Литературное чтение в 4 классе, "И. А. Крылов, басня "Квартет"
план-конспект урока (чтение, 4 класс) по теме

4 класс

Литературное чтение

Тема:  И. А. Крылов, басня «Квартет»

Цели:

• познакомить обучающихся с басней И. А. Крылова «Квартет»

Задачи:

• развитие умения осознанно, правильно, выразительно читать вслух;
• развитие умения представлять картины, изображённые автором в басне, устно выражать то, что представили;
• высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному;
• формирование навыка самостоятельной и групповой работы

1. Актуализация знаний

А) Работа в группах. Разгадывание кроссворда

- Заменить высказывание  одним словом и записать в соответствующее поле:

1) Эзоп, Жан де Лафонтен, И. А. Крылов –                                    (баснописцы)

2) Нравоучительный вывод –                                                           (мораль)

3) Способ проявления комического в искусстве -                          (сатира)

4) Краткий, сжатый способ выражать мысли -                              (лаконизм)

5) Иносказание,   изображение   отвлечённого   понятия  через  конкретный  образ -                                                                                                 (аллегория)

            Б) Самопроверка

- Проверьте, правильно ли разгадали кроссворд.

 Слайд 1

                                           А

                                           Л

                                           Л

                                           Е

                                Л        Г

            М                А        О

            О                 К        Р                

            Р                  О       И

Б         А        С       Н       Я

А         Л       А        И    

С         Ь        Т        З  

Н                   И       М    

О                   Р      

П                   А      

И

С

Ц

Ы

- Какое ключевое понятие обозначено в кроссворде?

- Что такое басня?

- Определите, к каким басням относятся данные иллюстрации.

Слайд 2

2. Сообщение темы урока

- Кто догадался, о чём будем говорить на уроке?        (О басне)

- Но мы уже знаем, что такое басня, знаем отличительные черты басни от других литературных жанров.

- Предположите, что же нового можем узнать о басне?

                                                                (- познакомимся с новой басней;

                                                                 - узнаем новых героев басни;

                                                                - будем учиться выразительно читать новую басню)

- Познакомимся с басней И. А. Крылова «Квартет»

3. Работа над новым материалом

1. Рассматривание иллюстрации к басне. Словарная работа.

- Кто изображён?

- Сколько животных? Назовите их.

- Предположите, что обозначает слово «квартет».

Слайд 3

Квартет – музыкальное произведение для четырёх исполнителей.

Где четыре музыканта 
Замечательно играют
Этот маленький оркестрик
Все квартетом называют.

- На каких инструментах играли животные?

- Бас, альт, прима, втора -  смычковые инструменты, так как звук извлекается смычком.

2.  Первичное чтение басни учителем.

 - О ком в басне идет речь? (О животных, выступающих в роли музыкантов.)

-  На сколько частей можно разделить эту басню? (на 2)

      3)  Самостоятельная работа с учебником

- Откройте учебник, страница 91 – 92,   определите границы частей басни.

- Где заканчивается 1 часть? -  это основное повествование

- Прочитайте мораль басни.

      В целях иносказания баснописцы разных времён использовали образы зверей и даже предметов. По художественным соображениям на смену людям в басни приходят животные, наделённые отдельными человеческими чертами: трусостью, храбростью, добротой, мужеством. Аллегория используется для того, чтобы через образы животных путём высмеивания искоренять пороки человечества.

3. Словарная работа

- Подчеркните карандашом в тексте слова, значение которых  надо объяснить.

Слайд 4

• Пленять – увлекать.
• Чинно – строго по правилам.
• Лад – согласие, порядок.
• Прима — первая скрипка в оркестре
• Втора – вторая скрипка в оркестре

4. Анализ басни

- Где происходит действие басни?                      (Сели на лужок под липки)

- Найдите   такие слова, в которых бы выразилось отношение баснописца к своим героям.

-  Верит он в то, что у них что-нибудь получится?

                                                                (“...ударяли в смычки, дерут, а толку нет»)

- Как относится И. Крылов к своим героям?  

- Дайте характеристику героям, которые исполняют квартет.

• Проказница -  Мартышка -  существо несерьезное, вертлявое, неусидчивое; 

•  Осёл – упрямый;
• Козёл –  лишённый каких – либо музыкальных способностей, обладатель неприятного голоса;
•  косолапый Мишка -   увалень, тугодум («медведь на ухо наступил»).

- Почему эти звери собрались вместе?

                                                               (- «затеяли сыграть Квартет…»;

                                                                 - «пленять своим искусством свет …»)

- Подберите слова, близкие по значению к слову «пленять».

(Восхищать, очаровывать)

- Достигли ли они своей цели?

- Почему?

- Какие советы дают друг другу горе – музыканты?                                                                        

- В каких строках басни заключена мораль? Кто произносит эти слова?

- Как вы думаете,  почему ее произносит Соловей?

(Соловей - самая музыкальная птичка)

-  Так чего же   не хватает героям для осуществления мечты?

(Нужно учиться)

- О ком же эта басня, кого она высмеивает?

        В своей басне И. А. Крылов высмеивает хвастливых, самоуверенных людей, берущихся не за свое дело.

      А поводом к  созданию басни «Квартет» явилось желание Крылова осмеять образование Государственного совета, созданного в 1801 году, с его четырьмя департаментами, которые никак не могли поладить между собой. 

5.  Чтение басни по ролям.

4. Закрепление изученного.

1. Работа в группах.

- Найдите в басне выражения, соответствующие следующим высказываниям:

• Покорять игрой весь мир
• Нет гармонии
• Усесться важно
• Спорить сильнее прежнего
• Пришлось прилететь на шум
• Уделить некоторое время
• Иметь музыкальный слух

2. Самопроверка.

Слайд 5

5. Итог

- Что нового узнали на уроке?

VI. Домашнее задание на выбор:

- чтение басни И. А.Крылова «Квартет» по ролям;

- выучить басню наизусть.