Конструкт урока по обучению чтению "Буква Пп"
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Этапы

урока

ХОД УРОКА:

Мотивация учебной деятельности

Мы с вами уже несколько раз приходили в гости к героям мультфильма «Смешарики».

А к какому герою мы собираемся сегодня, вы должны догадаться сами. Послушайте:

1. Этот герой устроил спальню в холодильнике.

2. Он ученый – механик.

3. Он – изобретатель.

Я думаю, вы догадались, что это …

Актуализация знаний и затруднение в индивидуальной деятельности

И мы уже в его мастерской. Посмотрите, у Пина всегда небольшой беспорядок. Вот его инструменты.

Найдите инструмент, название которого вы не знаете.

Послушайте, что узнал интересного … про пассатижи. Выступление ученика.

Давайте разделим это слово на слоги, поставим ударение. Выполните слого – буквенную схему слова.

Придумайте предложения с новым словом.

И он сегодня ищет среди них те, которые начинаются с первой буквы его имени. Что это за буква?

Какие инструменты вы нашли?

          Пила             Пассатижи          Проволока

С какого звука начинаются названия этих инструментов? Дайте этому звуку характеристику, какой он?

[ П ] согласный, твердый, глухой.

[ П' ] согласный, мягкий, глухой.

Постановка проблемы

Какой буквой обозначить два разных звука?

Назовите тему нашего похода в гости?

БУКВА «П», ЗВУКИ [ П ] и [ П' ].

Продолжите вопросы для темы урока:

ЗАЧЕМ…?    КАК…?  ГДЕ…?

На эти вопросы мы попробуем ответить.

Скажите, как напечатать букву П?

Проектирование и фиксация новых знаний

Упражнения в печатании буквы, сравнение с печатным вариантом Пина (как печатать нельзя).

Оцените правильность написания буквы у соседа.

Чтение слогов с изучаемой буквой:

Па

П  о

П   у

П     и

Пин умеет строить разные горки и механические лестницы. А вот про лестницы из слов он не слышал.

Научите Пина их придумывать. Работаем парами. Не забываем о правилах работы с партнером.

 Пин любит составлять различные схемы и планы. Давайте  покажем, что схемы можно сделать и слов.

А вот Пин у нас в классе нашел предметы в которых спряталась буква «П». Поищите их.

Скажите, Пин иногда очень грустит, что могло так его расстроить?

Как назвал он свое самое дорогое изобретение?

БИБИ

Выделите первый звук. Дайте его звуковую характеристику.

А теперь попробуйте произнести его тихо. Какой звук получился? Напомните его звуковую характеристику.

Как выдумаете, почему звуки чем – то схожи?

Способ произношения.

Что их различает?

Звонкость – глухость.

Можно ли их назвать друзьями? Сколько звуков мы сравнивали ? (2)

Как по другому называются предметы, стоящие по 2?

Пары звуков.

Такие звуки называют парные. А почему?

Какой звук будет парным звуку [ П ]?

Первичное закрепление

Какие слова с любимой буквой вы видите рядом с Пином?

Звуко – буквенный анализ  слов.

Работа  в парах.

Работа над текстом в «Азбуке».

Работа над умением классифицировать.

Пин собирает вот такую коллекцию. Назовите, кто здесь изображен? Как этих животных можно назвать одним словом? Так коллекцию кого собирает Пин? Давайте подарим ему в коллекцию изображение еще одной птицы, название которой начинается с буквы «П». Вспомните эту птицу по характеристикам. Я их буду открывать по одной:

                         Яркая

Шумная

Крикливая

Говорящая

Кто же это? …                  

Напечатайте слово и составьте звуко – буквенную схему Пину на память. Поменяйтесь с соседом тетрадками и проверьте своего соседа. (один ребенок у доски проводит анализ слова)

Самоконтроль с самопроверкой по эталону

А вот теперь Пин предлагает вам оставить на память небольшие плакаты про букву «П».

Что в них должно быть вы увидите на листке, которые он нам передал.

Прочитайте задание, распределите обязанности. Не забывайте выручать друг друга. Аккуратно оформите плакат.

Задания по группам (5 человек)

1. Дорисуйте, на что похожа буква «П».

П

Подпишите, какие звуки она обозначает, рядом напишите парные согласные к звукам буквы «П».

2. Напечатайте 3 слова – продуктов питания (мебель, блюда, одежда, профессии), которые начинаются с буквы «П» .

          Разделите эти слова на слоги и поставьте ударение.

3. Придумайте словосочетание, где оба слова начинаются с «П»: первое слово с твердым звуком, второе с мягким (например: папина пила). Напечатайте.

          Выполните слого-буквенный анализ слов.

4. Придумайте предложение по схеме, где каждое слово будет начинаться с буквы «П»:

        Поставьте в каждом слове ударение.

Рефлексия учебной деятельности

Оцените, свою работу на уроке.

Кому во время работы было все понятно, он справился со всеми заданиями легко и с первого раза – приклейте на плакат Пину рядом с буквой «П» зеленый кружок.

Я МОГУ

Если в течение нашего похода в гости к Пину при выполнении каких – либо заданий у вас возникли затруднения – приклейте желтый кружок.

Я ЗАТРУДНЯЮСЬ

Ну, а если наше приключение оказалось для вас трудным, вам не удалось справиться без помощи соседей по парте с большинством заданий – приклейте красный кружок

                                  МНЕ  ПОМОГАЛИ.

Наше путешествие подходит к концу. Вернемся к поставленным вами вопросам в начале урока.

ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ БУКВУ «П»?

КАК ОНА ПИШЕТСЯ?

КАК ЭТА БУКВА ЧИТАЕТСЯ?

 ГДЕ ПИШЕТСЯ БУКВА «П»?

Добились ли мы поставленной цели?

Ответьте на ваши вопросы. А что еще интересного узнали во время похода в гости к Пину?

Тогда нарисуйте внутри вашего кружочка  лицо

веселого,

равнодушного или

грустного человека.