Открытый урок по литературному чтению во 2 классе
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему
Предмет | Литературное чтение 2 класс |
Авторы учебника | Л.Ф Климанова,В.Г.Горецкий,М.В.Голованова,Л.А.Виноградская,М.В.Бойкина (Школа России). |
Тема урока | И.Бунин « Матери» (Раздел « Люблю природу русскую» 6 урок.) |
Тип урока | Изучение нового материала |
Цель, задачи. | Цель: обучение учащихся выразительному чтению, как способу передачи личного восприятия текста, своих переживаний. Задачи: образовательная- познакомить с биографией И.Бунина; развивать навык выразительного, правильного, осознанного чтения; обогащать словарный запас детей. развивающая - способствовать развитию умения рассуждать, сравнивать, анализировать; способствовать развитию творческих способностей. воспитательная- способствовать развитию воспитания быть заботливым, внимательным, чутким к маме. |
| Планируемые результаты урока. |
Личностные. | Умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. |
Предметные. | Умение определять и формулировать тему урока ; оценивать правильность выполнения действий, высказывать свое предположение. |
Метапредметные | Умение определять и формулировать цель урока с помощью учителя; умение высказывать свою версию; оценивать правильность выполнения действий; умение слушать и понимать речь других |
Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения. | фронтальный опрос ,индивидуальный опрос, работа в парах |
Необходимое оборудование. | Учебник Л.Ф Климановой, В.Г. Горецккого, М.В. Головановой Л.А. и др. «Литературное чтение»2 класс; Компьютер, мультимедийный проектор; Презентация по теме урока ; Выставка книг И.Бунина и проектов о маме; Лампадка, фигурка ангела; Карточки с пословицами для работы в группах.
|
Межпредметные связи. | музыка, русский язык |
Организация пространства. | Фронтальная работа, индивидуальная работа , работа в парах. |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Ход урока.
Предмет | Литературное чтение 2 класс |
Авторы учебника | Л.Ф Климанова,В.Г.Горецкий,М.В.Голованова,Л.А.Виноградская,М.В.Бойкина (Школа России). |
Тема урока | И.Бунин « Матери» (Раздел « Люблю природу русскую» 6 урок.) |
Тип урока | Изучение нового материала |
Цель, задачи. | Цель: обучение учащихся выразительному чтению, как способу передачи личного восприятия текста, своих переживаний. Задачи: образовательная- познакомить с биографией И.Бунина; развивать навык выразительного, правильного, осознанного чтения; обогащать словарный запас детей. развивающая - способствовать развитию умения рассуждать, сравнивать, анализировать; способствовать развитию творческих способностей. воспитательная- способствовать развитию воспитания быть заботливым, внимательным, чутким к маме. |
Планируемые результаты урока. | |
Личностные. | Умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. |
Предметные. | Умение определять и формулировать тему урока ; оценивать правильность выполнения действий, высказывать свое предположение. |
Метапредметные | Умение определять и формулировать цель урока с помощью учителя; умение высказывать свою версию; оценивать правильность выполнения действий; умение слушать и понимать речь других |
Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения. | фронтальный опрос ,индивидуальный опрос, работа в парах |
Необходимое оборудование. | Учебник Л.Ф Климановой, В.Г. Горецккого, М.В. Головановой Л.А. и др. «Литературное чтение»2 класс; Компьютер, мультимедийный проектор; Презентация по теме урока ; Выставка книг И.Бунина и проектов о маме; Лампадка, фигурка ангела; Карточки с пословицами для работы в группах. |
Межпредметные связи. | музыка, русский язык |
Организация пространства. | Фронтальная работа, индивидуальная работа , работа в парах. |
№ | Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Формирование УУД |
I. | Оргмомент. | -Здравствуйте, девочки! - Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте! Здравствуйте, все!- - Здравствуйте! Садитесь. ребята, сегодня у нас необычный урок. Во-первых, у нас на уроке гости. А во-вторых, на уроке чтения мы с вами будем не только читать, но и слушать музыку, петь. Обещаю, что урок будет интересным, и скучать вам не придётся. Вы готовы к уроку? -Тогда начинаем. | Проверяют свою готовность к уроку. Внимательно слушают настрой на урок. -Да! | Личностные УУД -нравственная этическая ориентация, -положительный настрой на урок. |
II. | Актуализация знаний. | Ребята, какое время года у нас идёт? - Как изменилась природа с приходом весны? - Давайте прочитаем стихотворение об этом, которое вы готовили дома. | Весна. Стало тепло, снег тает, птицы прилетают, земля показывается | Познавательные УУД -умение перерабатывать полученную информацию и делать выводы |
III. | Проверка домашнего задания. | Стихотворение. С Маршак « Снег уже теперь не тот» | Дети читают стихотворение | Предметные УУД -умение выразительно читать |
IV. | Самоопределение к деятельности | Звучит музыка Ф.Шуберта « Аве Мария» (говорю под музыку) -Чтобы узнать тему нашего урока, внимательно вглядитесь в эти слайды. Подумайте, что их объединяет? Слайды № 2-№ 9 (звучит таже музыка) ( читаю стих) Что в сердце нашем самое святое? Навряд ли надо думать и гадать… Есть в мире слово самое простое и самое возвышенное мать! Древнее, как музыка морей, и живое, словно свет весенний Слово «мама»-нет его добрей, ласковей и сокровенней. -Ребята, о ком мы сегодня будем говорить ? Слайд №10 -Мама! Сколько тепла таит в себе это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого и единственного человека! Очень нежное и трогательное стихотворение посвятил маме писатель Иван Алексеевич Бунин. Тема нашего урока Иван Бунин « Матери» Слайд №11 | На них мы видим женщин с детьми О маме | Регулятивные УУД - поиск информации в предложенных источниках, определение цели деятельности на уроке с помощью учителя |
V. | Работа по теме урока | |||
1.Знакомство с биографией И.А.Бунина | Слайды №12-14 -И.А.Бунин родился в 1870 году в городе Воронеже в старинной дворянской семье. На этом слайде вы видите портрет писателя -Вот дом, в котором жил Иван Алексеевич. На этом слайде вы видите родителей Ивана Алексеевича Бунина. Отец Алексей Николаевич часто бывал в разъездах, и воспитанием детей занималась мать Людмила Александровна. Она была нежной, душевной женщиной, старалась создать в доме тёплую атмосферу. Людмила Александровна сама много читала, любила музыку, играла на фортепьяно. Она всегда говорила, что Ваня с самого рождения отличался от других детей. Она знала, что он будет « особенным».Ни у кого нет такой тонкой души, как у него. Когда Бунины переехали из города в деревню, Ваня был потрясён природой. Ему запомнилось, как он мечтал взобраться на облачко и плыть на нём в жуткой высоте. Когда мама укачивала его, Ваня просил дать поиграть со звездой которую он видел из своей кроватки. Этот эпизод из детства Бунин пронёс через всю жизнь, отразив его в стихотворении «Матери», с которым мы сегодня познакомимся У Ивана Бунина очень много других произведений, за которые он получал престижные премии. На выставке вы видите его книги, которые можете посмотреть и взять почитать. | Дети слушают учителя и смотрят слайды из презентации | Познавательные УУД -добывать новые знания, извлекать информацию | |
2.Словарная работа | Слайды №15-17 Прежде, чем начать работу над стихотворением, поработаем с некоторыми словами. - Кто знает, что здесь изображено? -Лампадка- небольшой сосуд с фитилём,наполняемый елейным маслом и зажигаемой перед иконой. -Кого вы здесь видите? - Это ангел- хранитель, изображается крылатым юношей. Ангел-хранитель- в религиозном представлении сверхъестественное существо, служитель бога и его посланец к людям, чтобы сберечь их, т.е. – хранить. У каждого человека есть свой ангел-хранитель. Что такое кроткий голос? -Кроткий голос- незлобный, покорный, смирный. - Как понимаете очаровать? -Очаровать -это произвести неотразимое впечатление на кого-либо -Что в вашем понятии означает слово сумрак? -Сумрак-это полумрак, неполная темнота, при которой ещё можно различать предметы. | -Это лампадка - Ангела Выслушиваются ответы детей Выслушиваются ответы детей Выслушиваются ответы детей | Познавательные УУД - добывать новые знания, извлекать информацию, представленную в разных формах -иллюстрация, текст | |
3.Первичное восприятие текста | -А сейчас давайте послушаем стихотворение. Его нам прочитает Лиана. -Понравилось ли вам стихотворение? Чем? - От имени кого написано стихотворение? - Какие чувства передаёт нам поэт своим стихотворением? -Вам, понравилось, как читала Лиана? - Смогла ли она своим чтением передать нам чувства автора? -Как вы думаете, как нужно читать это стихотворение? | Дети слушают свою одноклассницу. Оно о маме. От имени автора Чувство любви к своей матери Спокойно, тихо, таинственно | Познавательные УУД -перерабатывать полученную информацию, делать выводы | |
4.Чтение про себя | Познавательные УУД -ориентироваться в своей системе знаний | |||
5. Чтение хором | -Давайте попробуем очень выразительно прочитать это стихотворение с учётом всех знаков препинания. Будем читать хором. - Читали вы хорошо. Пора и отдохнуть. | Коммуникативные УУД -умение слушать других | ||
VI. | Физкультминутка | Слайд № 18 | Под музыку выполняют упражнения для глаз | Личностные УУД -общие правила, снятие мышечного и эмоционального напряжения |
VII. | Работе по теме урока ( продолжение) | |||
1.Индивидуальное чтение ( «по цепочке» ) | Читают по четверостишию | Познавательные УУД -ориентироваться в своей системе знаний | ||
2. Беседа по содержанию | - Чей же образ находится в центре внимания автора? -Что автору особенно запомнилось у мамы?- докажите словами из текста -А какой у неё голос? Найдите в тексте. - Какой вопрос возник у автора? Найдите из текста. - Как вы думаете, почему он называет маму ангелом? Вспомните значение этого слова. -Ребята, поднимите руки, кто подумал , вспомнил о своей маме, когда читал это стихотворение? - Что вы вспомнили о маме? -Да, ваши мамы каждое утро провожают вас в школу, готовят завтраки, встречают, помогают вам во всём, переживают за вас. Не только Бунин , но и другие поэты посвящали свои стихи матерям. | Образ матери Её голос Выборочное чтение Не ты ли ангелом была Мама. как ангел, оберегает нас, даёт советы, заботится о нас, поддерживает всегда и в горе в радости Ответы детей Чтение стихов о маме | Познавательные УУД -перерабатывать полученную информацию делать выводы Регулятивные УУД - высказывать свою версию | |
3.Работа над пословицами | - А ещё, ребята, много высказываний, пословиц сочинил народ о маме -Прочитайте высказывания о маме. Слайд № 19 -У вас на парте лежат карточки с пословицами. Вам нужно составить пословицы о маме -Нет милее дружка, чем родная матушка. -При солнышке тепло, а при матери добро. -Птица рада весне, а дитя матери. - Прочитайте, какие пословицы у вас получились. Слайд № 20 - Много стихов ,рассказов написано о мамах, но не только в стихах воспета женщина –мать, но и в музыке. Мама- это человек, который находится с нами с момента нашего рождения. Каждый день, просыпаясь утром, мы видим добрые, светлые глаза и ласковую улыбку мамы. Она для вас самый лучший друг. Давайте споём песенку о маме и вспомним их. Слайд № 21 | Дети составляют пословицы Чтение пословиц Поют песню о маме | Коммуникатив ные УУД - сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждения Личностные УУД -проявление чувства любви и уважения к маме | |
VIII. | Рефлексия | -Мама-это тот человек, которому художники посвящают свои картины, режиссёры кинофильмы, поэты- стихи, а композиторы-песни. Это не случайно, потому что, сколько на свете будет жить женщина, столько и будет существовать мир, ведь женщина –это прежде всего мама и начало жизни. - Я желаю вам, чтобы ваша мама была для вас ангелом всю вашу жизнь. | ||
IX. | Итог урока | Ребята. понравился ли вам наш урок? Что вам понравилось? - Что нового узнали? Вы сегодня хорошо работали .Лиане –«5» и хочу отметить некоторых учеников, которые активно работали на уроке…. И ещё одно моё пожелание Чтоб жизнь не жгла вас сквозь года, Чтоб от раскаянья не плакать, Вовек: нигде и никогда Не заставляйте маму плакать | Ответы детей | Регулятивные УУД -умение определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем Коммуникативные УУД -уметь оформлять свои мысли в устной форме Личностные УУД Уметь выполнять самооценку |
X. | Домашнее задание | -Выучить стихотворение наизусть |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/08/picture-83792.jpg)
Открытый урок по литературному чтению,2 класс.
УМК "Гармония",2 класс. Автор учебника О.А.Кубасова. Тип урока: изучение нового материала. Урок по теме "Храбрый Клоун" С.А.Воронин.Цель урока : формирование познавательного чтения произведения....
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/15/picture-110085-1605447530.jpg)
Конспект открытого урока по литературному чтению. 2 класс. Школа России.
Конспект открытого урока по литературному чтению. 2 класс. Школа России. Тема: С. Есенин. Поёт зима аукает....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/07/picture-118156-1349599820.jpg)
Открытый урок по литературному чтению 2 класс "Русские народные сказки"
На этом уроке дети повторят в игровой форме что такое сказки, их виды. Викторина по сказкам....
Конспект открытого урока по литературному чтению 2 класс "Братья Гримм "Звездные талеры"
Учить видеть красоту сказок и понять, почему до сих пор их сочиняют. Познакомить с притчей и ее назначением....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/08/picture-12432-1544265120.jpg)
Открытый урок по литературному чтению 2 класс Образовательная система 2100
Данный открытый урок был показан в рамках городского семинара "Колейдоскоп открытый идей", который состоялся в апреле месяце....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/02/picture-156028-1354411600.jpg)
Открытый урок по литературному чтению 3 класс программа Гармония "Сказки простого карандаша"
Открытый урок по литературному чтению 3 класс....