Конспект урока обучения грамоте "Праздник Букваря"
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме
Урок "Праздник Букваря" раз работан для учащихся 1 класса и является итоговым при изучении дисциплины "Обучение грамоте". Содержание, формы и методы, использованные на уроке, соответствуют программному материалу 1 класса и требования к совремнному уроку. Деятельностный подход к разработке данног урока позволил мотивировать учащихся к конструктивному взаимодействию на протяженири всего учебног часа.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
prazdnik_bukvarya.rar | 602.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное образование « Город Ирбит»
Управление образованием Муниципального образования город Ирбит
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Муниципального образования город Ирбит
«Основная общеобразовательная школа №5»
623856, Свердловская область тел, факс.(34355) 3-74-17
г.Ирбит, ул.Советская, 41 эл. почта: irbitschool5@rambler. ru
«ПРАЗДНИК БУКВАРЯ»
В 1 КЛАССЕ
Составитель:
учитель начальных классов
Адамбаева Л.А.
I квалификац. категория
ИРБИТ 2011
ЦЕЛЬ:
- создав атмосферу восторга, удивления, развивать коммуникативные способности, интеллектуальные возможности учащихся 1 класса.
Задачи:
- мотивировать учащихся к сотрудничеству;
- формировать умение построения осознанного речевого действия;
- привлекать читательский опыт для решения практических задач;
- формировать рассудительную деятельность;
- развивать навык работы в группе.
Оборудование: мультимедийный проектор, куски медной проволоки, разрезные карточки, карточки - таблицы, строчки пословиц.
Ход мероприятия
1 слайд
- Мотивация класса и гостей.
Учитель: Сегодня, уважаемые гости, нас пригласил к себе на праздник Букварь. Все наши дети выучили буквы, научились читать, закончили изучать свой первый школьный учебник. Это – наш первый большой успех. А успех – это всегда замечательное настроение! Встречайте своих первоклассников!
(входят первоклассники под музыку)
Учитель: Сияньем глаз лучистых
Наполнен зал притихший,
И светятся улыбки,
И песня рвется ввысь.
Сегодня в школе праздник!
И всем гостям мы рады!!!
Хором: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!!!»
2 слайд (девиз на экране «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!!!»)
2. Актуализация опорных знаний и умений.
Учитель: Сегодня у нас радостный день — наш первый школьный праздник! Шесть месяцев мы вместе поднимались первыми самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Учились читать, писать, считать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома. И многому научились. Вы сегодня такие нарядные, красивые, а главное уже умные ученики. Помогла в этом ваша первая книга, которую вы взяли в руки.
Ученик:
(3 слайд)
А помните, как в самый первый раз
Пришли мы в школу в первый класс?
Как первому учителю цветы дарили,
Как нас за парты эти рассадили?
Ученик:
Вы помните, как мы вначале,
Бывало, и шумели, и кричали?
Учитель много приложил усилий,
Чтоб мы сидеть спокойно научились.
Ученик:
Вот первое знакомство с букварём.
Всё больше букв мы узнавали с каждым днём,
Чертили в наших прописях крючочки,
Зигзаги, полочки и точки.
Ученик:
Красиво буквы выводили,
К словам потом переходили.
Не всё, конечно, получалось гладко -
Ошибки, недочёты, грязь в тетрадках
У нас бывали, нас за них ругали,
Но мы их сразу исправляли.
Ученик:
4 слайд
И научились мы не только лишь читать,
Теперь умеем правильно писать.
И мы давно уже не малыши,
Ведь мы напишем грамотно жи - ши,
Ча - ща, чу - щу, чк - чн, нщ -
Здесь трудностей не видим вообще.
Ученик:
Поставим верно точку, мягкий знак.
Нас в этом не запутаешь никак.
Да, изменились мы за это время.
И выросли, и повзрослели,
И в знаниях продвинулись вперёд,
Узнать друг друга мы успели.
Ученик:
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
5 слайд
Ученик:
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид –
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
Ученик:
Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй, праздник!
Школьный праздник!
Славный праздник Букваря!
6 слайд
3. Конструирование и моделирование. Игра «Собери букву».
Учитель: Итак, 1 сентября мы с вами отправились в страну Книголюбию за ключом от страны Литературии. А чтобы получить ключ, нам необходимо пройти несколько испытаний. Готовы?
Итак, первое испытание. Ответьте мне на самый легкий вопрос: Вы знаете буквы? (Дети отвечают) Вам придется представить свои умения, чтобы гости могли убедиться в этом, да и Букварю за вас не было стыдно.
Испытания будем проходить, работая в группах. Такая работа требует особых правил. Познакомьте с правилами групповой работы наших гостей.
(Учащиеся называют правила групповой работа.)
Учитель: Итак, вы получаете волшебный материал (медная проволока), из которого можно сделать буквы. Задание для групп будет заключаться в том, чтобы сделать как можно больше букв, соблюдая правила начертания. Буквы будут представлены в печатном варианте.
(Учащиеся выполняют задание и представляют результат.)
Учитель: Мы все убедились, что вы знаете буквы. Но нас ожидает новое задание. Я вам могу дать некоторую подсказку. Вы знаете самую последнюю букву в алфавите?
(Дети называют буквы.)
Учитель: Вот теперь вам придется собрать её, чтобы мы могли убедиться, что вы действительно ее знаете.
(Учащиеся собирают буквы.)
Инструкция: Четыре буквы «Я» разрезаны на части. Дети работают в группах по 4 человека. По команде ведущего дети по очереди составляют букву «Я». Побеждает та команда, которая первая составит букву «Я».
4. Инсценирование (7 слайд).
Учитель: Молодцы, ребята. Справились и со вторым испытанием. Теперь без букв вам не обойтись. Букв в букваре много, и тот, кто будет с ними дружить, тот быстро запомнит их.
Вбегает Буква «Я».
Учитель:
Буква «Я», а ты здесь как очутилась? Ведь ты в алфавите последняя!
Ученик:
Нет, не последняя.
Ученик:
Всем известно буква «Я»
В азбуке – последняя.
А известно ли кому –
Отчего и почему?
Дети: Неизвестно!
Учитель: Интересно?
Дети: Интересно!
Учитель: Ну, так слушайте рассказ!
Слайд 12
Учитель:
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я»...
В строку не встала.
Взбунтовалась буква «Я»:
Буква Я:
– Я, – сказала буква «Я», –
Главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Буква Ф:
– Фу-ты, ну-ты! – фыркнул «эф»,
От обиды покраснев.
Буква С: – Срам! –
Учитель: Сердито «эс» сказало.
Учитель: «Вэ» кричит:
Буква В: – Воображала!
Учитель: проворчало "пэ":
Буква П: – Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Учитель: «Я» затопала ногами.
Буква Я:
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Учитель:
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы (хором).
– Хорошо! Идем на спор.
Буква А:
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку –
Правда, стало быть, твоя!
Буква Я:
– Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а «Я»!
Учитель:
Буква «Я» взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела –
Написать она сумела
Только: «Я – я – я – я – я!»
Учитель: Как зальется буква «ха»:
Буква Х:
– Ха – ха – ха – ха – ха – ха – ха!
Учитель: «О» от смеха покатилось!
Учитель: «А» за голову схватилось!
Учитель: «Б» схватилось за живот...
Учитель: Буква «Я»
Сперва крепилась,
А потом как заревет:
Буква Я:
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы «Ю».
Буква Ю:
– Что ж, – решил весь алфавит, –
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Учитель:
Буква «Я» всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы «Я»!
5. Физминутка
Учитель: Молодцы, справились и с третьим испытанием, поставили букву «Я» на свое место в алфавите. Пора отдохнуть.
Буквой «Л» расставим ноги:
Словно в пляске - руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Влево, вправо…
Получается на славу.
Молодцы! Влево – вправо, влево - вправо…
Встать, присесть, встать, присесть,
Встать и дружно всем за парты сесть.
6. Работа с текстом. Игра «Буква заблудилась»
8 слайд
Учитель: Здорово отдохнули! Но что это?
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась.
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Учитель: Снова задание для групп – расставить буквы на свои места.
(Группам учащихся раздаются листы с напечатанным текстом, в которых они находят и исправляют ошибку)
7. Игра «Палиндромы и анаграммы»
9 слайд
Учитель: Наше путешествие в страну Книголюбию подходит к концу, а это позволит нам найти ключ в Литературию и узнать, что же там за дверью? Нам необходимо вновь пройти испытание на умение работать с палиндромами и анаграммами. Давайте поясним нашим гостям, какова особенность палиндромов и анаграмм.
(Учащиеся объясняют)
Учитель: Всем группам предлагается найти анаграммы и получить палиндромы, а затем закодировать информацию в таблицу.
- Ацво, актилу , яиртун, нолс, набак.
- Кайма, дары, кочан, атлас, парк
Палиндромы | Анаграммы |
1. | 1. |
2. | 2. |
3. | 3. |
4. | 4. |
5. | 5. |
10 слайд (Проверка групповой работы)
8. Работа с пословицей.
Учитель: Молодцы! Ваши знания, умение работать в команде являются доказательством того, что первая книга Букварь была вам хорошим помощником. В эти дни по всей стране первоклассники отдают салют первой мудрой книге. Мы поздравляем вас с первой школьной победой.
Учитель: Но что это? Дверь нам не открыли в страну Литературию. Я, кажется, знаю, в чем дело. В эту страну не пускают без знания одной очень важной пословицы. Чтобы прочитать пословицу, её надо собрать. Наши умные группы быстро справятся с этим заданием, и мы узнаем, что открывает нам дверь большой страны Литературии.
11 слайд
(Группы учащихся занимаются составлением пословицы)
9. Подведение итогов.
Учитель: Пора подвести итоги! Я попрошу первоклассников сказать добрые слова мудрой книге «Букварь».
(Выходят дети с букварями в руках)
Ученик:
Ну, вот и перевернута последняя страница,
Теперь уже не с Букварем будем мы учиться.
Ученик:
Мы прочли букварь до корки.
Нам по чтению…
(все хором) Пятерки!
Позади нелегкий труд слогового чтения.
Ученик:
Нам сегодня выдадут, Людмила Анатольевна, мы думаем, удостоверения.
В том, что мы букварь прочли,
Полный курс наук прошли
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
Ученик:
Ты, Букварь наш, отдохни.
Ты на полке полежи.
В школу в сентябре опять первоклассники придут.
И страницами твоими в царство грамоты войдут.
Ученик:
Нам Букварь заменит «Литературное чтение».
С ним так интересно нам будет с тобою.
И библиотека откроет нам двери,
И самые лучшие книги доверит.
Нас столько чудесного ждет впереди.
Учитель: Раз так, то и я с букварем попрощаюсь. И вместе со всеми, сейчас улыбаясь, скажем очень громко «Прощай, наш Букварь!», хотя расставаться с тобой очень жаль.
(Учащиеся складывают буквари на парту)
Учитель: Вы сегодня молодцы! Я думаю, что с этого праздника вы вынесете главную мысль:
Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
Учитель: Без книги в жизни нельзя. Книга – это кладезь ума, которая вам поможет всегда, когда возникают трудности. Научившись читать, вы сможете посещать нашу школьную библиотеку, в которой найдете самые интересные книги.
Учитель: А сейчас самый звездный момент. Каждому умному первокласснику вручается удостоверение о том, что он прошел полный курс мудрой книги «Букварь».
(Праздник заканчивается чаепитием)
Использованные источники:
- Л.В. Мищенкова. 25 развивающих занятий с первоклассниками. - Ярославль: Академия развития.2005.
- Панфилова Н.И., Садовникова В.В. «35 суббот плюс каникулы». Сценарии школьных праздников. М., Новая школа, 2001
- Научно-методическая деятельность учителя: методические исследования, технологические находки/Т.Н. Назарова. - Волгоград: Учитель, 2011.
- Развивающее обучение: идеи, практика, опыт, творчество. /Е.Н. Петрова. - Самара: Федоров. 2008.
- Насимович Ю.А.. Тридцать три богатыря (Стихи для запоминания алфавита). Начальная школа, 1994, № 6, с.57
- Новые занимательные материалы. 1-4 классы. /Сухин И.Г. - М.: ВАКО. 2007.
- Математика. 1 класс: поурочные планы по учебнику М.И. Моро/С.В. Савинова. - Волгоград. Учитель. 2008.
- Пустовалова Н.П. « День букваря». Читаем, учимся, играем. Журнал-Сборник сценариев для библиотек. 1998, № 7, с.49
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по теме: "Большая буква В. Знакомство с наиболее частотными суффиксами" учебник Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. "Букварь" стр. 100
Урок обучения грамоте был проведён в основной букварный период. По типу урока больше подходит к комбинированному уроку. Главный этап урока - это рассматривание заглавной буквы В и наблюдение за употре...
Конспект урока по теме: "Большая буква В. Знакомство с наиболее частотными суффиксами" учебник Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. "Букварь" стр. 100
Урок обучения грамоте был проведён в основной букварный период. По типу урока больше подходит к комбинированному уроку. Главный этап урока - это рассматривание заглавной буквы В и наблюдение за употре...
План-конспект урока по чтению (Букварь, часть Б) по теме «Игры в слова».
Цель: совершенствовать технику чтения; развивать внимание, память, речь; ...
план-конспект урокаобучения грамоте по теме"Знакомство с буквой Оо"
Разработка урока по УМК "Начальная школа 21 века" с использованием электронных заданий единых образовательных ресурсов(ЕОР). Данный урок можно использовать в работе по любому УМК.Разработка поможет вс...
Конспект внеклассного мероприятия «Букварь, мы говорим тебе, прощай!»
Цели:· закрепить знание букв алфавита, умения слышать и различать гласные и согласные звуки; развивать речь детей,· развив...
Конспект урока по букварю
Конспект урока по букварю со презентацией....
Конспект "Прощание с Букварем"
В конспекте содержится разнообразный материал: стихи, песни, сценки....