Твои защитники. Чтение рассказа Л.Кассиля «Таран», «Памятник Советскому солдату».
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Внеклассное чтение.

Тема: Твои защитники.Чтение рассказа Л.Кассиля «Таран», «Памятник Советскому солдату».

Цели: познакомить с произведениями о Великой Отечественной войне, с произведениями  Л.А. Кассиля; ознакомить учащихся с событиями Великой Отечественной войны;рассказать о подвиге наших соотечественников в эти годы; развивать речь, навыки анализа; воспитывать уважения к подвигам наших солдат,гордость за нашу родину,армию ненависть к насилию, жестокости.

                                                    Ход урока

1. Организационный момент

- Хорошее настроение – это залог успеха. Успех- это удача. Давайте пожелаем друг другу удачи. «Желаем удачи» (произносим хором).
-Сегодня на уроке мы поговорим с вами на очень важную тему. Попробуйте сами отгадать название темы. Прочитаем цитаты.
« Отечество – это наша страна, Родина».
«Защитниками не рождаются – ими становятся».
«Всё пройдёт, а Родина – останется».
-Скажите, о чём и о ком эти строки?( о защитниках, о родине, о воинах).
- Какие ассоциации у вас возникали, когда вы услышали слово «защитник»? (воины, солдат, охраняет, защищает).
- В словаре Ожегова слово «защитник» имеет следующее значение:тот кто защищает, охраняет, оберегает.

2. Актуализация знаний.

1.Прослушивание аудиозаписи песни «Священная война». Рассматривание  плаката  « Родина – мать  зовет!

2.Беседа.

- О чем эта песня? (Ответы детей)

- О каком времени,каких событиях она рассказывает?(О начале Великой Отечественной войны.)

- Песня «Священная война», ставшая своеобразным гимном Великой Отечественной войны, была написана сразу же после её начала поэтом В. И. Лебедевым-Кумачом, и, тогда ещё в виде стихов, была продекламирована по радио 24 июня 1941 года, а музыку написал создатель гимна СССР – композитор А.В.Александров.

- Кто знает, как называется плакат? (Родина –мать зовет!)

- Что  в  руке  у матери?  ( Военная  присяга).

- Что  такое  присяга?  ( Официальное  и  торжественное  обещание  присягать  на  верность  Отечеству.  Присягу  дает  каждый  человек,  который  идет  служить  в  Армию.)

- К  чему  призывает  в  данный  момент  Родина – мать? ( Всем  встать  на  защиту  Родины.)

- Какое знаменательное событие наша страна будет праздновать  9 мая?

- Когда началась Великая Отечественна война, когда закончилась?

-Сколько лет длилась война?(На нашу страну напала фашистская Германия.Война длилась 4 года. Много людей погибло тогда. Фашисты убивали даже мирных жителей, угоняли их в концлагеря,на работу в Германию. Война закончилась в мае 1945 года победой нашей страны.)

На доске: 22 июня  1941  1942  1943  1944   9 Мая 1945

- Почему люди до сих пор помнят эту войну?(Ответы детей)

- Почему наш народ одержал победу над фашизмом?(Ответы детей)

3. Целеполагание.

 Выставка книг, рисунков.

- О  чем  вы читали  дома  рассказы, стихи?  

- Какой темой объединены книги?(Произведения о Великой Отечественной войне)

- Посмотрите, какие книги о той войне на нашей выставке.

- К каким произведениям относятся рисунки?

- Сформулируйте тему урока? (Тема записана на доске)

- Что бы вы хотели узнать на сегодняшнем уроке, чему научиться?

- В 1941 году злой и сильный враг – фашистская Германия – вторглась на территорию нашей Родины. Так началась Великая Отечественная война. Четыре долгих года наша армия защищала народ и освобождала землю от фашистских варваров. Благодаря  подвигу таких людей вот уже 70 лет мы живём под мирным небом. Какой же ценой далась нам эта свобода? Об этом мы сегодня и поговорим, ребята.

-  О героических подвигах советских воинов в годы Великой Отечественной войны написано много рассказов, повестей, стихотворений, песен.

-Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них, но прежде я хочу задать вопрос: Нужно ли читать произведения  о Великой Отечественной войне, ведь она давно закончилась? (Ответы детей). Почему? (Ответы детей)

4. Работа по теме урока.

1. Обзор прочитанных книг.

Рассказ о прочитанном по плану:

-Автор.

-Название.

-Главные герои.

- О чем произведение.

- Твоё отношение к прочитанному.

2. Лев Абрамович Кассиль, о его книге «Твои защитники»»

-  О героизме, отваге советских солдат написано много книг. (Показываю книгу Л.Кассиля «Твои защитники»)

- Как называется книга?

- Кто её автор? Что за произведения включены в эту книгу? (Рассказы)

- Кто читал уже книгу Л.Кассиля « Твои защитники»? О чем она? (Ответы детей)

- Мы прочитаем  сегодня 2 рассказа из этой книги.

Физкультминутка.
- Во время физкультминутки мы определим, какие слова подходят к «защитнику». Если «да»- вы отдаете честь как воины, если «нет» - приседаете.
(верность, лживость, смелость, отвага, военная форма, трусость, честность, сила, фартук, героизм, предательство, мужество)

3. Рассказ  «Таран».  Чтение и анализ текста.

- Прочитайте название рассказа? (Таран).

- Что означает это слово? (Ответы детей).

- Прочитаем рассказ и узнаем, что же такое «таран».

Словарная работа(слова записаны на доске)

бомбардировщик – самолёт, атакующий с воздуха, сбрасывающий бомбы;

пропеллер

самолет- истребитель

фашистский

Самостоятельное чтение рассказа.

- Почему рассказ так назван? Что  такое таран?  (Таран – это прямой удар  самолёта (танка, корабля), наносящий пробоину, пробивающий дыру.)

Чтение рассказа по цепочке, по частям, работа по содержанию.

1-я часть (сначала и до слов «...острый, как пуля, «ястребок»): кто же эти храбрые защитники в небе? («Славные летчики наши».) С чем сравнивает автор взлет нашего самолета-истребителя? (С бурей.)
2-я часть (от слов «Догнал фашистов наш быстрый...» и до слов «Долго шел бой в небе»): каков наш истребитель в бою? (Сердитый, острый, как пуля, быстрый.) Что можно сказать о советском летчике, который продолжал сражение с врагом раненый?
3-я часть (от слов «Вдруг замолчали пулеметы...» и до слов «...и взорвался на своих бомбах»): чему обрадовались фашисты? Какое решение принял советский летчик, когда у него кончились патроны? Чем закончился воздушный бой?
4-я часть (от слов «А у «ястребка»... и до конца): в каких же случаях летчик совершает таран?

Словесный бой.  3-4 ученика у доски отвечают устно на вопросы одноклассников по содержанию рассказа «Таран», кто правильнее, быстрее, полнее ответит.

- Кто  первым  совершил  таран?(  Рассмотреть  портрет   Виктора  Талалихина, Николая Гастелло ).

-Талалихин Виктор Васильевич (1918-1941), летчик, Герой Советского Союза (1941), младший лейтенант, комсомолец. В Великую Отечественную войну служил в истребительном авиационном полку. 7 августа 1941 года один из первых применил ночной гаран. Сбил 6 самолетов. Погиб в бою под Москвой.
- Николай Францевич Гастелло (1907-1941), советский летчик, Герой Советского Союза (1941), капитан, коммунист. В начале Великой Отечественной войны 26 июня 1941 года геройски погиб, направив свой подбитый самолет в скопление танков противника.

4. Видеоролик на песню М. Исаковского «Враги сожгли родную хату»

- Необходимо ли солдату быть милосердным,иметь чувство жалости,сочувствия? ( Ответы детей)

- Наши солдаты оставались отзывчивыми,милосердными, даже в конце войны,испытав много горя,лишений,боли,потеряв на войне близких и друзей. Душа солдата не очерствела к горю других людей.

5. Работа над рассказом Л.Кассиля «Памятник Советскому солдату»

Чтение рассказа учителем с остановками.
-Понравился ли вам рассказ? Что понравилось?
- Где проходил последний бой с фашистами? На чьей земле? Только ли свою страну освободила Советская Армия?

- Чью девочку он спасает? Почему он делает это? (Чтение авторских слов о девочке: маленькая, одна-одине-шенька, горюха, неладная — и слов о солдате: солдат наш, добрая душа.)

- Знаете ли вы, как называют людей, у которых добрая душа, большая душа, великая душа? (Великодушные.)

- Где воздвигнут памятник воину-освободителю? Почему он стоит высоко над холмами?
(рассматривание изображения памятника воину-освободителю скульптора Е. В. Вучетича)

- Как вы думаете, почему советский солдат изображен на памятнике с тяжелым мечом и спасенной девочкой?

— Конечно, наши воины сражались с фашистами не мечами, а более совершенным оружием, но меч издавна был символом военной силы. «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет». Воин разрубает мечом фашистскую свастику. Маленькая девочка на руках воина — символ того, что советский солдат хочет сохранить жизнь всем детям Земли.

Советские воины ненавидели фашистов, но рядом с ненавистью не угасали в их сердце доброта и желание сохранить людям жизнь. Где бы ни проходили наши воины, в освобождении каких бы городов ни участвовали, у себя в стране или на земле Болгарии, Польши, Венгрии, Германии, они всюду несли жизнь и спасение.

- Время неумолимо отодвигает в прошлое дни, когда затихли последние залпы Великой Отечественной войны. Ее история – это история всенародного подвига. Она состоит из тысяч и тысяч беспримерных фактов героизма и самопожертвования во имя блага, во имя пути к светлому, мирному будущему.

  К сожалению, многое из пережитого в те годы уже забывается. Но нельзя забыть о тех, чья непоколебимая стойкость и беспримерное мужество в тяжелых сражениях осилили жестокого и коварного врага, спасли нашу Родину от фашистского порабощения, о героях, оставшихся в живых, и о тех, кто отдал во имя нашей победы самое дорогое – свою жизнь. Война коснулась и нашего родного города. (Показать книгу на выставке «Рославль в годы войны»)

5. Итог

- О каких подвигах солдат нашей армии вы узнали на уроке?

- Какие произведения вам особенно запомнились на уроке?

- Как мы должны относится к памяти павших в этой тяжёлой войне?

- Кто будет защищать нашу Родину,покой мирных людей через 10, 15 лет?

- Какими качествами характера, достоинствами должен обладать современный солдат?( Быть умным,образованным,сильным,выносливым.)

- Нужно ли читать произведения о Великой Отечественной войне?( Это война является историей нашей родины, наших родных и близких. Она занимает важное место в судьбе каждого из нас. Никогда не померкнет подвиг каждого солдата, стоявшего насмерть. И наш долг - помнить об этом всегда. Во имя жизни на земле!)

Минута молчания.

Видеоролик «И все о той весне….»

6. Рефлексия.
- Каждый из нас мечтает, чтобы рядом были настоящие защитники. Ваша задача хорошо учиться. Слова А.В.Суворова «Тяжело в учении- легко в бою» относятся и к вам ребята. Будьте же достойными гражданами нашей родной страны. Заканчивая наш разговор , предлагаю вам украсить «небо звёздами».
-красный цвет - урок понравился,
-синий цвет - что-то было не так.