Тимофеева Екатерина Александровна

           Художественно-творческая деятельность рождает у ребёнка чувство причастности миру прекрасного, открывает пути освоения мира через его преобразования.

 Процесс и результат художественно-творческой деятельности становится не столько целью, сколько способом познания мира и средством, как глубокого эмоционального выражения чувств самого юного созидателя, так и постижения замыслов изучаемых им авторов различных художественных произведений. При этом художественно-творческая деятельность ребёнка содержит все этапы познания, присущие взрослым: созерцание, размышление и практическая реализация идеи. В процессе эстетического воспитания и развития художественно-творческой деятельности активизируется творческий потенциал личности, и чем раньше заложен этот потенциал, тем активнее будет его проявление по отношению к художественным ценностям культуры, тем более развитым будет эстетическое сознание ребёнка, что непременно  скажется на расширении сферы его духовных потребностей.

Человек  будущего должен быть созидателем, личностью с развитым чувством красоты и активным творческим началом.

   «Я убеждён ,-пишет один из крупнейших представителей английской теоретической мысли  Херберт  Рид, -что никогда до сих пор в мировой истории художественное воспитание не было так важно, как теперь, и как оно будет важно для  грядущих лет… Я не хочу сказать, что художественное воспитание разрешит все проблемы. Но я думаю, что мы не можем сохраниться как цивилизованная нация, не развивая в значительной мере эстетический элемент жизни. »

О себе

Я с детства любила рисовать.Рисовала везде,всегда и на всём.По мере взросления понимала, что одной любви к рисованию мало,нужны определенные знания.Поэтому поступила в ближайший педагогический колледж на художественно-графическое отделение.За годы учебы пришло осознание того, что я хочу поделиться своими знаниями с другими,хочу учить детей рисовать.В 2006г.окончила Ростовский государственный педагогический университет по специальности:учитель рисования.

Общий педагогический стаж: 12 лет.5 лет посвятила детям с отсутствием слуха.Всячески старалась прививать любовь к искусству,развивала творческие способности этих особенных детей,участвовали в выставках.

На данный момент работаю воспитателем в детском саду.Стаж работы 7 лет.За время работы в детском саду мне довелось работать с детьми разного возраста. Больше всего мне интересно работать с детьми старшего возраста. Здесь необходимо быть старшим другом. Другом умеющим, знающим, способным помочь и научить.Моя педагогическая идея - развивать способности к восприятию художественного произведения и самостоятельному созданию выразительного образа, отличающемуся оригинальностью(новизной), вариативностью, гибкостью, подвижностью; выявлять и раскрывать потенциал каждого ребёнка,  его индивидуальности, создавать оптимальные условия для обогащения жизненного опыта и личностного роста.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 “Маленький принц" А.де Сент-Экзюпери

 " Мартин Иден" Джек Лондон.

  "Братья Карамазовы" Федор Достоевский.

  "Исповедь" Лев Толстой

  "Афоризмы житейской мудрости" Артур Шопенгауэр

  "Из моей рабочей практики" А. Дейнека

Мой взгляд на мир

Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи  - завуалированные закономерности судьбы. Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.

Портфолио: