Конспект открытого урока по литературному чтению 2 класс "Братья Гримм "Звездные талеры"
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

      Сказка Гримм «Звёздные талеры»

       2 класс

Цель: расширить знания учащихся о сказках  и показать их значение в современном мире. Воспитывать в детях милосердие и сострадание.

Задачи: научить определять вид и тип сказок , видеть силу сказочного действия и понять зачем нужны сказки.

Учебный материал:

-учебник О.Кубасовой «Литературное чтение»

-песня «Дорогою добра»

-презентация

-таблицы со скороговорками

-макеты смайлов

Ход урока:

1.  Орг.момент

Звучит отрывок из музыки «В гостях у сказки» . Учитель читает отрывок из ранее изученного произведения

…На ровном месте , от всех дорог в стороне ,в глухой деревушке жили-были старик со старухой. Старик ивовые прутья резал ,корзинки плёл. Старуха лён пряла да ткала. Тем и кормились…

-Из какого произведения эти строки?

-Как вы догадались, что это сказка?

-Какие признаки для определения жанра сказки вы знаете?

-Вы догадались, какая тема будет у нас на уроке? О чём пойдёт речь?

2.Сказки возникли в глубокой древности , когда ещё не было письменности и передавались из уст в уста.

-Какие виды сказок вы знаете?

 Приведите примеры из прочитанных в этом разделе сказок.

-Кто является автором этих сказок?

С развитием письменности сказки стали записывать и появились первые собиратели сказок. Они уже добавляли в сказку что-то своё. Это и были авторы сказок Так появлялись авторские сказки.

Вы знаете ,что сказки относятся к какому виду жанров?

-Какие ещё виды устного народного творчества вы знаете?

3.Вот мы сейчас и воспользуемся скороговоркой для выполнения упражнения на развитие артикуляции.

Стоя выполняем дыхательную гимнастику.

-Взяли в руки таблички со скороговорками (№10) и поработаем с нею.

Грачиха говорит грачу:

«Слетай с грачатами к врачу!

Прививки делать им пора

Для укрепления пера!»

4. –Мы сегодня говорим об авторских сказках и я представляю вам писателе , чью сказку мы будем читать.

Показ презентации с озвучиванием

-Кто знает эти писателей?

После показа презентации вопросы для закрепления на слайдах.

5. –Сегодня мы прочитаем сказку этих замечательных авторов , которая называется…. ( открывается слайд с картинкой)

-Кто нарисован?

-О чём будет эта сказка?

-После прочтения сказки вы назовёте  мораль , которая в ней заключена.

6. –В тексте встретятся незнакомые слова , с которыми мы сейчас поработаем.

(Словарная работа на слайдах)

7.-Откройте учебник на с.95

а) кусочки текста читают дети и сразу же комментируются.

8. Вопросы после прочтения текста №1,2,3,4 обсуждаются в парах и дети отвечают на них.

- Какое человеческое качество ценится дороже денег?

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

9.Работа с текстом

а)  чтение с логическим  ударением

б)нахождение в тексте предложений по опорным словам

10)- Можно ли придумать к сказке другой конец?  Пофантазируйте и расскажите. ( в парах)

11) –Чему нас учит эта сказка?

-Соответствует ли это вашим предположениям?

12)-Сегодня я хотела бы вас познакомить с притчей в которой как и в сказке есть мораль и которая тоже рассказывает о доброте , милосердии и воле Господней.

(Чтение притчи со слайдов по цепочке)

-Что объединяет сказку и притчу?

-А теперь посовещайтесь в парах и выскажите главную мысль притчи.

-Чья мысль была самой близкой мы  узнаем ,прочитав её на экране.

13)-Итак мы познакомились сегодня с ещё одной сказкой – самым популярным произведением всех времён.

-Кто были её авторы?

-Чему вас научила эта сказка?

14)  Рефлексия:

-Наш урок я бы хотела закончить необычно. Это песня  которая очень перекликается с темой нашего урока и несёт она в себе добро , как и все сказки братьев Гримм.

(Исполнение песни «Дорогою добра»)

-Изобразите своё настроение на смайликах ( прикрепляем их на доску)

-Я желаю ,чтобы вы не забывали об этом на перемене и были друг к другу добрее.

-Спасибо за урок. До свидания.