Урок по литературному чтению в 4 классе. Тема: Знакомство со сказкой С.Аксакова «Аленький цветочек»
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа-интернат №2

Адмиралтейского района города Санкт-Петербурга

Урок по литературному чтению в 4 классе с использованием ИКТ и технологий (информационно-коммуникативной и игровой)

Тема: Знакомство со сказкой С.Аксакова «Аленький цветочек» (с презентацией)

        Составил учитель Стрыкова Т.Н.
ГБОУ школа-интернат №2

Санкт-Петербург

2017 - 2018 учебный год

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе школы-интерната №2 с использованием ИКТ и технологий (информационно-коммуникативной и игровой)

Учитель Стрыкова Т.Н.

Тема урока: Знакомство со сказкой С.Аксакова «Аленький цветочек»

Обучающие задачи:

• Научить высказывать оценочные суждения о прочитанном;
• Выразительно читать произведения с соблюдением норм литературного произношения;

Коррекционные задачи:

• Развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление;
• Продолжать учиться согласовывать между собой части речи в предложении;
• Употреблять в речи простые и распространенные предложения в правильной грамматической форме;

Логопедические задачи:

• Добиваться четкого произношения всех поставленных звуков;
• Развивать речь, обогащая ее художественным словом;

Воспитательные задачи:

• Формировать у учащихся правильные нравственные убеждения через оценку героев, событий и сопереживания им;

Словарь:

• Мурава;
• Яства;
• Челядь;
• Опочивать;
• Очи;
• Дворовые люди;

Оборудование:

• Учебник;
• Портрет С.Аксакова;
• Мультимедийный проектор.

Примечание: урок общеметодологической направленности по первой части сказки.

Ход урока

I Организационный момент

II Введение в тему

 - Любите ли вы сказки? Внучка известного писателя С.Аксакова, Оленька, тоже любила сказки. (второй слайд презентации) Вот для нее он и написал сказку «Аленький цветочек».

III Работа над новой темой

- Давайте вспомним, как обычно начинаются сказки?

Предполагаемые ответы учеников

-  Мы знаем, что язык сказки – особенный. В ней встречаются старинные слова и выражения.

Третий слайд презентации

- Давайте посмотрим на слайд и разберем подробно эти слова и выражения. Читаем с пояснениями:

• Пригорок муравчатый - поросший мягкой и сочной травой
• Яства сахарные – еда, кушанья
• Челядь дворовая – слуги, дворовые
• Если середович – будь мне дядюшка – мужчина средних лет
• Опочивать легла – спать легла
• Паче зеницы ока – сохранять, беречь, больше, чем глаза

- Мы знаем, что сказки относятся к разным группам. Каким?

- Сказки бывают бытовые, волшебные, сказки о животных.

- Как думаете, «Аленький цветочек» - это какая сказка? К какой группе относится?

Предполагаемые ответы учеников

- Почему ее можно отнести к этой группе? Потому что в ней происходят необыкновенные события.

IV Физкультминутка

V Продолжение работы над темой

- Читая волшебные сказки, мы встречаем выражения, которые характерны именно для этого типа сказок. Откроем текст сказки и посмотрим на ее начало:

- «В некиим царстве, в некиим государстве жил-был богатый купец, именитый человек».

 - Дальше по тексту нам встретятся похожие выражения, такие как «за тридевять земель в тридесятое царство, в тридесятое государство», «двух смертей не бывать, а одной не миновать», «богатство – дело наживное», «от страха зуб на зуб не попадал».

- Наличие в сказке образных выражений, пословиц и поговорок указывает на близость этой авторской сказки к русским народным сказкам.

- Познакомимся теперь с главными героями этой сказки. Откроем учебник и найдем описания главных героев.

Зачитываем отрывки из текста учебника

Четвертый слайд презентации

- Дадим характеристику главным героям.

Возможные ответы учеников

- Купец – торговый человек, заботливый отец. Обратите внимание, а дает ли автор описание характеров дочерей?

Возможные ответы учеников

- А как мы будем судить об их характере?

Возможные ответы учеников

- Верно, о характере человека судят по его поступкам. Найдем в тексте, какие подарки попросили дочери у отца?

Находим и зачитывает отрывки из учебника

- Мы видим, что старшая дочь – горделивая, она просит для себя венец самоцветный, такой как у королевны заморской. Средняя – самолюбивая, ей нужно неустанно любоваться своей красотой. А теперь посмотрите, что просит младшая дочь? Мы можем предположить, какой у нее характер?

Возможные ответы учеников

- Да, она мечтательная, добрая и ласковая.

VI Работа с учебником, чтение по ролям.  

VII Итог урока

- Мы познакомились с первой частью сказки. Я думаю, всем интересно, как будут дальше развиваться события, чем закончится сказка.

VIII Домашнее задание

- Нарисуйте в тетради по литературному чтению аленький цветочек.