Программа по художественно─эстетическому развитию для подготовительной группы.
рабочая программа (подготовительная группа) по теме

Месяц

Неделя

№ НОД

Вид деятельности

Название НОД

Цели

Сентябрь

Диагностика

Выявить знания воспитанников о жанрах живописи

Октябрь

1

1

Экскурсия (виртуальный музей)

«Путешествие в прекрасное»

Дать понятие  слова «музей», «экскурсовод». Познакомить с видами искусства. Развивать любознательность, эмоциональный отклик.

2

Игра экспериментирование

«Легко ли быть художником?»

Расширить кругозор детей о материалах и инструментах необходимых художнику для работы, выявить уровень владения художественными инструментами

2

3

Рассматривание репродукций картин по жанрам живописи

«Такая разная живопись»

Познакомить с жанрами живописи: пейзаж, натюрморт, портрет и др..Развивать умения описывать картину, видеть различия между жанрами

4

Конструирование

«Фантазёры»

Развивать умения из разных элементов  создавать картину по заданному жанру; развивать воображение, фантазию, логическое мышление.

3

5

Рассматривание репродукции И.Э. Грабаря

«Натюрморт»

Расширить знания детей о жанре живописи «натюрморт». Познакомить с творчеством художника И.Э. Грабаря. Развивать память, мышление, умение видеть предметы, пространственное воображение, речь.

6

Аппликация

 ( плетение из бумажных полос)

«Плетёная корзина для натюрморта»

Учить создавать форму как основу для будущей композиции. Совершенствовать технику аппликации: резать ножницами по прямой не доходя до края: переплетать бумажные полоски, имитируя фактуру корзинки; оформлять поделку по своему желанию

4

7

Лепка

«Грибное лукошко»

Учить детей по замыслу создавать композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки, развивать чувство формы и композиции.

8

Аппликация

«Осенний натюрморт»

Совершенствовать технику вырезывания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувства формы и композиционные умения(готовить элементы натюрморта в соответствии с величиной  корзинки, размещать силуэты в корзинке). Вызвать интерес  к рассматриванию и самостоятельному созданию натюрмортов. Развивать чувство цвета, воспитывать эстетическое отношение к природе и в искусстве

Ноябрь

5

9

Рассматривание картин

«Пейзаж»

Расширить знания детей о жанре живописи «пейзаж». Познакомить с творчеством И.И.Шишкина. Развивать связную речь, активизировать словарь, фантазию.

10

Рисование  пластилином

«Осенние деревья»

Закрепить знания детей о способах рисования пластилином строении дерева. развивать мелкую моторику

6

11

Рассматривание картины

«Утро в сосновом бору»

 И.И. Шишкин

Расширить знания детей о жанре живописи пейзаж. Развивать умение описывать картину, ориентироваться на картине, учить их воспринимать содержание пейзажной картины, понимать красоту природы, которую изобразил художник, учить выделять оттенки цветов как средство выразительности. Обогатить словарь детей образными выражениями, прилагательными (дремучий, тёмный, мрачный, непроходимый, нетронутый, глухой,

сумрачный лес, неуклюжие, забавные, играющие ,симпатичные, косолапые мишки, неловкие, неповоротливые).

12

Экспериментирование

«В мире красок»

Закрепить знания детей о многообразии оттенков, которые можно получить используя основные цвета

7

13

Рисование техникой «монотипия»

«Кудрявые деревья»

Познакомить детей с новой техникой рисования двойных(зеркально симметричных) изображений. Учить  составлять гармоничную цветовую композицию, передавая краски осени изобразительными средствами. Воспитывать интерес к отображению представлений в изобразительной деятельности

14

Рисование

«Красота родного края»

Создать условия для отражения в работе красоты родного края. Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию родного края.

8

15

Аппликация

«Осень в нашем городе»                                                                                                                                                                                            

Закрепить знания детей о способе работы «обрывная аппликация». Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию родного края

Декабрь

16

Работа с картинами

Натюрморт и пейзаж как жанры искусства

Закрепление знаний детей о жанрах искусства пейзаж и натюрморт, развивать умение различать это жанры

9

17

Рисование

Рисование по выбору «пейзаж» или  «натюрморт»

Закрепить знания о способах рисования жанров живописи  «натюрморт» и «пейзаж»,умение составлять гармоничную цветовую композицию. Воспитывать интерес представлений в изобразительной деятельности.

18

Аппликация

«Там ─ели высокие»

Учит  составлять коллективную композицию из ленточных аппликаций на основе объединяющего образа. Совершенствовать аппликативную технику(умение вырезать деревья из бумаги сложенной гармошкой. Развивать композиционные умения. Воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве.

10

19

Рисование

«Зимний лес»

Учить детей создавать картину зимнего леса по замыслу  Побуждать к поиску оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев. Формировать композиционные умения.

20

Лепка

«Украшение для ёлочки»

Учить детей из слоёного теста создавать образы животных, бытовых предметов, игрушек. Развивать чувство формы, пропорций, глазомер. Воспитывать аккуратность, желание украсить интерьер групповой комнаты.

11

21

Аппликация

«Подарок Деду Морозу»

Учить делать аппликацию из ниток. Обогащать аппликативную технику(контурная и силуэтная аппликация). Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы. Воспитывать интерес к изобразительному исскуству.

Январь

12

22

Рассматривание репродукций картин анималистического жанра

«В мире животных»

Познакомить детей с анималистическим жанром, с творчеством художников работающих в этом жанре, развивать связную речь детей, воображение.

23

Лепка

«Моё любимое животное»

Учить детей лепить миниатюры животных. Развивать мелкую моторику, координировать работу рук и глаз. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению новых изобразительных техник и средств художественно-образной выразительности.

13

24

Аппликация силуэтная

«Кто, кто в теремочке живёт?»

Учить детей создавать силуэтную аппликацию из животных. Познакомить с искусством силуэта. Формировать композиционные умения, поддерживать личностное творческое начало.

25

Рисование по мотивам  литературных произведений

«Золотая рыбка»

Вызвать у детей интерес  к изображению рыб доступными  средствам выразительности. Развивать воображение

14

26

Рисование по схемам

«Такие разные животные»

Учить детей рисовать по схеме, развивать глазомер и мелкую моторику, умение работать карандашом аккуратно, умение видеть и прорисовывать мелкие детали животного.

27

Рисование карандашами

«Прогулка по лесу»

Учить детей рисовать животных, опираясь на опыт. Развивать умение передавать красоту леса, воображение .

Февраль

15

28

Рассматривание репродукций картин

«Портрет»

Познакомить детей с жанром живописи «портрет»,с  художниками работающими в этом жанре, познакомить с  техникой рисования человеческого лица.

29

Конструирование

«Чудо- соты»

Учить конструировать тело человека, опираясь на схемы, развивать мелкую моторику пальцев рук, учить обводить мелкие детали карандашом не сдвигая их, правильно выполнять штриховку.

16

30

Лепка

«Пластилиновая фантазия»

Учить детей лепить человека в миниатюре. Развивать мелкую моторику, координировать работу рук и глаз. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению новых изобразительных техник.

31

Рисование карандашом

«Учимся рисовать портрет»

Познакомить детей с правилами рисования человеческого лица, особенностями рисования глаз, носа, рта. Учить правильно, располагать их на лице.

17

32

Рисование карандашом

«Человек в движении»

Продолжать учить детей правильно рисовать лицо человека, показать способы рисования тела человека в движении

33

Рисование

«Портрет папы»

Учить рисовать портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение человека.

18

34

Рисование

«Я  и  папа»

Учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей.

Март

19

36

Рисование

«Мамочка любимая…»

Продолжать учить рисовать портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение любимого  человека

37

Рисование

«Мы с мамой улыбаемся»

Продолжать учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей.

20

38

Рисование

«Подснежники для мамы»

Продолжать учить детей рисовать цветок опираясь на схему, учить аккуратно наносить краску, передавать форму, цветовую гамму, развивать мелкую моторику.

21

39

40

Коллективная работа

«Весна идет, весне дорогу…»

Познакомить с техникой выполнения цветка- подснежника из гофрированной бумаги, вызвать  интерес к оформлению коллективной работы. Создать условия для творческого применения освоенных умений. Развивать чувство воображение, ритма и композиции.

22

41

Экскурсия в музей (виртуальная)

Виды декоративной росписи

Расширить знания детей о многообразии декоративной росписи, учить видеть характерные особенности каждой из них.

Апрель

42

Рассматривание репродукций по мотивам городецкой росписи

«Весёлый городец»

Познакомить детей с декоративным видом «городецкая роспись», показать разные приемы оформления фигурок, развивать чувство формы, цвета, пропорции, воспитывать аккуратность.

23

43

Рисование по мотивам городетской росписи

«Кони - птицы»

Создать условия для рисования детьми фантазийных узоров по мотивам городетской росписи. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать интерас к культуре, вызвать  желание больше узнать о народном прикладном искусстве.

24

44

Беседа о декоративно-прикладном искусстве

Писанка

Познакомить детей с искусством миниатюры на яице (славянскими писанками).дать представления о истории возникновенияч этого вида искусства, специфики композиции и орнаментального строя. Воспитывать интерес к народному искусству.

45

Рассматривание репродукций по мотивам дымковской росписи

Дымковская игрушка

Познакомить детей с декоративным видом « дымковская роспись», показать разные приемы оформления фигурок, развивать чувство формы, цвета, пропорции, воспитывать аккуратность.

25

46

Рисование

«Нарядный индюк»

Создать условия для рисования детьми узоров по мотивам дымковской росписи. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками- рисовать кончиком кисти. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.

26

47

Беседа о декоративно-прикладном искусстве

Семикаракорская  роспись

Познакомить детей с донским гончарным ремеслом, семикаракорской  росписью. Показать разные приёмы оформления фигурок, синхронизировать  работу обеих рук. Развивать чувство формы, цвета, пропорций. Воспитывать аккуратность.

48

Роспись посуды

Семикаракорская роспись

Создать условия для рисования детьми узоров по мотивам семикаракорской  росписи. Совершенствовать технику рисования  красками- рисовать кончиком кисти. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.

27

49

Знакомство  с хохломской росписью.

Рассматривание альбома «Русское народное творчество»

Хохлома

Познакомить детей с декоративным видом росписи «хохлома », показать разные приемы оформления поделок, развивать чувство формы, цвета, пропорции, воспитывать аккуратность.

50

Роспись декоративных тарелок для украшения группы

«Чудо хохлома»

Вызвать интерес к росписи изделий. Ознакомить с принципами построения узора на круге¸который расположен по краю, в центре или по всему кругу.

Май

28

51

Рисование

«День победы»

Познакомить с героическими страницами истории нашей родины, учить отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; развивать речь и обогащать словарный запас детей; развивать художественное творчество; содействовать воспитанию чувства патриотизма.

52

Знакомство  с декоративной техниикой «гжель» .

Рассматривание альбома «Русское народное творчество»

Гжель

Познакомить детей с декоративным видом росписи «гжель », показать разные приемы оформления росписи, развивать чувство формы, цвета, пропорции, воспитывать аккуратность.

29

53

Рисование по мотивам гжели

Праздничная посуда

учит детей рисовать посуду  по мотивам «гжели». Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.

54

Рисование

«Я рисую, я творю…»

Закрепить знания детей о декоративных видах росписи. Создать условия для рисования узоров по желанию детей. Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство формы, цвета, пропорции.

30

55

диагностика

Выявить знания детей о жанрах живописи и видах декоративно- прикладного искусства.