Конспект урока на тему : "Сказка К. И. Чуковского «Федорино горе"
план-конспект урока по чтению

Деятельность педагога

Деятельность детей

УУД

I. Организационный момент

Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность.

-Долгожданный дан звонок -
Начинается урок.
Ум и сердце в работу вложи,
Каждой секундой в труде дорожи.

- Повернитесь друг к другу, улыбнитесь. Работать на уроке будет веселее, когда у всех замечательное настроение.

Регулятивные: эмоциональный настрой.

II. Проверка домашнего задания            

Цель: Беседа над вопросами, выразительное чтение     

-Отрывок, какого стихотворения вы читали  дома?

-Кто его написал?

- Ребята откройте 13 страницу и проверим ваше домашнее задание, начинай читать…

-Молодцы достаточно

- «Федорино горе» 

- Корней Иванович Чуковский

 Дети читают сказку стр с 13 до 17стр

III. Первичное чтение (с целевым вопросом)

Цель этапа: чтение стихотворения

-Далее мы продолжим читать сказку, но не на оценку, кто начнет? 

Физминутка.

-А теперь проведем физминутку.

Буратино –потянулся ,

Раз - нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел,

Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать.

Дети читают сказку стр 17-22

Личностные: умение эмоционально выражать свои мысли.

Познавательные: анализ и синтез рассказа.

V. Проверка первичного восприятия

Цель этапа: проверить, как дети усвоили данный рассказ

- Какое горе случилось с Федорой?

-Почему это произошло? 

- А для кого была написана эта сказка?

-Назовите главных персонажей в этой сказке?

- Как ведут себя эти предметы?

-Можно сказать, что посуде жилось очень плохо?

- Ребята, а теперь посмотрите на пословицу на 22 странице . Читай..

- В чем смыл этой пословицы?

 - В сказке посуда ушла от Федоры

-Потому что Федора плохо с ней обращалась

Личностные: умение эмоционально выражать свои мысли.

Познавательные: анализ и синтез рассказа.

VI. Чтение по ролям

Цель: усвоение учащимися текста 

- А теперь посмотрите на 1задание . Прочитай его..

- Начнем мы чтение стихотворения по ролям с 19 страницы, откройте 19 страницу и прочитайте стихотворение до конца про себя

-Определите действующих лиц

- Какие реплики у чайника/блюдца/ у Федоры…?  С какой интонацией нужно произносить реплику чайника?

- А теперь давайте прочитаем эту сказку по ролям

 Личностные: умение эмоционально выражать свои мысли.

Познавательные: анализ и синтез сказки .

VIII. Обобщение

Цель: обобщить полученный материал

- Ребята, а теперь давайте прочитаем 3/4/5/6/7  вопрос

Личностные: умение эмоционально выражать свои мысли.

Познавательные: анализ и синтез рассказа.

IX. Итог урока

Цель этапа:  подвести итог урока

- Понравилась ли вам сказка? Что вы взяли для себя?

- Откройте ваши дневники и запишите домашнее задание, Прочитать  24 страницу.

Коммуникативные: умение высказать свое отношение к изученному произведению, умение оценить свой вклад в достижение цели урока.