Программа "Книга приглашает друзей" 1 класс (внеурочная деятельность)
рабочая программа по чтению (1 класс) на тему
Программа разработана на 2 часа в неделю. Возможна корректировка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kniga_priglashaet_druzey_1_klass.doc | 117.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
«Школа № 2065»
ГБОУ Школа № 2065 Россия, 142784, г.Москва, г.Московский, ул. Радужная, дом 5. ИНН 5003096290; КПП 775101001; ОГРН 1115003007790 | тел. / факс: 8 (495) 642-60-96; email:2065@edu.mos.ru; web: www.sch2065tn.mskobr.ru |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Книга приглашает друзей»
внеурочная деятельность
1 класс
Составитель: Тербова Е.В.
г. Москва
2016
I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные:
- осознание значимости чтения для личного развития;
- формирование потребности в систематическом чтении.
Метапредметные:
Регулятивные:
- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
- уметь самостоятельно работать с новым произведением;
- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные:
- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
- ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
- составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные:
- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
- высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке.
Предметные:
- использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
- уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
К концу первого года обучения учащиеся должны уметь:
- правильно называть произведение и книгу;
- находить и называть фамилию автора и заголовок;
- определять тему чтения и жанр произведения;
- самостоятельно читать небольшие по объёму произведения (сказки, стихи, рассказы), уметь ориентироваться в разделах (о детях, о животных, о природе);
- работать с доступными книгами – справочниками и словарями.
Ученик получит возможность научиться:
- находить книгу в открытом библиотечном фонде;
- выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
- сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
- формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;
- характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
- сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
- слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
- пользоваться аппаратом книги;
- овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);
- систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке.
II. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Содержание курса строится на основе деятельностного подхода.
Первый год обучения предполагает возможность самостоятельного освоения текста на уровне мысли – вывода и даёт основание вести ребёнка к углубленному пониманию читаемого.
Каждый раздел программы предусматривает использование различных форм внеурочной деятельности:
- игровая деятельность;
- познавательная деятельность;
- рассматривание, чтение, слушание;
- чтение-рассматривание;
- обсуждение содержания прочитанных книг;
- инсценирование;
- творческие работы;
- поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию;
- работа с каталогами;
- самостоятельное чтение выбранной книги.
Предполагается активное участие детей в разнообразной индивидуальной и групповой работе (учебные, познавательные, исследовательские задания, ролевые и дидактические игры, работа над проектами).
Формы организации занятий:
- литературные игры,
- конкурсы,
- библиотечные уроки,
- путешествия по страницам книг,
- проекты,
- спектакли.
Программой предусмотрена работа с родителями:
- Привлечение родителей при подготовке ролей.
- Совместное изготовление костюмов и декораций.
- Приглашение родителей на выступления.
- Индивидуальные беседы с родителями.
III. Тематическое планирование
1 класс (66 ч)
№ п\п | Наименование раздела, темы |
Здравствуй, книга (3 ч) | |
1 | Учебные книги первоклассника. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Правила работы с книгой. |
2 | Обложка книги: информация о книге (название книги), иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам. |
3 | Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке. |
«О тебе, моя Родина!» (5 ч) | |
4 | Книги о Родине детских писателей. |
5 | Стихи о Родине. |
6 | Рассказы о Родине. |
7 | Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой. |
8 | Выставка книг о Родине. |
Учимся уму-разуму (6 ч) | |
9 | Книги детских писателей-классиков. |
10 | Художники-иллюстраторы детских книг. |
11 | Стихи о детях. |
12 | Рассказы о детях. |
13 | Книги современных писателей о детях. |
14 | Выставка книг. Читальный зал. |
«Потешьте нас, потешки!»(4 ч) | |
15 | Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки». |
16 | Скороговорки и чистоговорки. Шуточные народные песни. |
17 | Литературные игры «Посчитайся», «Загадай загадку», «Отгадай загадку». |
18 | Проект «Загадки о животных». |
«Мир родной природы» (6 ч) | |
19 | И. Соколов – Микитов. «Русский лес». |
20 | Стихи и рассказы об осени. |
21 | Стихи и рассказы о зиме. |
22 | Стихи и рассказы о весне. |
23 | Стихи и рассказы о лете. |
24 | Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой. |
«Открываем в сказки дверь!» (7 ч) | |
25 | М. Михайлов. «Лесные хоромы». |
26 | В. Белов. «Родничок». |
27 | Конкурс «Герои народных сказок». |
28 | Инсценирование знакомых сказок. |
29 | Русские народные сказки. |
30 | Сказки о животных. |
31 | Сказки о детях. |
Сказки народов мира (6 ч) | |
32 | Сказки народов России и народов мира. Книга-сказка. |
33 | «Два жадных медвежонка». Венгерская народная сказка. |
34 | «Что дороже»? Осетинская сказка. |
35 | «Умный петух». Африканская сказка |
36 | « Хвост». Чукотская сказка. |
37 | «Гора самоцветов». |
« Сказки русских писателей» (6 ч) | |
38 | Библиотечный урок. |
39 | Пушкин А. «Сказка о рыбаке и рыбке». |
40 | Чуковский К. «Мойдодыр». |
41 | А.Н. Толстой «Приключения Буратино». |
42 | По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». |
43 | Творческая работа «Встреча с Буратино». |
Сказки зарубежных писателей (5 ч) | |
44 | Сказки Ш. Перро. |
45 | Сказки Братьев Гримм. |
46 | Сказки Г-Х. Андерсена. |
47 | Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». |
48 | Викторина «В гостях у сказки». |
Басни И. А. Крылова (2 ч) | |
49 | «Стрекоза и муравей». |
50 | «Мышь и крыса». |
«Ребятам о зверятах» (5 ч) | |
51 | Книги В. Бианки, Г. Скребицкого. |
52 | М. Пришвин, Б. Житков, К. Паустовский. |
53 | Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». |
54 | Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг». |
Дети – герои книг (4 ч) | |
55 | Дети — герои сказок. |
56 | Дети — герои книг детских писателей. |
57 | Литературная игра «Вопросы и ответы». |
58 | Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов. |
Детские писатели (4 ч) | |
59 | Книги С. Маршака. |
60 | Книги-сборники произведений К. Чуковского. |
61 | Е. Чарушин — писатель и иллюстратор своих книг. |
62 | В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей. |
Итог (1 ч) | |
63 | Выставка «По страницам любимых книг». |
Резерв рабочего времени (3 ч) | |
64-66 | Резервные уроки. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа кружка "Здоровье" (1-4 класс,внеурочная деятельность)
Программа кружка "Здоровье" со здоровьесберегающими технологиями...
Сценарий внеклассного (итогового) занятия для родителей на Новый год, 1 класс, внеурочная деятельность.
Сценарий разработан для сельской школы, где накопляемость классов небольшая. Данный сценарий для 1 класа, где 6 обучающихся.Цель: Создание условий для развития коммуникативных УУД, в которых ученик см...
Рабочая программа к учебнику Spotlight для 1 класса (внеурочная деятельность)
Размещаю здесь рабочую программу к учебнику английского языка Spotlight для 1 класса, рассчитанную на 2 часа в неделю, как внеурочную деятельность. Рабочая программа состоит из пояснительной зап...
Английский алфавит. 1 класс. Внеурочная деятельность.
Английский алфавит. 1 класс. Внеурочная деятельность...
Конспект внеурочного занятия для 4 класса. Внеурочная деятельность «Я - буду учёным!» Занятие в форме телепередачи «Контрольная закупка».
На данном занятии рассмотриваем состав стиральных порошков , исследуем свойство растворимости различных сортов стиральных порошков, выбираем лучший стиральный порошок из наиболее популярны...
«Проектная деятельность, ее влияние на развитие индивидуальных способностей обучающихся» Обобщение опыта. 4 класс Внеурочная деятельность
В соответствии с условиями федерального государственного образовательного стандарта во главу образования ставится личность обучающегося, её саморазвитие, самосовершенствование. Основная цель образован...