Геннадий Цыферов "Жил на свете слонёнок"
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

   Урок по УМК «Перспективная начальная школа»            

                Литературное чтение. 2 класс.                    

   Тема: «Геннадий Цыферов «Жил на свете слонёнок».

   Учитель: Рыбас О. В.

    Цель: познакомить учащихся со сказкой Г. Цыферова, формировать представление о том, что такое точка зрения; учить пользоваться этим представлением , различать разные точки зрения, учить осознавать особенность своей собственной позиции; развивать устную речь, память, внимание; воспитывать любовь к чтению.

    Ход урока:              

 1.Орг. момент.

 2.Сообщение темы и цели урока.

 -Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой Г. Цыферова «Жил на свете слонёнок». Будем учиться смотреть на мир с разных точек зрения.

  3. Проверка домашнего задания.

   Но прежде, давайте вспомним, что было задано на дом?

       (Ученики читают наизусть стихотворение Т. Белозёра «Хомяк».)

    - Прочитайте вслух только те строчки, которые подтверждают, что герою- рассказчику нравится внешность хомяка.

   - А теперь подтвердите, обращаясь к тексту, что герой ценит и характер хомячка.

   -Что же немного портит внешний вид хомячка?

   -Как герой-рассказчик это оправдывает?

  (Два ученика читают стихотворение наизусть.)

  Работа со стихотворением М. Яснова «Хомячок».

     (1 ученик читает стихотворение наизусть.)

 -Сколько предложений в стихотворении?

 -Разные ли они по цели высказывания?

 -Каких предложений больше всего?

 -А почему?

 -Кто же задаёт эти вопросы?

 -Какой у этого хомячка характер?

      (2 ученика читают стихотворение наизусть.)

ФИЗМИНУТКА.

4.Работа с новым материалом.

-Сегодня мы познакомимся со сказкой Г. Цыферова «Жил на свете слонёнок».

     1. Чтение сказки учителем.

      2. Беседа.

 -Каким вы представляете себе слонёнка? Похож он на нашего?

 -А с какой точки зрения посмотрел на слонёнка промокший лисёнок? Прочитайте это в тексте.

 -А какую особенность слонёнка подметил зайчик? Найдите это в тексте.

 -Почему слонёнок вёл себя так странно: то радовался, то грустил? Прочитайте об этом.

 -Какую свою способность слонёнок сделал профессией?

   Прочитайте.

 -Как вы думаете, профессия пожарника нужна людям?

-Как вы думаете, будет ли теперь грустить слонёнок?

 -А почему?

  -А каким делом вы хотите заняться в жизни?

 -Давайте ещё раз прочитаем сказку по цепочке, по полоскам.

 -Скажите, какова тема этой сказки?

    (Это сказка о добром слонёнке, который помогает зверям.)

 -А какова основная мысль сказки?

( Хорошо тому, кто нашёл в жизни своё дело.)

  5. Итог урока.

 -Что нового узнали на уроке?

  6. Домашнее задание: с.30-32, выразительно читать и пересказовать.