Урок литературное чтение в 3 кл Ермолаева «Проговорился»
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме

№

Название структурных компонентов

Содержание деятельности учителя и учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Организационный.

Подготовка к первичному восприятию.

Первичное восприятие текста.

Проверка первичного восприятия.

Вторичное чтение и анализ.

Организация творческих видов работ.

Работа над идеей произведения.

Обобщение. Итог урока.

Домашнее задание.

Учитель настраивает учащихся на работу.

Учитель:

- Ребята, сегодня мы познакомимся еще с одним автором рассказов для детей, Юрием Ивановичем Ермолаевым.

Подготовленный ученик рассказывает о биографии писателя.

У: - Прочитайте название рассказа и рассмотрите иллюстрацию к нему. Как вы думаете. О чем это произведение?

Учащиеся высказывают свое мнение.

- Давайте узнаем, кто же и о чем проговорился в данном рассказе.

Учитель читает текст, ученики следят по тексту за учителем.

-Как вы думаете, о чем нам хотел сказать автор?

- А правы вы или нет мы узнаем далее.

Учитель предлагает прочитать текст учащимся. Дети читают по цепочке.

- С чего начинается рассказ?

-Что говорится о Ирочке? Найдите и прочитайте.

(Начала учить попугая мяукать, лаять и говорить : «Здравствуйте, ребята!»)

-Какие намерения были у девочки?

(Предчувствовала восторженные похвалы одноклассников).

-Как автор относится к девочке?

(Называет ласковым словом Ирочка).

-Так о чем проговорился попугай? Что ребята узнали о девочке? Докажите словами из текста.

(Как девочка общалась с бабушкой, она грубила ей. Автор использует глаголы: взъерошился и крикнул, покосился и прохрипел, прокричал и отвернулся).

- Как менялось настроение Иры? Почему оно менялось?

(Смутилась, чуть не заплакала, рассердилась, т. е. она обиделась.)

-Чем заканчивается рассказ?

(Ирочка думала, что попугай плохой, потому что не захотел ничего говорить, она так и не поняла, что попугай о ней все и рассказал).

- Почему Алеша говорит «Он нам очень многое сказал»?

(Попугай повторял грубые слова девочки «Вот еще! Мне некогда! Отстань! Очень нужно!»)

-Придумайте, чем заканчивается рассказ.

Дети высказывают свои предположения.

- Как вы считаете, почему получилась такая неприятность?

(Слишком часто Ирочка говорила грубые слова).

- Какова идея произведения?

(Девочка грубила бабушке, а со сверстниками,видимо, вела себя по-другому, значит, вежливым и воспитанным надо быть всегда.)

-Какой урок получила Ира?

(Попугай показал её поведение)

- С каким произведением мы сегодня познакомились?

- А у вас были такие случаи? Как должны поступать воспитанные дети?

Подобрать пословицы, передающие смысл данного рассказа.