Конспект урока по литературному чтению на тему "Виктор Драгунский «Ровно 25 кило»" 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока

Планируемые результаты (УУД)

Деятельность

учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

2. Мотивационный этап

3. Постановка и решение учебных задач

Практический

4. Решение учебных задач

Практический: устная фронтальная работа

5. Итог урока

1 мин

4 мин

15 мин

15 мин

5 мин

Повернитесь к соседу, улыбнитесь ему и тихо садитесь. Начинаем работать.

Откройте свои книги, приступайте к чтению.

О чем мы с вами говорили на прошлом уроке литературного чтения? Какое домашнее задание вы выполняли? (характеристика Фили из «Приставочка моя любименькая»)

Давайте проверим.

Посмотрите на обложки книг. Знаком ли вам их автор?

Посмотрите на портрет писателя.

Драгунский Виктор Юзефович (1913–1972), русский писатель.

Откройте, пожалуйста, содержание учебника и найдите произведение, с которым мы сегодня познакомимся.

Как можно сформулировать цель?

Прочитайте ещё раз название произведения. Что значит «ровно 25 кило»?

А как вы думаете, что может весить 25 килограммов? Прочитаем рассказ и узнаем, почему он так называется.

Мы с вами прочитали первую часть рассказа. Кто его герои? От чьего имени ведется повествование? О каком событии из своей жизни нам рассказал Дениска? Как они туда попали? Расскажите. Им было весело на празднике? Как они повеселились? Прочитайте о тех «затеях», в которых они участвовали. Что ещё создавало праздничное и весёлое настроение? Прочитайте нужный отрывок и расскажите об этом своими словами.                                                                                              

Прочитайте последнее предложение этой части. Почему же Дениска считает день невезучим? После чего праздничный день для него превратился в невезучий? А что это был за приз? Знаком ли вам этот журнал? Теперь вы понимаете, почему ребята так расстроились? А что значит «годовая подписка»? Предположите, как дальше будут развиваться события. А что произошло c друзьями потом, вы узнаете на следующем уроке.

Откройте свои дневники, вашим заданием будет пересказать отрывок о том, как Дениска и Мишка участвовали в затеях.

Ребята, какое произведение мы начали читать? Кто автор? А какие мы ставили цели? Поднимите руку те, кому понравилось начало нового произведения?

Вы сегодня очень хорошо поработали! Спасибо за урок!

Приветствовать, слушать материал

Отвечать на вопросы, вспоминать пройденный материал

Формулировать тему и цель урока

Читать первую часть рассказа

Анализировать

Отвечать на вопросы

Рассуждать

Предполагать

Л: положительное отношение к урокам литературного чтения

П: принимают и сохраняют учебную задачу

Л: учебно – познавательный интерес к новому материалу

П: принимают и сохраняют учебную задачу

К: участвуют в учебном диалоге; строят речевые высказывания

Р: принимают и сохраняют уч. задачу при выполнении заданий; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров;
принимают освоенные способы действия

Л: ориентируются в текущей учебной книге; умение находить нужную информацию и использовать ее в разных учебных целях

Р: отслеживать цель учебной деятельности