Конспект урока литературного чтения на тему "Сказки народные и литературные": В.И. Даль "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка".
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Конспект урока литературного чтения

Тема: "Сказки народные и литературные".

В.И. Даль "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка"

Гимадинова Наталия Геннадьевна

учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №5»

Конспект урока литературного чтения

Тема: "Сказки народные и литературные".

В.И. Даль "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка"

Тема: "Сказки народные и литературные". В.И. Даль. "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка"

Цели:

Обучающая:

• Формирование учебно-познавательных компетенций через создание условий для знакомства с народной сказкой «Снегурочка»
• Формирование понятия об авторской и народной сказках
• Формирование навыка сравнительного анализа литературных произведений.

Развивающая:

• Формирование коммуникативных компетенций через развитие речи, логического мышления, памяти, воображения, творческих способностей, внимания посредствам литературных произведений
• Развитие навыков чтения (понимание, осмысление, правильность, выразительность)

Воспитывающая:

• Формирование социально-трудовых компетенций через воспитание любви к родной литературе, произведениям устного народного творчества
• Воспитание чувства сопереживания, сочувствия, доброты.

Тип урока: обобщение.

Оборудование: демонстрационный материал (портрет и книги В. Даля), карточки с заданиями, схемы-опоры, презентация, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока

I. Организационный момент (психологический настрой на урок).

I. Оргмомент.

Эмоциональный настрой:

Порядок на столе, 
Порядок в голове.
Как всегда мы снова
Начать урок готовы.

- Добрый день. Замечательно, что вы все готовы начать урок литературного чтения.

II. Целеполагание.

Отгадайте загадку:

Белая звёздочка с неба упала
Мне на ладошку, и тут же пропала. ( конечно снежинка)

Но наша снежинка не пропала…

- А превратилась в волшебную снежинку наших желаний на уроке.    Слайд 1.

- Какие желания вы бы хотели исполнить на уроке чтения?

(На доске расположены по кругу снежинки, на которых записаны слова: слушать, читать, пересказывать, сочинять, отвечать на вопросы, сравнивать, играть, исследовать,. В центре – снежинка со словом ХОЧУ.

- Это наши желания. А каковы возможности? Можем ли мы сразу выполнить свои желания и почему?  (Не знаем тему урока).

III. Определение темы урока.

- Тема урока запрятана в ребусе:   Слайд 2.

(На доске рисунки: Снеговик, куры, бочка. Дети разгадывают ребус. Появляется «Снегурочка»)

А кого бы вы назвали родственниками Снегурочки? (Снежинки, Снеговик, Снежная королева,  подснежники….)

- В каком произведении вы встречали это слово? (“Девочка Снегурочка”).

- Это и есть тема нашего урока.

- Снежинка со словом  ХОЧУ заменилась на снежинку со словом МОГУ.  Слайд 3.

- Теперь мы можем исполнить свои желания. Итак, начнём сравнивать, читать, исследовать и т.д.

- На прошлом уроке мы прочитали сказку“Девочка Снегурочка”. Кто её автор? (Владимир Иванович Даль).   Слайд 4.

Что же за человек был Владимир Иванович Даль, чем он прославился, почему мы очень часто вспоминаем о нем на уроках русского языка и литературы?

Сообщение Никулиной Леры.

Проверим наше дом. задание.

Какое число является в сказках магическим числом? Есть ли в этой сказке троекратные повторы….. Дома вы читали отрывок из сказки по ролям.

Группа артистов.

Автор – Терещенко, Снегурочка – Шебеко, Волк – Щербаков, Медведь-  Романтовский, Лиса – Шаповалова, Жучка – Попова.

Что вы можете сказать о Жучке? Каким героем она является в этой сказке?

( героем-помощником) Почему?

У наших художников тоже было индивидуальное задание. Сейчас мы посмотрим картины и послушаем как авторы видят главную героиню.

А вот так увидел Снегурочку великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов.(Журавлева Вита)Слайд 5,6

Но не только художников волновал образ Снегурочки, он не оставил равнодушными и композиторов. Послушайте эту музыку.  

Кто-нибудь из вас знает из какого это произведения? (Зудилина Маша)

Мы поговорили с вами о Снегурочке с точки зрения литературы, искусства и музыки.

- Если у сказки есть автор, значит она… (авторская) или литературная. А какие еще литературные сказки вы знаете?

А как вы думаете где черпали писатели, композиторы, художники идеи для своих произведений? (В русском народном творчестве).

Какой великий русский писатель написал свои сказки на основе русских народных сказок?

В чем же различие авторской и русской народной сказки?

- Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одним произведением, в котором главная героиня Снегурочка. (Возьмите текст сказки).

- Зачем сегодня мы прочитаем еще одну сказку о Снегурочке. Ведь мы уже знаем сказку В. И. Даля? (чтобы сравнить)

- Мы сравним обе эти сказки Слайд 7.

IV. Чтение сказки Слайд 8,9.

- Отличается она от сказки Даля?

V. Актуализация знаний. Подготовка к сравнению произведений.

- Снежинки упали к вам на столы. Выберите из двух определений то. Которое подходит к Снегурочке из наших произведений.  (У детей на партах лежат снежинки, на которых записаны определения слова)

Снегурочка:  Слайд 10.

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

- Какое определение подходит? Почему?

- У нас в гостях Снегурочка – сказочная снежная девушка, тающая под лучами солнца. Слайд 11.

VI. Сравнительный анализ произведений

- Снежинка со словом МОГУ меняется на снежинку со словом ДЕЛАЮ.  Слайд 12.

- Самая главная снежинка на нашем уроке “сравнивать”. Мы сравним два произведения про Снегурочку. Слайд 13

Работа в парах. Игра “Крестики-нолики”.

- На доске – большая таблица, в которую мы будем заносить данные о произведениях. Если находите сходство, то в своих табличках ставите одинаковые значки, если различия, то – разные. (на доске прикрепляется таблица, у детей - аналогичные на листочках) Слайд 14

Сравнительный анализ: (по мере ответов заполняем таблицу)

1). Название произведения. (устные ответы)

1 вариант - “Девочка Снегурочка”

2 вариант – “Снегурочка”

2). Автор. (устные ответы)

1 вариант – В.И. Даль (показываю портрет)

2 вариант – сказка народная

3). Герои. (выбор правильного варианта ответа)   Слайд 15.

- Друг Снегурочки – Снеговик захотел помочь вам и сам выбрал героев каждого произведения, но забыл, откуда они. Помогите разобраться, в какой табличке, герои из какого произведения.

(Дети замечают, что первая табличка к произведению “Девочка Снегурочка”, а вторая – “Снегурочка”, но в первой таблице не хватает ещё собачки, а на второй – лишняя коровушка. Такого героя в произведении нет)

Физкультминутка.

Покажите, что вы замёрзли и съёжились; отогрелись и расслабились. Вот вам случайно попали в лицо снежком, изобразите огорчение. Изобразите, как вы лепите снеговика: скатали большой ком снега, второй, поставили их друг на друга. Молодцы, какие красивые снеговики у вас получились. Вы пришли весёлые домой. Улыбнитесь. Какое у вас настроение? Я надеюсь, что с таким настроением мы с вами отлично продолжим работать на уроке.

4). Жанр произведения

- Чтобы доказать, что на произведение сказка, вспомним “Приметы сказки”  Слайд16.

- Любая сказка включает в себя 3 основные части: Слайд 17.

Зачин

Основная часть

Концовка

6) - Одной из примет сказки является зачин. Что это такое?

- Сравните зачин каждой сказки (выборочное чтение)

Вывод: зачин в сказках одинаковый

7) Сравнение основной части сказки.

- Как появилась Снегурочка в вашей сказке. - За что старики любили Снегурочку?

- Много событий произошло со Снегурочкой в каждой из сказок. Определите точность последовательности событий. Восстановите содержание сказки, расставив события по порядку. (Дети восстанавливают содержание сказки)

Карточка 1 варианта:                                                           Карточка 2 варианта:                                                                                              

Слайд 17

8) Сравнение концовок в сказках. (Выборочное чтение)

- Почему народная сказка “Снегурочка” закончилась печально?

VI. Обобщение.

(На доске заполненная таблица:  Слайд  18

(Х и О обозначают различия в сказках)

VII. Итог урока.

- Мы сравнили две сказки. Какой вывод вы сделали? Сказки разные, но их связывает героиня – Снегурочка. В сказках добро побеждает зло. Обе сказки по-своему хороши. Обе Снегурочки понравились и т.д.

- В чём различия сказок авторских и народных?

- Что общего во всех сказках? (повторить приметы сказки, как жанра)

(Снежинку “делаю” меняю на снежинку “получаю”) Слайд 18. 

VIII. Рефлексия. Слайд19.

- Мы сегодня с вами исследовали и сравнивали 2 сказки, а для этого читали, пересказывали, слушали, сочиняли, играли, отвечали на вопросы, т.е. выполнили всё, что планировали. Что же, в итоге, каждый из вас получил?

(Дети подводят итоги своей работы и оценивают свои знания) Слайд2о.

IХ. Оценки за урок.

Х. Домашнее задание   Слайд19.

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

__________________________________________________________________________________

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова).