Мои уроки
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Программа : «ШКОЛА РОССИИ»

Урок литературного чтения во 2 классе по разделу «Люблю природу русскую».

Разработала учитель начальных классов, 2 категории, Литвиненко Елена Ивановна

Тема: Ф. И. Тютчев «Зима недаром злится»

Цель: познакомить уч-ся с биографией  Ф. И. Тютчева и его стихами о весне, учить анализировать произведение, воспринимать и понимать чувства и настроение стихотворения, развивать речь уч-ся, воспитывать любовь к природе и к  русской словесности.

Оборудование:  учебник, ТПО, презентация.

Ход урока

1.Орг. момент.

                                   Прозвенел звонок и смолк                                                                    

                                             Он позвал нас на урок                                                                                                                                  

                                            На   урок  литературного чтения   (слайд 1)                                                                                    Ребята прежде чем начать урок я хочу чтобы мы запомнили Эмоциональный настрой                        - Внимательно слушай и – все услышишь.

                                         - Внимательно смотри – и всё увидишь.

                                         - Думай и всё поймёшь.                           (слайд 2)                                                                                      

2. Проверка дом. Задания.

    Ребята сегодня на уроке вы узнаете  много нового и  интересного, но сначала давайте вспомним, что вы узнали на прошлых уроках.

---- Скажите, какой раздел мы закончили? ( Я и мои друзья)

----- Какие произведения в нём встречались?

---- Сейчас я хочу, чтобы вы ещё раз вспомнили произведения и автора? (запись на доске).  Соединить стрелочками фамилию автора и название произведения.

      В. Осеева------ «Волшебное слово»    --------мальчик Павлик.

     Н. Булгаков----«Анна не грусти»-----------Аня и Катя.

     В. Лунин -------«Я и Вовка»  ------- Вовка и Серёжа.

     Ю. Ермолаев ---- « Два пирожных»----Наташа и Оля.

---Что объединяет произведения этого раздела?

  ФИЗМИНУТКА

                                          Отдохнём с тобой, дружок.

                                          Ставим дружно руки в бок.

                                          Наклонились влево, вправо,

                                         Влево, вправо, влево, вправо.

                                         Потянулись мы на славу.

                                        Сядем тихо, мой дружок,

                                        И продолжим наш урок.

3. Постановка цели и объявление темы урока, актуализация знаний.

А) Введение в тему.

-Сегодня на уроке мы открываем новый раздел, в котором будем говорить. А о чём вы догадаетесь сами.

                                               Посмотри, мой милый друг,

                                              Что находится вокруг?

                                              Небо светло-голубое,

                                             Солнце светит золотое,

                                            Птицы, звери и леса,

                                            Гром, туманы и роса,

                                           Человек и время года-

                                          Это всё вокруг ……..природа (хором)

- Раздел с которым  начинаем знакомство  называется «Люблю природу русскую»  ( слайд3)

- Как мы должны относиться к природе?

- А отправимся мы в гости к самому прекрасному времени года.  ( звучит музыка из цикла «Времена года» на её фоне учитель, читает стихотворение:

                                        Сиренью пахнет, небо ясно.

                                       Трава нежна и зелена.

                                       И в сарафане ярко красном

                                      Шагает по земле….. ВЕСНА      (слайд4)

-Сегодня мы поговорим о весне и о замечательном поэте Фёдоре Ивановиче Тютчеве. ( о писателе расскажут 2 ученика) ( слайд5)

-Каждый человек по своему, видит и оценивает предметы и явления. Если мы узнаем, как видят весну поэты, мы станем богаче духовно.

 А научившись понимать стихи, мы научимся лучше понимать друг друга.

4. Первичное чтение стихотворения,

В) А сейчас  послушайте, что пишет о весне  Ф. И. Тютчева «Зима недаром злится»

(читает учитель)

-Понравилось ли вам стихотворение?

- О чём говорится в стихотворении?

5. Первичная проверка понимания, работа с текстом.

- О чём говорится в стихотворении?( о борьбе Зимы и Весны)

-Ребята, поэт показал два образа – два настроения.

-Вы заметили, что поэт пишет о зиме и весне, как о живых людях?  ( как называется  такой приём ОЛИЦЕТВОРЕНИЕМ)                                                                  - Кого   они вам напоминают?

-Как названа зима?(ведьма злая)

-А весна? (прекрасное дитя)

- Вот так изобразил художник Зиму и Весну (слайд6)

-Ребята давайте назовём слова, которыми поэт показывает, как ведёт себя Зима и Весна. ( контраст- это резкая противоположность)

-А как вы, думаете, на чьей стороне автор? (он радуется весне и осуждает зиму, что она не хочет уходить)

-Неправильно если мы будем думать, что зима плохая. А весна хорошая. Всему своё время, говорят в народе. Так уж в природе устроено, что каждое время года по- своему прекрасно и любимо.

ФИЗМИНУТКА

                                 Бежал ручей по камешкам, бежал, бежал, бежал.

                                Потом в глубокой лужице лежал, лежал, лежал.

                                То снова он пустился вскачь, то будто бы уснул,

                                Увидел речку - прыг  туда и сразу утонул.

6.Подготовка к выразительному чтению.

-Одинаково ли будете читать про зиму и весну?

-Попробуйте передать отношения зимы и весны, их характер.

-Чтение вполголоса, чтение друг  другу.

-Кто хочет прочитать вслух?

-Удалось передать отношения зимы и весны?

-Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?

- А как вы думаете, у поэта было какое настроение? Он радуется или печалится?

7. Подведение итогов.

-О каком времени года мы сегодня говорили?

-Какие моменты весны увидели на картинах?

-Со стихами, какого поэта познакомились на уроке?

-Какое настроение у вас возникло на уроке?

8. Домашнее задание:

 -Что бы вам хотелось сделать дома после знакомства с этим произведением?

-Выучить наизусть.

-Выразительно прочитать.

-Показать разницу между зимой и весной с помощью рисунка. (слайд7)

-Ребята, скажите, весной мы все хотим чего?  (солнца) 

- А чтобы солнце светило ярче, как вы думаете, что должен уметь  каждый житель нашей планеты?  (любить, дружить ,уважать, терпеть, прощать)

-Я желаю вам, чтобы вы воспитывали в себе эти качества. СПАСИБО ЗА УРОК.