урок литературы 4 класс
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Урок литературы  в 4 классе.

Тема: «Лев Николаевич Толстой. Из воспоминаний С. Толстого, внука писателя». ( По учебнику « Родная речь» М. В. Голованова, В. Г. Горецкий, Л. Ф. Климанова).

Цели урока:

1. Обеспечить создание образного представления о Л. Н. Толстом.
2. Совершенствовать технику чтения, учиться анализировать произведения.
3. Развивать творческое мышление,  воображение, память, речь.

Эпиграф к уроку написан на доске.

 «_____________  никогда не состарится. Он из тех гениев искусства, слова  которых – живая вода. Источник бьёт неиссякаемо. Мы снова и снова припадаем к нему, и нам кажется – мы ещё  ни разу в жизни не пили такой  прозрачной, чистой, свежей воды». К. Федин.

1. Прочитайте, пожалуйста, эпиграф к сегодняшнему уроку. Как вы его понимаете? Все ли слова понятны?
2. Как вы думаете о ком  говорится? О каком писателе?
3. Точно ответить нам помогут названия произведений, написанных на карточках.
4. « Филиппок», « Лев и собачка», « Котёнок», « Старый дед и внучек», « Отец  и сыновья», « Лгун».
5. О ком  мы  сегодня  будем  говорить?  
6. А  что  о  нём  будем  говорить?  (задачи  урока)
7. Какие ассоциации вызывает у  вас имя Л. Н. Толстого?
8. Что вы знаете о нём?
9. А как вы его себе представляете?
10. Запишите всё, что знаете в своих тетрадях.
11. Обменяйтесь мнениями с соседом по парте.
12. Разделите тетрадь на 3 столбика.  Для  чего?
13. Запишем в первый столбик всё , что знает класс о писателе. (сбор информации)
14. Как  можно  назвать  эту  часть  таблицы?
15. Назовём этот столбик « Знаю».
16. Можно  всё  перенести  на  доску?
17. Что  делать?
18. Выведем наши общие знания на доску в виде схемы. А для этого надо знания сгруппировать. Например: как написать одним словом, что писатель учил детей? (учитель)
19. На доске появляется схема

20. Учитель                                       писатель

21. граф                   Л. Н. Толстой           умный человек

22. Всё ли  мы знаем о писателе?
23. Откуда  можно  узнать?
24. Прочитаем из учебников   воспоминание   внука   Л. Н. Толстого и карандашом будем отмечать, что мы заем, что для нас новое. (Знаю – З; новое – Н).
25. Чтение текста вслух по абзацам, останавливаясь на непонятных значениях слов, делая пометки З. и Н.
26. Порассуждаем, что нового узнали о Л. Н. Толстом?
27. Заполняем  в тетрадях  второй столбик таблицы новыми знаниями о писателе. Назовём этот столбик « Узнал».
28. Теперь вернёмся к схеме на доске и дополним её. (Большой, ненавязчивый, добрый, деликатный,  и т. д.).
29. Все  задачи  урока  выполнили?
30. А как вы думаете для чего в тетрадях 3 столбик? (что  ещё сами узнаем).
31. Как  можно  его назвать?
32. Этот столбик назовём «Хочу узнать».
33. Можем  мы  его  заполнить  в  классе?
34. Заполните его дома.
35. Сделайте вывод для себя по уроку, выбрав себе любое начало предложения:
36. « Сегодня на уроке мне удалось…»
37. « Самым интересным для меня на уроке было…»
38. « Я думаю, что Л. Н. Толстой…»