Конспект игровой обучающей ситуации по ОЗОЖ «Проблема в стране доктора Зелёнкина». в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения
методическая разработка (подготовительная группа)

Педагог:

Ребята посмотрите сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Здравствуйте! – Ты скажешь человеку.
Здравствуй! – Улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет.
Педагог:

- Что мы желаем человеку, когда говорим “Здравствуйте!”?

Педагог:

Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. 
Ребята, скажите какое сейчас время года? Весной оживает природа , зацветает все кругом! Весна приготовила для вас сюрприз – вот эта волшебная яблонька  зацветет от ваших добрых дел!

Вы согласны творить добрые дела?

Педагог:

- Сегодня в наш детский сад пришло письмо от доктора Зелёнкин, представляете, у него в стране случилась беда: у жителей этой страны – авитаминоз. Кто знает, что это такое?

(мультимедиа о пользе витаминов)

Доктор Зелёнкин просит помочь его жителям справиться с этой проблемой! Мы сможем им помочь? А как?

Педагог:

- Ребята, что нужно человеку, чтобы быть всегда здоровым?

(Дети читают стихи)

1.От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.

2.Помни истину простую —
Лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую
Или пьет морковный сок.

3.Никогда не унываю.

И улыбка на лице,
   Потому что принимаю.
   Витамины А,В,С

Педагог:

Какие вы молодцы! Вот и начала зацветать наша яблонька!

( вывешивает первый цветок на яблоню)

Я сегодня принесла вам волшебную коробочку с секретом, в ней спрятаны овощи и фрукты, но какие я не знаю. Их нужно нащупать и угадать, какой это фрукт или овощ, но вынимать нельзя, а затем слепить их. Справимся с заданием?

Ну, тогда начинаем! (работа детей)

Давайте рассмотрим, что же получилось у вас.

( Дети, поочередно, достают  овощи и фрукты из «волшебной коробочки» и сравнивают со своей поделкой)

Педагог:

Молодцы, ребята! а наша яблонька продолжает зацветать!

(вывешивает следующий цветок)

Физминутка: (музыкальная)

Педагог:

Ребята, что можно приготовить из овощей и фруктов?

Я предлагаю приготовить вкусные овощные и фруктовые пирамидки, но делать это надо с закрытыми глазами, вы, отличные кулинары!

Давайте представим, на какие овощи или фрукты похожи вот эти геометрические фигуры?  

( Дети  собирают пирамидки с закрытыми глазами на ощупь)

Педагог:

Молодцы! Мне кажется, что это было сложное задание!

Расскажите свои ощущения, что вы чувствовали?

А наша яблонька продолжает цвести!

(вывешивает следующий цветок)

Педагог:

Ребята, пришло время приготовить посылку в страну доктора Зелёнкина.

( Дети укладывают посылку )

Педагог:

Вы очень хорошо потрудились, проявили внимание и сочувствие к людям, которые нуждались в вашей помощи.

Мне кажется, что доктор Зелёнкин будет очень доволен!

А наша яблонька продолжает цвести!

(вывешивает следующий цветок)

Посмотрите, какая красивая яблонька, вся в цвету! Сколько цвета – столько добрых дел!

А мы и песенку знаем о том, как хорошо быть добрым, давайте ее споем!

Песня «О доброте»

(Пока дети поют песню, второй педагог разворачивает яблоньку, а на другой стороне яблоки для угощения детей)

Педагог:

Ребята, посмотрите на это чудо! Это вам награда за ваши добрые дела! Оставайтесь такими всегда!!!

Вам понравилось наше приключение? Расскажите о нем своим родителям и друзьям!

Предполагаемые ответы детей

Дети здороваются

Дети:

 Желаем здоровья.

Дети:

Весна!

Да!

Дети:

Да!

Мы можем отправить посылку с овощами и фруктами.

Заниматься спортом , есть фрукты и овощи.

Дети:

Да, справимся!

Дети:

Салаты, сок, суп,

компот.

Дети:

Было интересно, сложно, трудно, потому что ничего не видно!