конспект урока чтения 3 класс В.Бианки «Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз»
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГКОУ «Специальная коррекционная    общеобразовательная школа-интернат № 2 VIII вида»

Урок чтения 3 класс

В.Бианки «Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз»

Учитель 3-а класса: Решетникова И.М.

г. Улан-Удэ,

2016 – 2017 г.

Цель:

1. Совершенствовать навык чтения учащихся, через работу над текстом сказки.
2. Развивать фонематический слух учащихся через выделение твёрдых и мягких звуков.
3. Расширять и активизировать словарь учащихся
4. Воспитывать интерес к учёбе.

ХОД УРОКА

1.Орг.момент

2. Повторение изученного материала. 

-Какое сейчас время года?

- Зима, какая? (холодная, снежная, вьюжная)

- На прошлом уроке мы с вами работали над предложением:

Зимой поле белое, промёрзлое, заледенелое.

-Какой согласный звук встречается в этих словах  чаще всего?

Почему звук [л]  выделен разным цветом, зелёным и синим?

- Проверка Д/з

-Дома вы должны были выучить русскую народную песню о зиме.

- Кто расскажет её наизусть?

- Кто нарисовал картинки?

- Что изображено на рисунках?

- Я буду начинать предложения, а вы заканчивать:

Наступила …..зима.

Замёрзли …..реки и озёра.

Кружатся ……..снежинки.

Летят …………снежные хлопья.

Люди надели ……..шубы, варежки, шапки.

Обули ……….сапоги, валенки, унты.

3. Тема урока.

-Сегодня мы с вами будем работать над сказкой  Виталия Бианки «Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз»

В.В.Бианки русский писатель, который очень любил природу и писал красивые произведения о русской природе.

Давайте познакомимся с героями сказки.

Тетерев – Косач, это довольно крупная птица, масса петухов-косачей достигает 1,5 кг. Перья у косачей черные, переливаются разными цветами, под крыльями - белые подмышки.

-ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ

1)Скачет ночью под луной

В белой шубке зверь лесной,

Ест кору сырой осины,

Служит снег ему периной (Заяц)

2)Хозяин лесной -

Спит в берлоге зимой,

А просыпается весной.(Медведь)

3) Девочки и мальчики,

Мёрзнут ваши пальчики,

Стынут уши, зябнет нос,

Видно близко…(Дед Мороз)

Молодцы! Всех персонажей назвали.

4. Работа над новым материалом

1)Чтение текста учителем.

-О чём попросили звери Деда Мороза?

2)Словарная работа ( куча валежника)

- Объясните, что значит выражение «Курице по колено».

- А как сказать по-другому: «Стал валить снег большими мешками»?

ФИЗМИНУТКА

 Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

3) Самостоятельное чтение. Подготовьтесь к чтению вслух.

4) Чтение  цепочкой

Подготовьтесь отвечать на вопрос, кто из лесных жителей поблагодарил Деда Мороза.

5) Выборочное чтение

- На что жаловался Заяц? (Найдите и прочитайте его слова)

-Из-за чего сердился тетерев? (Найдите и прочитайте его слова)

- Почему ворчал медведь? (Найдите и прочитайте его слова)

Все ли звери были довольны тем, как Дед Мороз выполнил их просьбу?

Кто поблагодарил Деда Мороза? Как? (Найдите и прочитайте)

А кто ему даже спасибо не сказал? Почему?

6) Пересказ по опорным картинкам.

6. Закрепление знаний учащихся

7.ИТОГ УРОКА

С каким произведением познакомились?

Кто автор?

О чём попросили звери Деда Мороза?

8.Д.З. Прочитать сказку, ответить на вопросы.