РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Волшебный мир книг» 2 класс «Б» II отделение
рабочая программа по чтению (2 класс) на тему

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение  для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями  здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная  школа-интернат (II вида) № 33

Выборгского района Санкт-Петербурга

Адрес: 2-й Муринский проспект, дом 24, лит. А, Санкт-Петербург, 194223

Тел./факс: 550-22-71, 550-24-59, 550-21-63

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Волшебный мир книг»

2 класс «Б» II отделение

Составила: Крючкова С.Л.

Санкт-Петербург

2014-2015

Пояснительная записка

Внеурочная   деятельность  является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Цель   внеурочной   деятельности:

Создание условий для полноценного интеллектуального развития учащихся младших классов, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде.

Настоящая рабочая программа курса «Волшебный мир книг» разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентирована  на внеурочную деятельность обучающихся 3-х классов.

Адресат

Программа рассчитана на учащихся 2-б и 2-в классы.

Во 2-б классе II отделения обучается 7 человек. Учащиеся данного класса имеют снижение слуха III – IV степени. Один ученик кохлеарно имплантирован. Все учащиеся имеют общее недоразвитие речи, обусловленное стойким снижением слуха.

Во 2-в классе II отделения обучаются 7  человек. Учащиеся данного класса имеют  снижение слуха III – IV степени, общее недоразвитие речи. Все учащиеся слухопротезированы. Пять   учеников кохлеарно имплантированы, двое учеников носят.  ИСА на оба уха.

У большинства учащихся 2-б класса и 2-в классов  недостаточно развита речь обиходно-бытового характера, крайне ограничен словарный запас, что вызывает серьезные затруднения при обучении основам наук обучение основам наук. Это связано с тем, что у учащихся недостаточно сформированы основные мыслительные функции (анализ, синтез, сравнение, выделение главного и др.), низкий объем памяти, неустойчивость и  медленная переключаемость внимания

Цели программы состоят в том, чтобы дать возможность детям приобщиться к чтению, проявить и развить свои способности в области различных видов искусства (литература, изо, музыка, театр, технология); формировать читательскую компетентность младших школьников и функциональную грамотность; способствовать общему развитию и духовно-нравственному воспитанию ребёнка.

            Программа курса помогает решать образовательные, воспитательные и творческие задачи, которые тесно связаны с учебными предметами и воспитательной работой.

1. Учебные задачи:

• освоение общекультурных навыков чтения и духовного понимания произведения;
• формирование литературоведческих понятий и представлений;
• формирование умений определять художественную ценность произведения, сравнивать искусство слова с другими видами искусства;
•  формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса детей;
• освоение основных изобразительных операций;
• овладение различными материалами и инструментами изобразительной и трудовой деятельности.

2. Творческие задачи:

• умение осознанно использовать образно-выразительные средства;
• развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности;
• освоение простейших технологий дизайна и оформления.

3. Воспитательные задачи:

• воспитание интереса к чтению и книге;
• воспитание эстетического отношения к действительности, к красоте окружающего мира;
•  развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности;
•  формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности;
•  воспитание зрительской культуры.

Общая характеристика программы

В программу включены русские народные сказки, т. к. дети любят читать сказки, они легче для понимания сюжета, представления героев, изображения на бумаге, инсценирования. Читая русские народные сказки, а в дальнейшем и сказки народов России и мира, авторские сказки, дети как бы входят  в «единое духовное пространство» и узнают, что мир велик и многообразен, и в то же время един. Когда бы и где бы не жили люди, в произведениях фольклора разных народов отчётливо прослеживается, что в человеке всегда ценились трудолюбие и патриотизм, ум и доброта, храбрость и достоинство, сила чувств и верность, а неприятие вызывали леность, скупость, глупость, трусость, зло и т.д.

Место курса в учебном плане

На изучение программы «Волшебный мир книг» во 2  классе II отделения отводится 1 ч в неделю. Курс рассчитан на 34 часа  (34 учебные недели).

Тематический план программы «Волшебный мир книг» 2014-2015 уч.год

Содержание тем учебного курса 

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам  обучающихся к концу

 2 класса II отделения

              К концу года дети должны иметь представление: об эстетических понятиях (прекрасное, трагическое, комическое, возвышенное), о видах технических материалов, их свойства и названия, о видах театрального искусства.

      Должны знать:

1. способы соединения деталей и соединительные материалы (неподвижный и подвижный);
2. чертёж, рисунок, набросок, иллюстрация;
3. работа с разными средствами изобразительного искусства
4. Должны уметь:

1. выполнять графические изображения с соблюдением линейной перспективы;
2. реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей и эстетической оценки в художественно-творческой изобразительной и трудовой деятельности;
3. с помощью учителя анализировать произведение, планировать практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
4. самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы;
5. размышлять о характере и поступках героя;
6. высказывать своё отношение к прочитанному;
7. различать народную и литературную сказки;
8. находить в сказке зачин, концовку, сказочные приметы;
9. относить сказочных героев к одной из групп — положительные, отрицательные, герои-помощники, нейтральные персонажи.

Виды организации внеурочной деятельности

• художественное восприятие,

• информационное ознакомление,
• изобразительная деятельность,
• технико-технологическая деятельность,
• прослушивание музыкальных произведений,
• слушание фольклорных произведений в исполнении актёров,
• театральная постановка.

Формы организации внеурочной деятельности

• групповая
• игровая
• обсуждение
• посещение ЛОДБ и школьной библиотеки
• посещение спектаклей
• участие в творческих вечерах
• создание презентаций
• Итоги занятий планируется подводить в форме отчётных выступлений с приглашением родителей, друзей, педагогов школы-интернат.

Результаты изучения курса

Планируемые результаты.

1. Проявление интереса к книге, расширение читательского кругозора.
2. Умение работать с книгой.
3. Умение работать с текстом.
4. Заинтересованность и активное участие родителей по развитию познавательных  способностей у своих детей.

 Личностные результаты.

1. Использовать в ответе о книге ее справочный аппарат: информацию с обложки и титульных листов, из предисловий, послесловий, аннотаций;
2. Определять примерное содержание книги по иллюстрациям и заголовкам после просмотра оглавления;
3. Пользоваться сносками и примечаниями книги;
4. Отвечать на типовые вопросы о книге;
5. Составить рассказ о книге в целом после рассматривания.

Календарно - тематическое планирование по курсу

 «Волшебный мир книг»

Лист коррекции