Тема: Литературная сказка. К.И.Чуковский «Федорино горе»
учебно-методический материал по чтению (2 класс) на тему

Тема: Литературная сказка. К.И.Чуковский «Федорино горе»

Тип: Изучение нового материала

Задачи:

• Учить определять особенности сказочного стихотворного текста
• Учить определять приём звукозаписи в художественном тексте
• Учить выразительно читать

Планируемые результаты

Предметные:

• Читать произведение целыми словами;
• Читать по ролям

Метапредметные:

• Анализировать произведение, определять главную мысль, отражать её в чтении;
• Участвовать в работе в парах

Личностные:

• Проявлять интерес к чтению детской литературы;
• Понимать, что детские книги утверждают принятые в обществе морально-этические ценности

Межпредметные связи: Окружающий мир («Где мы живём?»), русский язык («Текст»)

Ресурсы урока: учебник ч.2 стр. 13-23, аудиозапись, презентация

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Организационный момент

Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок

Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Актуализация необходимых знаний

Предлагает отгадать фрагменты из разных произведений, назвать их и определить автора.

Отгадывают произведения и называют автора.

Мотивация познавательной деятельности

Предлагает составить план работы с произведением

Под руководством учителя составляют план работы с произведением: 1) прослушать сказку 2) определить жанр 3) поработать над содержанием сказки 4) найти примеры звукописи 5) поработать над выразительным чтением.

Организация познавательной деятельности

Предлагает послушать сказку «Федорино горе» в аудиозаписи. Организует работу над определением жанра. Просит рассказать, что произошло с главной героиней, как она была наказана и почему, справедливо ли наказание. Предлагает обсудить, является ли героями сказки стаканы, блюдца, чашки, ложки, метла, тарелки. Проводит словарную работу. Организует выборочное чтение. Проводит игру по рядам «Вставь пропущенное слово».

Слушают аудиозапись. Определяют жанр произведения, доказывают, что это литературная сказка. Рассказывают о Федоре, характеризуют её,  приводят примеры из текста. Соглашаются с тем, что в сказке посуда действует наряду с людьми. Находят в тексте олицетворение, сравнение, звукопись. Доказывают, что автор осуждает Федору, но и сочувствует ей. Работают с непонятными словами. Выборочно читают понравившийся текст.

Подведение итогов

Предлагает определить, какие умения формировались на уроке.

Называют умения: определять жанр произведения, находить средства выразительности, выразительно читать.

Диагностика достижения планируемых результатов. Выполнить задания:

• Определите жанр произведения «Федорино горе», приведите доказательства.
• Назовите приёмы, которые использует автор для создания образа Федоры.  Привидите примеры средства художественной выразительности.
• Подготовьте выразительное чтение.

Дополнительное творческое задание: нарисуйте иллюстрацию к сказке «Федорино горе».