задачи:

1. познакомить учащихся с игровыми стихами Ю.П. Мориц;
2. совершенствовать следующие читательские умения: умение воссоздавать в своём воображении образные картины;умение читать выразительно стихи;
3. углублять интерес учащихся к поэтическому слову, его ритмам и звукам.

Ожидаемые результаты:

Универсальные учебные действия (метапредметные результаты)

Личностные:

• формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия    успешности учебной деятельности;
• воспитывать желание помочь, поддержать, посочувствовать другому человеку.

Регулятивные:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;
• учить высказывать своё предположение (версию);
• составлять и отбирать информацию, полученную из различных источников;
• развивать у учащихся умения оценивать состояние  других людей;
• учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные:

• учить строить речевое высказывание в устной форме, выделять существенную информацию из художественного текста;
• углублять интерес учащихся к поэтическому слову, его ритмам и звукам;
• совершенствовать следующие читательские умения: умение воссоздавать в своем воображении образные картины; умение выразительно  читать стихи;
• ориентироваться  в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
• учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога.

Коммуникативные:

• учиться выражать свои мысли;
• при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её;
• учиться подтверждать аргументы фактами;
• строить конструктивные отношения со сверстниками и взрослыми.

Предметные результаты:

• уточнить представления детей о значении доброжелательных отношений между людьми, при помощи улыбки;

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Учитель проверяет готовность детей к уроку

2. Актуализация знаний.

3. Введение в тему.

- Правильно, молодцы! Мы встретимся с веселыми, озорными и добрыми стихами поэтессы Юнны Мориц, которые возвращают нас в детство.

-Юнна Петровна Мориц родилась 2 июня 1937 года в Киеве. Первое стихотворение она написала в четыре года. Школу закончила с золотой медалью. Самые популярные ее сборники стихов вы видите на нашей выставке.

-Произведения Юнны Мориц   наполнены  любовью. Она  безумно  любит  своих  читателей  и до  сих  пор  встречается  с  ними. Стихи её смешны и необычны. В них прослеживается изящная игра со словами.  Стихи её вызывают улыбку и смех.

4. Стихотворение «Чтоб летали мы все и росли».

-Поэтесса не только смешит и веселит своих читателей, но и учит, даёт полезные советы, напутствия.

-В заключении мы сейчас с вами прочитаем стихотворение «Чтоб летали мы все и росли». Это своеобразный наказ поэтессы своим любимым читателям.

Выразительное чтение учителем стихотворения «Чтоб летали мы все и росли» на с. 29 в тетради.

-Как вы поняли это стихотворение автора?

-Автор призывает читателей к творчеству, полету мыслей и чувств. Только сильный человек «с крыльями за спиной», с фантазией, с вдохновением, со светлыми мыслями в голове, может преобразить мир, сделать его прекраснее.

5. Подведение итогов.

-Что нового и интересного узнали о писательнице Юнне Мориц?

- Чему учат стихи ЮнныМориц?

-С какими из ее стихов познакомились впервые?

-Какие из ее произведений с удовольствием перечитали?

-Какие из ее сборников стихов обязательно возьмете прочитать в библиотеке?

-Чем понравилось данное занятие?

6. Выполнение задания № 2 на с. 29 (читательский рейтинг).

-Отметьте, понравились ли вам эти стихотворения. Дети закрашивают звёздочки.

7. Самооценка учебной деятельности.

-Ребята, а сейчас я предлагаю вам оценить свою работу на занятии.У меня на столе лежат цветные листочки бумаги. Если у вас хорошее настроение, возьмите зелёный, если что - то не получилось, возьмите красный.

Дети подходят к столу учителя и выбирают листочек зелёного или красного цвета. На листочках напечатано стихотворение Ю.М. «Очень помогает»

-Занятие окончено, спасибо за работу.