План воспитательно-образовательной работы на октябрь с детьми 2-3 лет по Федеральной образовательной программе (ФОП ДО) и ФГОС ДО
учебно-методический материал (младшая группа)

                                                 07 октября- понедельник

Режим дня

Виды детской деятельности и их интеграция

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции детских видов деятельности

 Организация предметно -пространственной развивающей среды, обогащенные игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Общение со взрослыми и сверстниками

Речевая

Познавательная

Игровая

Двигательная

Рассматривание картин

Утренняя гимнастика.(комплекс №2)

Утренний круг. «Я дарю тебе улыбку».
Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Упражнение «Покажи на картинке, кто радуется кто грустит». Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими эмоциональное  состояние, воспитывать интерес  к рассматриванию  картин в иллюстрации

Пальчиковая гимнастика

«Этот пальчик дедушка…», «Сорока». Цель: активизировать внимание с помощью пальчик. игр.

Дидактическая игра «Собери картинку. Дикие животные» с Артемом П.

Цель: формировать умение  складывать картинку.

Ситуативный разговор

«Собираемся на прогулку» - Цель: формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий.

Внесение и показ альбома «Дикие животные». Цель: обучать детей умению узнавать на картинках диких животных.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Оформление родительского уголка материалами по теме недели «Осень в жизни диких животных».

Литературная страничка «Стихи и сказки о животных»

НОД

Познавательная

Ознакомление с окружающим миром Н.Ф.Губанова стр

Музыкальная

Музыка  по  плану музыкального руководителя

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Элементарно-трудовая

Речевая

Октябрь Карточка №1

Наблюдение  за солнышком

Цель: показать детям как светит солнышко осенью

Дидактическая игра «Медвежата мед едят». Цель: развивать артикуляционный аппарат детей

Трудовое поручение

«Собери камешки»-Лев П.

Цель: Способствовать умению выполнять простые действия

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: вызвать желание играть сообща

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

с нетрадиционным физкультурным оборудованием

Работа перед сном

Элементарно-трудовая

Игровая

Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого раздеваться.

Игровое упражнение «Намыливаем и смываем руки» Цель: показать детям как пользоваться мылом и водой

Вечер

Двигательная

Общение со взрослыми и сверстниками

Изобразительная

Познавательная

Речевая

Игровая

Бодрящая гимнастика после сна. Карточка №2, ходьба по массажным дорожкам 

Игра «Паровозик» Цель: обучать детей отзываться на свое имя, запоминать имя сверстников, действовать по показу и словесной инструкции

Конструирование «Дорожка для медвежонка Мишутки»

Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

Сюжетная игра «Медвежата в гостях у ребят». Цель: развивать артикуляционный аппарат детей

Рисование с Мишей В., и Левой П., «Штанишки для мишки». Цель: формировать умение рисовать прямые линии, поддерживать интерес к рисованию

Упражнение «Игрушка для Мишки и Мишутки». Цель: побуждать детей  подбирать картинки  по словесному указанию  на основании величины предмета, развивать функцию обобщения.

Игра «Дети и медведь» Цель: знакомить с игрой

Пополнить строителем для конструирование по сказке «Теремок» - учить использовать в постройках детали разного цвета; стимулировать обыгрывание постройки и включение ее в игр

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Элементарно-трудовая

Трудовое поручение.  Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться вениками. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость. Инд. раб. Софьей Л. - учить прыжкам на двух ногах на месте, с продвижением вперѐд

Самостоятельная деятельность с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

08октября- вторник

Режим дня

Виды детской деятельности и их интеграция

 Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции детских видов деятельности

Организация предметно -пространственной развивающей среды, обогащенные игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Общение со взрослыми и сверстниками

Игровая

Изобразительная

Элементарно-трудовая

Речевая

Двигательная

Утренняя гимнастика ( комплекс №2)

Утренний круг. «Я дарю тебе улыбку».
Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Д/и по развитию речи «Сравни разных медвежат» Цель: умение отвечать на вопросы

Лепка  с Никитой А.,

«Морковка для зайки»

Цель: вызвать интерес лепить пластилином, развивать мелкую моторики, воспитывать аккуратность

Упражнение «Веселый паровозик». Цель: продолжать знакомить детей с предметами мебели, учить выполнять поручение взрослого

Создать условия для игры с машинками, куклами для развития игрового сюжета.

Цель: способствовать освоению умения

играть рядом, не мешая друг другу

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Привлечь родителей к участию в жизни детского сада: изготовить кормушки из подручных материалов

НОД

Познавательная

Формирование элементарных математических представление

В.А. Позина, И.А. Помораева стр.

Двигательная

Физкультура по плану инструктора по физкультуре                        

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Элементарно-трудовая

Рассматривание картинки

Октябрь. Карточка №2

Наблюдение за листопадом

Цель: показать красоту осенней природы

Показ картинки « Заяц и его детеныш»

Цель: начать знакомить с некоторыми дикими животными

Рисование на земле веточкой «Морковка для зайчика»

Цель: вызвать интерес рисовать на земле – Никита Д.

Упражнение «Игрушка для зайки»

Цель: побуждать детей подбирать картинки по словесному указанию, по форме предмета, развивать сенсорное восприятия

Самостоятельная деятельность с выносным материалом Куклы, коляски, мячи

Работа перед сном

Игровая

Элементарно-трудовая

Игровая ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом

Вечер

Двигательная

Рассматривание картин

Игровая

Элементарно-трудовая

Общение со взрослыми и сверстниками

Бодрящая  гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам 

Показ  картин «Животные  леса».Цель: начать знакомство   детей с некоторыми дикими животными

Инд. работа - д/и «Назови маму и детеныша» Цель: формировать умение детей узнавать и правильно называть животных и их детенышей. Развивать внимание, память.

Упражнение «Научим зайку умываться»

Цель: формировать умение последовательность действий в процессе умывания.

Детский досуг  «Поиграем с клоуном Клепой» Цель  организовать досуговую деятельность детей, отвечающую

интересам и потребностям возрастной группы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Элементарно-трудовая

Подвижная игра « Мишка косолапый по лесу идет» Цель: Вспомнить движения и слова, формировать координацию и желание играть с воспитателем

Игровая ситуация «Научим куклу Таню собирать игрушки» Цель: приучать детей к посильному труду

Самостоятельная деятельность с выносным материалом Лопатки, грабельки, ведерки

09 октября- среда

Режим дня

Виды детской деятельности и их интеграция

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции детских видов деятельности

Организация предметно -пространственной развивающей среды, обогащенные игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Общение со взрослыми и сверстниками

Элементарно-трудовая

Игровая

Двигательная

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Утренний круг. «Я дарю тебе улыбку».
Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Беседа со всеми детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня.

Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Труд в природе «Поливка комнатных растений» - Цель: способствовать воспитанию желания заботиться о комнатных растениях, понимания необходимости помощи живому существу.

Организовать игру с разборными игрушками «Собери пирамидки» Цель: обучать детей умению  различать предметы по величине, цвету  (Есения П., Есения К)

Напомнить детям, что  игрушки надо содержать в порядке.

Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Создать условия для обыгрывание драматизации

Игрушки-персонажи сказки «Колобок»

 Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Папка -передвижка «Какие могут быть заболевания у детей в осенний период»

НОД

Музыкальная

Музыка по  плану у музыкального руководителя

Изобразительная

Рисование  Е.А. Янушко стр.

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Элементарно-трудовая

Октябрь.  Карточка №3  

Наблюдение за облаками

Цель: приучать детей видеть красоту природы

Игровая ситуация «Покажем кукле Зои, как мы подметаем веранду»

Цель приучать детей к посильному труду  взрослых

Хороводная игра «Зайка шел» Цель: побудить детей участвовать в игре, формировать умение строится в круг

Самостоятельная деятельность с выносным материалом велосипед, машины

Работа перед сном

Речевая

Музыкальная

Укладывание куклы спать. Пение колыбельной песенки: «Наступила ночка, ты устала, дочка. Ножки бегали с утра, глазкам спать давно пора. Ждёт тебя кроватка. Спи, дочурка, сладко».

Цель: создание оптимальных условий для сна детей.        

Вечер

Двигательная

Общение со взрослыми и сверстниками

Рассматривание картин

Игровая

Музыкальная

Самообслуживание

Бодрящая гимнастика после сна. Карточка №4, ходьба по массажным дорожкам 

Показать игрушку медведя

Цель: познакомить детей с игрушкой медведь.

Формировать умение внимательно рассматривать игрушку.

 Чтение русской народной сказки «Соломенный бычок». Цель:т приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

 С Машей К.по музыкальной деятельности.
Игра на музыкальных инструментах. Цель: развивать в ребёнке слуховое восприятие и чувство ритма.

Игровая ситуация : «Покажем медвежонку мишутке, как нужно мыть руки»

Цель: формирование культурно гигиенических навыков

Создать условия для обыгрывание драматизации

Игрушки-персонажи сказки «Теремок»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Общение со взрослыми и сверстниками

Двигательная

Познавательно-исследовательская

Элементарно-трудовая

Игровая

Подвижная игра с осенними листочками. Цель: формировать двигательные навыки

Трудовое поручение Подметаем веранду. Цель: Приобщать к посильному труду взрослых

Самостоятельная деятельность с выносным материалом мелки, раскраски, трафареты диких животных, листы бумаги

10 октября- четверг

Режим дня

Виды детской деятельности и их интеграция

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции детских видов деятельности

Организация предметно -пространственной развивающей среды, обогащенные игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Общение со взрослыми и сверстниками

Игровая

Музыкальная

Изобразительная

Двигательная

Речевая

Утренняя гимнастика. (комплекс №2)

Утренний круг. «Я дарю тебе улыбку».
Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Беседа «Как здорово в лесу» Цель: формировать элементарные представления о диких животных

Игровая ситуация «Зайка с куклой Катей пьют чай» (с использованием игрушечной посуды).

 Пение: « Осенняя песенка» (муз. А.Александрова , сл. Н.Френкеля)- Цель: учить детей петь без напряжения, слушать пение товарищей.

С Глебом К. в  умении играть с ребятами , не  отбирать игрушки, не драться.

Цель: воспитывать дружелюбные отношения. 

Пальчиковая гимнастика. «Капуста» с Таней Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие речи

Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при в ходе в группу.

Игра «Один, два, три - полотенце свое найди». Цель: знать местонахождение своего полотенца. 

Оформить выставку «Наше творчество» детскими рисунками «Цветы для лисоньки»

Цель: развивать творческие способности детей

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Оформить выставку «Наше творчество» детскими поделками «Шишки для мишки»

НОД

Речевая

Развитие речи. В.В. Гербова стр.  

Двигательная

Физкультура по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Элементарно-трудовая

Октябрь. Карточка№4

Наблюдение за небом и облаками.

Подвижная игра «Проползи через обруч» Цель: учить перелезать через препятствие, проползать, не задевая. 

Продолжать учить детей правильно надевать колготки, штаны.

Упражнение на дыхание «Сдуй перышко»

Цель : развивать дыхание детей

Самостоятельная деятельность с выносным  материалом: совки мячи детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые, обручи

Работа перед сном

Восприятие смысла стихов

Чтение худ. литературы «Два жадных медвежонка» Цель: формировать у  детей умение внимательно слушать сказку, находить иллюстрации, соответствующие данному отрывку. Способствовать развитию интереса к чтению.

Вечер

Общение со взрослыми и сверстниками

Двигательная

Игровая

Восприятие смысла сказок

Речевая

Бодрящая гимнастика после сна. Карточка №2, ходьба по массажным дорожкам 

Чтение сказки «Теремок» в сопровождении настольного театра. Цель: учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом, вызвать положительные эмоции.

Дидактическая игра. «Парные картинки- Найди такую же картинку»

Цель: развивать мышление, память.

С Глебом К. играть в дидактическую игру «Кто что ест?»

Цель:  закрепить знания  о том, чем питается заяц осенью 

Пальчиковая игра.: «Сорока-белобока». Цель: развивать мелкую моторику рук.

Игровая ситуация «Научим зайку здороваться»

Цель: формирование культуры поведения

Игры средней и малой подвижности «Угадай животное».

Внести атрибуты для сюжетной игры «Семья»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Элементарно-трудовая

Двигательная

Наблюдение за трудом дворника. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых; знакомить с трудом дворника; создавать условия для осознания важности данного вида деятельности. - Какие орудия труда нужны для работы дворника осенью?- Какую работу выполняет дворник? (Подметает дорожки, собирает мусор.)- Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч

Цель: развивать умение  прыгать на двух ногах вместе.

11 октября- пятница

Режим дня

Виды детской деятельности и их интеграция

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции детских видов деятельности

Организация предметно -пространственной развивающей среды, обогащенные игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Общение со взрослыми и детьми

Игровая

Элементарно-трудовая

Двигательная

Речевая

Утренняя гимнастика. Комплекс №2

Утренний круг. «Я дарю тебе улыбку».
Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Трудовое поручение: приучать детей убирать стулья после завтрака.

  Пальчиковая гимнастика

«Этот пальчик дедушка…». Цель: развивать мелкую моторику рук. 

С Мишей В. игровое упражнение «Каждому мишке по шишке»

Цель: формировать умения сравнивать предметы по цвету, выбирать предметы с заданными качествами .

Повторить звук «Р» моторчики  с Мишей В.

Цель: развивать речь

Ситуативный разговор  «Будь осторожен с огнём» -  формировать знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных.

ФКГН. Обучать умению у детей правильно держать ложку во время еды.

Создание условий для сюжетной игры   «Мама кормит детей»

Цель: учить детей простейшим игровым действиям, проявлять заботу о кукле.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов маски наголовники для подвижной игры

«У медведя во бору"

НОД

Изобразительная

Лепка Е.А.Янушко стр.  

Двигательная

Физкультура на воздухе. По плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Элементарно-трудовая

Речевая

Экспериментирование

Карточка№5 Наблюдения за явлениями неживой природы. Облачный день. Предложить детям посмотреть на небо. Цель: формировать представления о сезонных изменениях, неживой природе; развивать умения наблюдать за облаками, описывать их.

Подвижная игра. «Автомобили» «Самолёты». Цель:  соблюдать правила дорожного движения

Упражнение «Зайка» с  Соней Л. Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах с

Игры с водой «Буря в стакане»

Цель: обучать умению проводить опыты с водой

Напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать вещи в кабинку. Игры с выносным материалом.- учить детей играть дружно.

Самостоятельная деятельность с выносным  материалом: обручи, скакалки

Работа перед сном

Восприятие смысла стихов

Элементарно-трудовая

Чтение народной песенки «Петушок, петушок…». Цель: побуждать детей внимательно слушать стихотворение. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.

При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика.

Вечер

Двигательная

Общение со взрослыми и сверстниками

Рассматривание картин

Элементарно-трудовая

Игровая

Речевая

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам 

Показ иллюстраций  по сказке «Колобок». Цель: развивать у детей наблюдательность, обогащать словарь детей, слушать внимательно, не отвлекаясь.

Трудовое поручение: продолжать приучать детей убирать игрушки на свои места.

Дидактическая игра «Один-много»

Цель: обучать умению у детей находить на картинках, среди игрушек, единичные предметы и множество

Игровая ситуация «Наведем порядок в комнате»

Цель: формирование трудовых навыков.
Уборка игрушек по своим местам, приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

Игры с игрушками медведь, волк  дикие животные.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Анкетирование родителей на тему «Режим дня с 2-3 лет».

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Игровая

Двигательная

Элементарно-трудовая

Наблюдения за явлениями неживой природы. Облачный день. Предложить детям посмотреть на небо. Цель: формировать представления о сезонных изменениях, неживой природе; развивать умения наблюдать за облаками, описывать их.

Подвижная игра «Птички в гнездышках» Цель: обучать умению двигаться по сигналу

Игровая ситуация: «Научим лисоньку собирать листву  граблями». Цель: показать детям, как надо работать граблями