календарно-тематическое планирование по предмету литературное чтение 4 класс
календарно-тематическое планирование по чтению (4 класс) по теме

 № урока

Изучаемый раздел,

тема учебного материала

Количество часов

Календарные сроки

Фактические

сроки

Планируемые результаты обучения

Контрольно-измерительные материалы

Знания

Умения

общеучебные умения, способы, навыки

Раздел 1.Любимые книги ( 5 ч)

1

Г. Сапгир «Сегодня, завтра и вчера». Знакомство с героями путешествий.

1

Знать основное содержание произведений, их авторов;

 Уметь соотносить понятия герой – персонаж- рассказ - автор

Уметь выразительно читать

Уметь пересказывать текст

- уметь слушать и слышать;

- самостоятельно готовиться к чтению;

2

Фантастическая повесть. Е. Велтистов «Приключение Электроника». Глава I

 (части 1, 2).

1

3

Е. Велтистов «Приключение Электроника». Глава I (части 3,4). Сходство и различие сказочных и фантастических героев.

1

4

Обобщение по разделу «Любимые книги»

1

5

Внеклассное чтение. «Книги о ребятах –

сверстниках».

1

Раздел 2. У истоков русской детской литературы (14 ч )

6

Введение в раздел 2. А. Пушкин «Борис Годунов». Н.Кончаловская «Наша древняя столица»

1

Знать основное содержание произведений, их авторов;

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Знать основное содержание произведений, их авторов;

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Знать истоки русской детской литературы

Уметь осознанно, правильно, выразительно читать подготовленный текст

Уметь делить текст на части, составлять простой план;

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Уметь читать текст вслух в равномерном темпе без учёта скорости

Уметь определять тему и главную мысль произведения

Уметь различать произведения русских детских писателей от современных

- знать биографические сведения о книге;

- выявлять с помощью сравнения отдельные признаки, сопоставляемых произведений;

- знать биографические сведения о книге;

- ориентироваться в учебной книге по содержанию, пользоваться дополнительной и справочной литературой;

- уметь самостоятельно готовиться к уроку по данной теме, используя рекомендации учителя;

7

«Повесть временных лет». «Расселение славян». «Изобретение славянской азбуки»

1

8

«Похвала книгам»Ярослава Мудрого. «Поучение» Владимира  Мономаха детям

1

9

Чудов монастырь. Справщик Савватий

1

10

Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина

1

11

Обобщение по разделу.Древнерусская литература 11-17в.в.

1

12

Внеклассное чтение. Книги о книгах

1

13

С. Аксаков «Детские годы Багрова- внука»

1

14

А.Болотов «Жизнь и приключения Андрея Болотова»

1

15

Н.Новиков «Детское чтение для сердца и разума»

1

16

 Р/Р.Сочинение в стиле нравоучительной статьи

1

17

А. Шишков «Собрание сочинений и переводов»

1

18

Обобщение по разделу «У истоков русской детской литературы».

1

19

Внеклассное чтение. Писатели о себе.

1

Раздел 3. 19в. Путешествие продолжается…( 20 ч)

20

И.А.Крылов. Басни

1

Знать основное содержание басен, их авторов;

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Знать основное содержание произведений, их авторов;

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Знать основное содержание произведений, их авторов;

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Уметь видеть в художественном произведении средства художественной выразительности

Уметь видеть в художественном произведении сравнения, эпитеты, олицетворения

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Уметь видеть в художественном произведении сравнения, эпитеты, олицетворения

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Уметь высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному

Уметь самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации

- отвечать на вопрос словами из текста;

- сравнить произведение;

- анализировать результаты сравнения текстов;

- подбирать нужную литературу, обмениваться с товарищами, обсуждать прочитанное; (внеклассное чтение)

- подбирать нужную литературу, обмениваться с товарищами, обсуждать прочитанное; (внеклассное чтение)

- определять тему и главную мысль произведения;

- делать выводы и обобщать;

21

А.Погорельский «Чёрная курица…» 1-2 части

1

22

А.Погорельский «Чёрная курица…»(продолжение)

1

23

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

1

24

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» (продолжение)

1

25

Внеклассное чтение А.С.Пушкин «Сказка р попе и о его работнике Балде»

1

26

В.Жуковский «Спящая царевна»

1

27

Обобщение. Литературные сказки

1

28

В.Даль «Война грибов с ягодами»

1

29

Р/Р. Устное сочинение-обработка народной сказки

1

30

А.И.Шимова «Славяне»

1

31

С.Аксаков «Детские годы Багрова-внука»

1

32

Стихи. А.К.Толстой,А.Плещеев,А.Майков,Ф.Тютчев

1

33

Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

1

34

 Л.Толстой «Два брата», «Какая бывает роса на траве»

1

35

К.Ушинский «Детский мир и хрестоматия»

1

36

Развитие речи. Сочинение в форме путевого очерка.

1

37

А.Куприн «Слон»

1

38

Обобщение по разделу «Путешествие продолжается…»

1

39

Внеклассное чтение. Мир детства в рассказе А.П.Чехова «Мальчики»

1

Раздел 4.Век 20-й. Новые встречи со старыми друзьями ( 31 ч)

40

Л.Чарская «Записки маленькой  гимназистки» 8 глава

2

Знать основное содержание произведений, их авторов;

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Знать основное содержание произведений, их авторов;

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Знать основное содержание произведений, их авторов;

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Знать основное содержание произведений, их авторов;

Знать особенности языка народных сказок

Знать героев изученных произведений, их основные черты характера;

Значение слова «эпилог»

Уметь делить текст на смысловые части, составлять вопросы к прочитанному;

Уметь выразительно читать стихи

Уметь делить текст на части и озаглавливать части

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произв

Уметь читать стихотворные произведения наизусть едении

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Уметь заучивать и выразительно читать стихотворения

Уметь делить текст на части и озаглавливать части

Уметь высказывать оценочные суждения по прочитанному

Составление «Письма к авторам»

- определять тему и главную мысль произведения;

- делать выводы и обобщать;

- строить монологическую речь по предложенному вопросу;

- сравнивать нравственные характеристики героев произведения;

- анализировать свои высказывания и ответы товарищей;

- правильно строить ответ по заданному вопросу;

- задавать вопросы к тексту;

- правильно строить ответ по заданному вопросу;

- задавать вопросы к тексту;

- участвовать в диалоге;

- делать выводы и обобщать;

- подбирать нужную литературу, обмениваться с товарищами, обсуждать прочитанное; (внеклассное чтение)

Самостоятельное чтение произведений, предложенных авторами учебника

41

Л.Чарская «Записки маленькой  гимназистки» 10, 11 главы

42

Б.Жидков «Морские истории»

1

43

К. Чуковский «Серебряный герб»

1

44

Стихи. Д.Хармс,Ю.Владимиров,А.Введенский

1

45

Внеклассное чтение. Современные чудаки

1

46

Е.Шварц «Два брата»(гл.1-4)

1

47

Е.Шварц «Два брата»(гл.5-8)

1

48

Б.Галанов «Книжка про книжки»

1

49

А.Н.Толстой. «Фофка», «Кот сметанный рот»

1

50

М.Пришвин. «Изобретатель»

1

51

Стихи. В.Маяковский,А.Барто.

1

52

Ю.Олеша «Три толстяка»

1

53

Ю.Олеша «Кукла с хорошим аппетитом»

1

54

А. Гайдар «Тимур и его команда»

1

55

А. Гайдар «Тимур и его команда» (продолжение0

1

56

 Н.Носов «Федина задача»

1

57

В В. Драгунский «Что любит Мишка»

1

58

Внеклассное чтение

Произведения А. А. Фет.

1

59

Стихи А. Барто.

Сатира или юмор?

1

60

Стихи. Е.Благинина,Б. Заходер и др.

1

61

Стихи И. Токмаковой, Г. Сапгира

1

62

С.Козлов «Снежный цветок»

1

63

К.Драгунская «Крайний случай», «Ерунда на постном масле»

1

64

Стихи и проза Т.Собакина

1

65

Обобщение.Берём интервью у детских писателей

1

66

Внеклассное чтение «О чём можно,о чём хочется читать»

1

67

Литературная игра «Я победитель»

1

68

Мое любимое произведение

1

69

Обобщение. Эпилог. Письмо автора учебника к читателям

1

70

Экскурсия

1