Голованова Елена Анатольевна

"Ученик - это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь". Плутарх

О себе

Мне 38 лет. Я замужем, воспитываю дочь. В 1994 году закончила Владимирский государственный педагогический университет имени П. И. Лебедева-Полянского.  Стаж работы - 18 лет. Имею первую квалификационную категорию. В школе № 1 города Королева работаю с 2003 года.

Мой взгляд на мир

На дороге стояло старое засохшее дерево. Однажды ночью прошел вор и испугался - ему показалось, что это стоит, поджидая его,  стражник. Прошел влюбленный юноша, и сердце его радостно забилось. Он принял дерево за свою возлюбленную. Ребенок, напуганный страшными сказками, увидев дерево, расплакался, решил, что это приведение, но дерево было только деревом.

Мы видим мир таким, каковы мы сами.

Притча

Моё портфолио

                                                                                                                                                                         Научить человека чему-нибудь можно только тогда, когда личность учащегося священна.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Б. Шоу

           По - разному приходят в школу учителя, и по - разному складываются их судьбы. Диплом педагогического ВУЗа - это всего лишь документ, дающий право на приобщение к большому и необыкновенно сложному труду.  Более 20 лет назад, случайно оказавшись в педагогическом институте, поняла, что профессия учителя - это и есть то, о чем я мечтала, то, что мне нравится, то, чем я могу заниматься. Учитель - это не работа, это призвание, состояние души, при котором школьные будни и праздники - это и есть жизнь .  Быть первым учителем - почетно, потому что родители отдают тебе самое дорогое, что у них есть - своего любимого  ребенка. Сложность учительского труда состоит в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, которые в нем заложены. Я - учитель. Опыт и понимание многих истин приходит с годами. Каждый раз, заходя в класс, я вижу светлые, ясные, чистые глаза МОИХ учеников, верящие, любопытные, оценивающие каждый взгляд, поступок, жест.  МОИ ученики, именно так я их называю, потому что считаю, что учитель должен относиться к своим ученикам, как к собственным детям. Иначе все лишено смысла.  Учитель для своих учеников должен стать не просто педагогом, дающим знания, а наставником, который не просто указывает путь, а проходит этот путь вместе с каждым ребенком, поддерживая в нем веру в добро и справедливость. Учитель и ученик должны идти вместе, рука об руку, быть сотоварищами, партнерами, действовать вместе. Это должен быть союз более опытного с менее опытным, но ни один из них не должен стоять друг над другом. Дистанция между учителем и учеником - это не стена, через которую нельзя пройти, а более высокая ступенька, на которую  тебя поднимают ученики - УВАЖЕНИЕ. И с этой ступеньки учитель протягивает руку тем, кто идет за ним, помогая подняться по лестнице познания.  Ведь недаром говорят: "Учитель должен быть первым не по счету, а по уважению". Не стоит забывать и о том, что каждый учитель должен развивать свое педагогическое мастерство, постоянно совершенствовать свои знания и умения. Ведь современный мир не стоит на   месте, и чтобы педагог был интересен своим коллегам, ученикам, родителям, да и себе в первую очередь, он обязан идти в ногу со временем, развивать свои познания и интересы. Учитель  должен не только обучать школьников, но и учиться вместе с ними, а порой учиться и у них. «Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми; надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому; надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом» Ш. Амонашвили.

Портфолио: