Конспект по развитию речи "Овощи"
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Конспект занятия по развитию речи

индивидуальное обучение на дому  3 класс         Дата:

Тема: “Овощи”

Программное содержание.

1. Обогащать представления детей об овощах, учить различать овощи на ощупь, по вкусу, познакомить с обобщающим понятием овощи, обогащать словарь за счет прилагательных, обозначающих качества овощей. Формировать грамматическую структуру речи

(образование формы родительного падежа имен существительных)

2. Развивать зрительную память, зрительное внимание.

3. Учить лепить из пластилина столбики, раскатывая пластилин двумя ладонями.

4. Развивать общую моторику, учить координировать свои движения с речью педагога, развивать подражательность, чувство ритма.

Материал.

Овощи в корзине, полотенце, чтобы прикрыть овощи в игре “Угадай на ощупь”, дидактическая игра “Поможем козе Лизе”, пластилин зеленого цвета, “хвостики” от огурцов, тарелочки для выкладывания готовой лепки.

Ход занятия

I. Рассматривание овощей.

Учите ль (показывает по очереди каждый овощ, спрашивает детей). Что это? Какого цвета? Какой формы? (Ответы детей.)

Картошка, лук, морковка, помидор, капуста, перец вместе называются — овощи.

А  Арбуз, дыня - Бахчевые культуры

II. Дидактическая игра “Узнай на ощупь”.

Учитель  Я сейчас спрячу овощи под полотенце, а вы попытайтесь, не глядя, найти тот овощ, который я назову. (Учитель называет овощ, ребенок рукой под полотенцем пытается нащупать и достать названное.)

III. Дидактическая игра “Чего не стало”.

(Учитель показывает детям несколько овощей, потом просит их отвернуться и убирает один. Дети должны угадать, чего не хватает.)

IV. Дидактическая игра “Поможем козе собрать овощи”.

Учитель - Посмотрите, какая на картинке нарисована коза Лиза. Она держит корзинку, тоже хочет пойти в огород и собрать овощи. Давайте ей поможем. (Дети находят картинки с изображениями овощей среди других картинок.)

V. Хороводная игра “Огородный хоровод”.

Учитель -  (читает текст, показывает движения, дети повторяют).

Мы пришли на огород. Дети, взявшись за руки, идут по кругу.

Что же там у нас растет?

Есть капуста и лучок, Поочередно протягивают руки

Свекла есть и чесночок.  То вперед, то на пояс.

Мы корзиночки возьмем,  Дети “собирают овощи”, наклоняясь и выпрямляясь.

Урожай наш соберем!

VI. Лепка “Огурцы”.

(Дети двумя руками раскатывают кусок пластилина в колбаску и вставляют в заготовку “ огурца” “хвостик”). Лепка овощей по желанию.

VII. Работа с предметными картинками «Бахчевые культуры».

1. Повторить бахчевые культуры -арбуз, дыня.
2. Описание по выбору – арбуза или дыни.
3. Сравнение бахчевых культур с овощами.
4. Зарисовка бахчевых культур.
5. Итог занятия, подведение итогов работы.